Конспект итоговой образовательной деятельности" Поможем красной шапочке"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное                                                                             образовательное    учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад

№2 "Солнышко"

Итоговый конспект

Организованно образовательной деятельности

Тема: « Поможем Красной Шапочке».

Воспитатель: Кулакова Ольга

Михайловна

Группа: средняя "Лютики"

Май

2021

Задачи:

1. Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счет в пределах 10, ориентировка в пространстве; различать геометрические фигуры, называть названия грибов.

 2. Развивать воображение. Развивать наглядно – действенное и наглядно – образное мышление за счет приемов умственных действий ( анализ, синтез, сравнение, обобщение)

3. Воспитывать уверенность, инициативность, отзывчивость готовность помочь сказочному герою.

Предварительная работа: Чтение сказки «Красная Шапочка».

Материалы и оборудование: пластилин, стеки, клеёнки, салфетки, губки смоченные водой, доски, тряпочки. Колонка, кукла «Красная Шапочка», дорожки – короткая и длинная, корзинка, пирожки, искусственные ели, мольберт, магниты. Картинки с изображениями разных предметов.Мяч, модули, угощение.

Методические приемы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстраций).

Словесный (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание).

Поощрение, анализ занятия.

Ход занятия:

Воспитатель( на ковре): Дети, давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся с нашими гостями. Доброе утро.

Эмоциональный настрой на непосредственную деятельность:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья (показываю на детей).

Мы сейчас пойдем направо (идут вправо),

А теперь пойдем налево (идут налево),

В центре круга соберемся (идут в круг),

И на место все вернемся (возвращаются назад).

Улыбнемся, подмигнем (улыбаются, подмигивают друг другу),

И играть сейчас начнем (хлопают в ладоши).

Дети, с таким замечательным настроением вместе с гостями давайте отправимся в прекрасный мир сказки. А поможет нам отправиться в сказку «волшебный клубок».

Воспитатель: Ребята, почему- то клубок не указывает нам путь. Чтобы отправиться в сказку, нужно сначала отгадать загадку, и тогда вы увидите, в какую сказку мы отправимся.

Маленькая девочка

Весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзинку

С пирожками ей.

Воспитатель: Как называется сказка, в которую мы отправимся в путешествие?

Воспитатель: Правильно, Красная Шапочка, а написал её замечательный французский сказочник Шарль Перро.

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:

 « Раз, два, три, сказка двери отвори!»

А вот и сама Красная Шапочка.

-Здравствуйте, ребята!

-Здравствуй, К.Ш.!

-Ребята, а зачем К.Ш. отправилась к бабушке?

Воспитатель: Красная Шапочка уже готова идти к бабушке, но ведь в лесу живет злой волк, который может обидеть девочку и забратьпирожки.

Поможем Красной Шапочке дойти до бабушки? (да)

Тогда отправляемся в путь. Поможет нам добраться до домика бабушки этот волшебный клубок.

Воспитатель: 1.Вышла Красная Шапочка из дома и увидела перед собой две тропинки. Какие это тропинки? (широкая и длинная, и узкая и короткая). Мы знаем, что бабушка живет далеко, тогда по какой тропинке мы пойдем? Правильно, по длинной и широкой.

Пошла девочка по широкой тропинке и очутилась в лесу. А в этом лесу росли разные деревья. Давайте их назовём. Какие вы видите деревья в лесу? (ответы детей).

 (береза, клен, дуб)

Воспитатель: 2.Налетел сильный ветер и сорвал листья с деревьев и всю тропинку замёл. Не видно Красной шапочке куда идти. Поможем ребята, расчистить дорожку? Посмотрите, сколько разных листьев разбросал ветер. Нужно взять по одному листочку и собрать их в корзинки: берёзовые листья – к березе, кленовые листья – к клену, дубовые – к дубу (дети собирают и раскладывают по корзинам). Какого цвета? Сколько листьев березы , посчитайте.  листьев клена, посчитайте. Сколько листьев дуба, посчитайте. Как можно сказать одним словом?( Поровну, одинаково).

По окончании воспитатель подводит итог.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отправимся дальше с Красной Шапочкой.

3.Дошла Красная Шапочка до одиноко стоящего дерева.

Воспитатель: Как называется это дерево? (берёза). Как вы догадались? (только у берёзы белая кора с черными крапинами)

Видит Красная Шапочка… Расскажите?

Справа от берёзы – бабочка, слева – божья коровка. Под берёзой гриб. Слева над берёзой – воробей. Справа над берёзой солнышко.

Молодцы, ребята, отправляемся дальше.

Воспитатель: 4. Увидела Красная Шапочка, что вдоль тропинки растут грибы, думает, наберу грибов, вот бабушка обрадуется. Давайте соберем в корзинку только сьедобные грибы, кладите в корзинку их по очереди и называйте гриб. Сколько грибов собрала Красная Шапочка? Посчитайте. Почему эти грибы вы не положили в корзинку?

Чего больше сьедобных или ядовитых грибов?

Воспитатель: Молодцы! Помогли Красной Шапочке разобраться с грибами, можно идти дальше..

Воспитатель: 5.А сейчас немного отдохнем. Возьмите карточки, вам необходимо присесть на тот пенечек, который у вас нарисован на карточке. Аня какая фигура на твоем пеньке…Присаживайтесь на пенечки.

6.Пальчиковая гимнастика

Компот.

Одну руку ставим ладошкой вверх, а указательным пальчиком другой руки водим по ладони круговыми движениями, "перемешивая компот":

Варим, варим мы компот.

Фруктов надо много. Вот:

(Загибаем поочередно пальчики.)

Будем яблоки крошить,

Груши резать и варить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(Разгибаем все пальчики и опять "перемешиваем".)

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ!

7.Дыхательная гимнастика        

Компот готов, но он очень горячий, нам его нужно остудить. Давайте подуем на него. Наберем воздух в грудь, Носом- вдох, выдыхаем воздух ртом- выдохПри выдохе произносим звук « ф-ф-ф».

Воспитатель: 8.Идет Красная Шапочка по тропинке и видит, что прячутся за кустиками какой-то зверь. Уж не волк ли? Давайте поможем Красной Шапочке узнать, что это за зверь. У нас есть схемы подсказки, и чудо- соты, из которых мы и соберем зверя.

Воспитатель: Какое животное у вас получилось? (заяц). Где  он живет?

9.Физкультминутка.

Воспитатель: Собралась Красная Шапочка идти дальше, и тут она услышала  голодного злого волка.

Про меня вы не слыхали? Про коварство и про лесть?

Пирожки и даже внучку я готов порою сьесть!

Воспитатель:10. Как же нам, дети, сделать так, чтобы волк стал добрым. Я вам предлагаю выложить из волшебных палочек кьюзинера волку на память картину на которой изображена наша к.ш. и волк. Присаживайтесь за столы.

- Вы такие молодцы, какие прекрасные картины у на получились!

-Ребята, а зачем К.Ш. пошла к бабушке?

-А пирожков то в корзинке нет. Куда же они подевались? Вы не ели? Кто же их сьел вы не догадываетесь? Что же нам делать, если внучка придет без пирожков к бабушке, она наверное расстроится.

-Давайте слепим пирожки сами.

- 11.Садитесь за столы, сели красиво, ноги подружились, спину выпрямили.

-Нам необходимо размят пластилин, скатываем шарик, сплющиваем в блинчик, кладем в серединку начинку, и прищипываем с двух сторон. Оттягиваем, выравниваем. Протрите ручки.

- Пирожки, приготовили, вот!

Бабушка давно тебя ждет!

-До свидания К.Ш.!

Подведение итогов.

Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке добраться до дома бабушки. Не оставили её одну, не испугались трудностей. Какие преграды попались на нашем пути? Что было труднее? Что сделалось легко? Что больше всего понравилось?  Красная Шапочка оставила вам на память о сегодняшнем путешествии раскраски

Красная Шапочка и бабушка благодарят вас за вашу доброту и отзывчивость, ведь недаром в народе говорят: «Жизнь дана на добрые дела».