НОД "Мой город" Средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по формированию целостной картины мира

Воспитатель: Нуриева Н.М.

Дата: 19.04.2021

Тема: "Мой родной город»

Цели:

1. Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями;

2. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города; развивать мышление, речь;

3. Воспитывать любовь к родному городу.

Материал: звуки города(звуковой файл), разрезные картинки, презентация о Бугульме, пазл «Герб».

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ой, ребята нам кто-то звонит. Карлсон! Ответим Карлсону?

-Да!

-Слушаем тебя, Карлсон! (Говорит) Ребята, Карлсон сказал, что собирается прилететь к нам в гости, но не знает как называется наш город. Он сказал нашел фото одного  красивого здания в нашем городе – вот туда он и прилетит. Чтобы мы знали куда нам идти его встречать – он уже прислал  нам фотографию этого места. Ну а пока он к нам летит послушайте отрывок из стихотворения Зайтуны Искандаровой «Любимый город Бугульма».

Любимый город Бугульма (отрывок)

автор: Зайтуна Искандарова

Есть такой  на   свете   город – 

Он   душою   очень   молод!

Он   стоит   на   возвышенье – 

Татарстана   украшенье!

Этот   город – Бугульма!

А   природа здесь   сама

Нас   красою   окружает,

Ясным    небом   укрывает…

 
Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем? (ответы детей).

Верно, ребята, мы с вами живем в замечательном городе под названием Бугульма.

А как называют жителей Бугульмы(то есть нас с вами)?

Дети: Бугульминцы. (повторить слово Бугульминцы)

Воспитатель: А давайте вспомним что есть в нашем городе? Что вы видите когда идете утром в садик? А в каких интересных местах вы бывали в нашем городе?

Дети: (ответы детей) детские сады, школы, магазины, парки, театр, кинотеатр, железнодорожный вокзал, аэропорт, больницы и тд.

Воспитатель: Верно. Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по нашему городу, для этого нужно сесть удобно положить руки на колени и закрыть глаза. (звучит запись шума города), а затем рассказать, что вы услышали, какие характерные звуки?

(запись шума города)

Дети: (проезжают машины, сигналят пешеходам и тд)

Воспитатель: Молодцы. Сейчас я вам расскажу и покажу некоторые достопримечательности нашего города. Ребята, а кто знает что такое достопримечательность? 

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Достопримеча́тельность — место, вещь или объект, заслуживающие особого внимания, знаменитые или замечательные чем-либо, например, являющиеся историческим наследием, художественной ценностью. А теперь садитесь поудобнее и давайте посмотрим на экран.

(презентация)

(Рассказ воспитателя о некоторых достопримечательностях родного города)

Воспитатель: Ну как ребята, понравились вам достопримечательности нашего города? А какие из них вам больше всего запомнились?

Дети: (ответы детей) ЖД вокзал- там стоит поезд и всех приезжающих встречает бравый солдат Швейк, аэропорт- там прилетают и улетают в другие города самолёты, театр – там работают актеры и устраивают представления на сцене. И тд.

Воспитатель: Какие вы молодцы, всё правильно рассказали! Но, ребята, вы не забыли, что мы ждем Карлсона?  Посмотрите- почта уже пришла- на столе вас ждут фотографии от Карлсона. Давайте присядем за столы и посмотрим.(садятся) Ой, какая неприятность! Фотографии кто-то разрезал на части…. Что же нам делать?

Дети: собрать фотографию и посмотреть где встретить Карлсона.

Воспитатель: Да, давайте так и поступим.(кадр из презентации – здание театра)

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Что же за здание получилось у нас ?

Дети: Театр.

Воспитатель: А что интересного вы можете рассказать Карлсону о нашем театре?

Дети: Там работают актёры, они показывают представление на сцене, переодеваются в разных героев.

Воспитатель: Верно! Молодцы! Теперь мы знаем куда идти встречать Карлсона. Но так как он ещё в пути, а мы уже устали сидеть, давайте сделаем разминку.

Физкультминутка.

Мы ногами топ, топ

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз сюда, два сюда

(повороты туловища вправо и влево)

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Сели, встали, сели, встали

Словно ванькой-встанькой стали

А потом пустились вскачь(прыжки на месте)

Будто мой упругий мяч

Раз, два, раз, два

(упражнение на восстановление дыхания)

Вот и кончилась игра.

Воспитатель: Молодцы. Садимся за столы. А вы знаете, что у каждого города есть свой герб? (Ответы детей) У нашего города он тоже есть. Посмотрите – вот какой красивый. (плакат с гербом)

Голубая волнистая оконечность с изображением на ней рыбы-пеструшки символизирует историческую связь района и города Бугульмы, в историческом гербе которого была изображена рыба в знак изобилия местных рек. Голубой цвет — символ чести, благородства, духовности и возвышенных устремлений.

Серебряная волна указывает на извилистую реку Бугульминку и другие речки, протекающие по территории района.

Холм подчеркивает природно-географические особенности района, его рельеф: Бугульминский район расположен в наиболее возвышенной части республики — на одноимённом плато. Зелёный цвет дополняет природную составляющую герба, являясь символом природы, сельского хозяйства, здоровья, жизненного роста и развития. 

Ажурный купол здания символизирует историческое наследие района и города, который является одним из красивейших исторических городов Татарстана.

Серебро -символ чистоты и совершенства, мира и взаимопонимания.

Красный цвет — символ труда, силы, мужества, красоты и праздника.

Вот сколько важного изображено на нашем гербе.

Ребята, мы ведь не можем встретить Карлсона с пустыми руками? Давайте подготовим ему подарок – соберем герб нашего города и расскажем ему о нем.

(Самостоятельная деятельность детей.)

Воспитатель: Как хорошо получилось! Молодцы. Теперь у нас есть подарок для Карлсона.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, какое доброе дело мы с вами сегодня сделали, кому помогли?

Дети: Карлсону, собрали фотографию, нашли место где его встретить.

Воспитатель: А что нового сегодня мы узнали?

Дети: Наш город называется Бугульма. Жители города- бугульминцы. В нашем городе много достопримечательностей. (называют).У Бугульмы есть свой герб.

Воспитатель: Кому вы расскажете сегодня об этом когда придете домой? С кем поделитесь? (ответы детей)

Обойди хоть сто дорог,

Обогни планету,

Невелик наш городок,

А дороже нету.