дк вода
презентация к уроку по физкультуре

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Продукт

Подготовительный

Классный час с входным тестированием по теме: «Что такое электричество?», после которого демонстрируется статистика тестирования.

Проходят тест на базе имеющихся знаний.

Статистика уровня знаний обучающихся в презентации.

Теоретический

1. Лекция «Что такое электричество?». Предлагает написать мини-сочинение о том, что учащиеся узнали.

2. Круглый стол «Откуда же приходит электричество в дом?»

3. Беседа «Электричество в твоей жизни». Предлагает нарисовать рисунок, в котором отражается значение электричества в их жизни.

4. Виртуальная экскурсия «Что может делать электричество?». Демонстрирует научный видеофрагмент, в котором отражаются различные опыты ученых с электричеством.

Предлагает защитить свой плакат на тему «Что такое электричество?».

5. Тематический классный час «Как обезопасить себя?» с проведением инструктажа, в котором отражаются правила безопасного обращения с электричеством.  Предлагает составить памятку «Основные правила безопасного обращения с электрической энергией», чтобы сохранить в классном уголке.

1. Слушают учителя.

Пишут мини-сочинение «Что такое электричество?».

2. Выступают с заранее подготовленным сообщением по теме: «Откуда же приходит электричество в дом?».

3. Беседуют с учителем по теме. Рисуют рисунок «Электричество в моей жизни».

4. Смотрят научный видеофрагмент. Подготавливают плакат на тему «Что такое электричество?», защищают его.

5. Слушают учителя и участвуют в диалоге.

Составляют памятку «Основные правила безопасного обращения с электрической энергией».

1. Мини-сочинение «Что такое электричество?».

2. Сообщение по теме: «Откуда же приходит электричество в дом?».

3. Рисунок «Электричество в моей жизни».

4. Плакат «Что такое электричество?».

5. Памятка «Основные правила безопасного обращения с электрической энергией».

Практический

1. Экскурсия «Чудеса с электричеством». Организует после экскурсии первый опыт «Как приручить шарик?».

Предлагает написать отзыв о посещении экскурсии.

2. Открытый урок «Электрическое поле». Организует опыт «Как навести порядок с помощью шарика?».

3. Диспут «Содержатся ли электроны в воде?». Проводит опыт «Волшебная струя». Предлагает написать мини-эссе по теме диспута.

4. Устный журнал "Его величество - электричество". Проводит опыт «Сортировка».

5. Презентация «Что еще может делать электричество?». Предлагает обучающимся дома провести собственный опыт с электрическим зарядом.

1. Посещают экскурсию. Проводят опыт: протирают шарик

шерстяной материей, замечают, что шар остался висеть на том месте, с которым соприкоснулся. Пишут отзыв.

2. Принимают участие на открытом уроке. Проводят опыт «Как навести порядок с помощью шарика?»: натирают шарик шерстяной тканью и собирают шариком разбросанные мелкими кусочками бумаги, которые «приклеиваются» к шарику. Записывают вывод в листе наблюдения.

3. Принимают участие в диспуте. Проводят опыт: открывают водопроводный кран таким образом, чтобы струя воды была очень тонкой. Протирают пластиковую палочку о шерстяной платок, затем подносят его к струйке воды. Струя воды отклонится в сторону шарика.  Пишут мини-эссе.

4. Проводят опыт: протирают шарик о шерстяной шарф, и проводят над перцем и солью - перец начнёт притягиваться к нему, а соль нет. Записывают вывод в лист наблюдения.

5. Проводят дома собственный опыт с применением электрического заряда.

1. Отзыв о посещении экскурсии.

2. Лист наблюдения.

3. Мини-эссе «Содержатся ли электроны в воде?».

4. Лист наблюдения.

5. Результат собственного опыта в виде видеофрагмента.

Аналитический

Викторина «Что такое электричество?». Демонстрирует итоговую статистику по усвоению новых знаний.

Принимают участие в викторине.

Итоговая статистика уровня знаний обучающихся в презентации.

Презентационный

Консультация по подготовки отчетной презентации «Что мы узнали?».

При необходимости консультирует обучающихся по вопросам подготовки презентации.

Подготавливают в группах отчетную презентацию своих работ.

При необходимости консультируются с учителем.

Мультимедийная презентация.

Рефлексивный

Организует круглый стол «Подведем итоги».

Предлагает обсудить результаты совместной деятельности и её эффективность. Соотнести полученные результаты с поставленной целью. Обсуждение перспективы использования проекта в будущем.

Предлагает написать отзыв о проекте.

Обучающиеся продумывают, как можно улучшить работу (с учетом замечаний учителя) что удалось, что не получилось, где можно применить полученный опыт и т.д.

Пишут отзыв о проекте.

Отзыв о проекте.