Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Логопедическое занятие на тему «Продукты питания»

Задачи:

развитие слухового, зрительного внимания, восприятия, памяти;

активизация словаря по теме;

развитие фразовой речи;

развитие мелкой моторики;

развитие речевого выдоха.

Оборудование: кукла, мишка, зайчик, кукольная посуда, разрезанный пополам апельсин, столовые ложки по числу детей.

Ход занятия

1. Организационный момент

Пальчиковая гимнастика «Варим суп».

Пальчиковая игра «Варим суп»

Эй, ребята! Эге-гей! Дети хлопают в ладоши.
Чистим овощи для щей. 
Режем мы капусту    Ставят ладони параллельно друг другу, пальцы выпрямлены. Поочерёдно поднимают и опускают ладони («рубят»).
Будет супчик вкусный.
Чистим мы картошку,  Поглаживают пальцами правой руки тыльную сторону левой ладони.
Чистим очень ловко, 
Мы натрём морковку,  Сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки и поднимают их к плечам.
Красную головку. Одновременно опускают и поднимают руки («трут морковь»)
А потом, а потом   Стучат по левой ладони ребром правой.
Мы покрошим помидор,
И головку лучка,
И зубок чесночка.
Мы посолим супчик. Мелко перебирают пальцами правой руки, собранными в щепоть («солят»).
Скушай-ка, голубчик! Протягивают обе ладони вперёд.

2. Дидактическая игра «Накрываем на стол»

Игра проводится в кукольном уголке. Логопед предлагает детям накрыть стол для обеда:

- Очень вкусно пахнет щами, Кто обедать будет с нами?

«Обедают» кукла Катя, мишка и зайка. Дети выполняют поручения логопеда:

- Поставь тарелку (положи ложку) кукле Кате (мишке, зайке).

- Порежь хлеб ножом.

- Налей щи в тарелки.

- Разложи салфетки.

- Раздай хлеб гостям.

Затем дети вспоминают, кто что делал:

- Я наливал щи в тарелки.

- Я резала хлеб ножом.

- Я поставил тарелку Кате. И т.п.

3. Дыхательное упражнение «Горячий суп».

У каждого ребенка столовая ложка. Дети имитируют процесс еды. Прежде чем «съесть» суп из ложки, дети дуют на него.

4.Игра: «Съедобное-несъедобное». Дети становятся в круг, воспитатель кидает по очереди каждому ребенку мяч. Если называется съедобны продукт, ловим мяч, если нет, отталкиваем.

5. Подведение итогов занятия.