Интерактив
консультация (2 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Вступительная часть

Рассадка родителей по цветам компьютерных мышек

-Здравствуйте, уважаемые родители! Меня зовут Людмила Андреевна. Я рада снова вас видеть в нашей школе. Выражаю большую благодарность за то что, вы находите время присутствовать на наших встречах. Наша сегодняшняя встреча будет посвящена очень важной теме.

Основная часть

-Для определения темы нашего интерктива, обратите пожалуйста ваше внимание на слайд, на котором изображено изображение: (прием: «Картинка») (Слайд 1)

-Кто сможет сказать, что на ней изображено? 

-Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем интерактиве?

-Я выслушала Вас, как педагог я сформулировала тему так «Компьютер и дети» (Слайд 2)

-А с чем у вас ассоциируются эти два слова «Компьютер»? (прием: «Ассоциация»)

-Верно, я как педагог с вами согласна

-Уважаемы родители, а как вы думаете какая может быть цель нашего интерактива? Мне важно ваше мнение (прием «Ваше мнение»)

-Я выслушала вас, ваши предложения верные. Я как педагог сформулировала цель так: Способствовать осознанию родителями ответственности в формировании правильного отношения детей к компьютеру (Слайд 2)

- Исходя из цели, мы можем поставить задачи. Сейчас я вам раздам листочки с ключевыми словами, а вы действуя в команде составите фразы, они и будут нашими задачами (прием: «Составь предложение»)      

-Все составили?

-Давайте проверим, что у вас получилось

-Первая команда, прочтите свою задачу

-Хорошо, я согласна с вами

-Вторая команда, я хочу выслушать вас

 -Хорошо, теперь третья команда

-Я поставила такие задачи:

1. Познакомиться с понятием «Компьютер»

2. Ознакомиться с ответственностью, формировать правильное отношение детей к компьютеру

3. Показать значимость родителей в правильном воспитании отношения детей в использовании компьютера (Слайд 2)

-В течение нашего интерактива мы с вами создадим продукт, под названием «Дом знаний», который поможет нам понять, на сколько же важна эта тема.

-Наверное, большинство родителей сталкиваются сейчас с тем компьютерным бумом, которому подвержены почти все дети. Сегодня притягательность компьютера не сравнить ни с телевизором, ни с любым другим занятием. Магия компьютерных игр охватила сейчас почти все юное поколение во всем мире. Родителей чаще всего беспокоит влияние компьютера на зрение и вред излучений, а также возможность получить в лице собственного ребенка будущего компьютерного фаната, погруженного в искусственный виртуальный мир, уводящий его от реальной жизни.

-Какую картину мы наблюдаем почти во всех семьях, где есть компьютер? Ребенок, придя домой, бросается к компьютеру, вяло отбрыкиваясь от наших настойчивых попыток накормить свое современное чадо обедом. И бесконечные игры до вечера. Знакомо?

-Поверьте, вы не одиноки.

-Многие родители, купив своему ребенку компьютер, вздыхают облегченно, т.к. этим в какой-то степени решаются проблемы свободного времени ребенка, его обучения (по обучающим программам) или развития (по развивающим программам), а также получения им заряда положительных эмоций от любимой игры и т.п

- А для того что бы построить «Дом знаний» я зачитаю ситуацию, а вы внимательно ее прослушаете.

С раннего детства, родители давали своему сыну поиграть в игры на телефоне или на компьютере, чтобы тот не отвлекал их от своих дел. В результате, когда мальчик пошёл в 1 класс, он стал слишком рассеянным, плохо разговаривал и читал даже для первоклассника и на переменах только и делал, что играл в телефон, а после перемены его невозможно оторвать от игр на нём
- И так уважаемые родители сейчас я вам раздам листики, и вы напишете на них в чем заключается проблема по вашему мнению (прием: «Запись на листках»)

-Давайте послушаем, что вы написали

-Я выслушала ваше мнение. На мой взгляд, проблема заключается в том, что родители, вместо того, чтобы больше уделять времени ребёнку, давали ему поиграть в игры либо на телефоне, либо на компьютере.

-И так мы с вами выявили проблему и  построили фундамент нашего Дома знаний (Слайд 3)

- А теперь представьте себя участниками дебатов. Разделитесь на группы:

1 группа – доказывают, что компьютер положительно влияет на ребенка
2 группа – называют отрицательные моменты влияния компьютера на ребенка.

-После этого члены группы высказывают свою точку зрения и приводят факты подтверждения.

- Отлично, вы смогли доказать, что у компьютера может быть, как положительное, так и отрицательное влияние на ребёнка.

-Но у каждой проблемы есть причины, ведь ничего не бывает просто так. Сейчас я предлагаю вам разделиться на 3 группы, каждой из групп я дам необычные конверты.

-В каждом из которых будут написаны незаконченные предложения, вам необходимо будет их продолжить, в итоге должны получиться причины данной проблемы.

-(Прием «Три телефона») и (прием «ПОПС»)    

Телефон №1- Я считаю…

Телефон №2- Потому что… …

Телефон №3- Я могу доказать на примере…

                         Исходя из этого…

-И так,1я группа, как вы считаете, какие причины могут быть

-2я группа, почему могут быть именно эти причины?

-3я группа, докажите пожалуйста на примере и затем сделаем вывод

-Я согласна с вами все это может служить причинами

-Я как педагог тоже выявила несколько причин:

1.Родители мало времени проводят с ребенком;

2. Родители разрешают постоянно ребенку играть в гаджеты, что бы тот их ни отвлекал, вследствие этого ребенок стал отставать в развитии от сверстников;

3.Ребенок не знает меры в использовании гаджетами

-Мы с вами выявили причины проблемы и построили стены нашего Дома знаний (Слайд 3)

-Для того что бы узнать какие же есть пути решения, я вам раздам сейчас конвертики, где прописаны причины, а вам необходимо будет записать предполагаемые пути решения. Их может быть несколько

Записали? А теперь обменяйтесь листочками (прием «Запись в конвертиках»)   

-Я вас выслушала и хотела бы предложить, как педагог свои пути решения:

1. Провести классный час на тему «Компьютер – это плохо или хорошо?»;

2. Провести индивидуальную беседу с ребенком и задала бы такие вопросы:

- Почему ты играешь в компьютерные игры?

- Чем ты занимаешься в свободное время, кроме компьютерных игр?

- У тебя есть хобби?

- Чем бы ты хотела заниматься?

3. Провести родительское собрание на тему «Компьютер в жизни детей плюсы и минусы»

-Эти пути решения будут крыше нашего Дома знаний (Слайд 3)

-А теперь я вам раздам листочки со словами, ваша задача задать по данной теме вопросы родителям другой команды используя такие вопросы: (прием: «Кольцовка вопросов»)

1 команда – Как?

2 команда - Почему?

3 команда – Когда?

-1я команда задает свой вопрос 3ей, 2я-1ой, 3я-2ой

-А сейчас я передам вам ком, и вы постараетесь дать советы друг - другу что нужно делать чтобы таких ситуаций не возникало, по очереди (прием: «Клубок советов»)

-Верно, я как педагог с вами согласна, у вас получились хорошие советы

-И так, мы построили Дом знаний, в дальнейшем он нам поможет избежать похожих ситуаций так же должно возникнуть желание уделять больше внимания своему ребенку, и понимать, как стоит правильно организовать и воспитать заинтересованность в соблюдении режима дня

- Я подготовила для вас рекомендации, которые вам раздам, и вы сможете их прочитать дома.  

Итоги интерактива

(Слайд 4- Сейчас я предлагаю вам составить так называемый рейтинг успеваемости, вам необходимо дополнить фразы

Теперь я умею…

Теперь я знаю…

Теперь я понимаю…                

-Помните! Обязательно подавайте хороший пример своему ребенку

- На этом наш интерактив  подошел к концу. Была рада увидеть всех присутствующих из родителей на нашей встрече. Всем спасибо! Жду вас на нашей следующей встрече. До свидания!