а
материал
Предварительный просмотр:
Дорожная карта организации внеурочной деятельности
ФИО участника: Кондина .Е, Кондратьева М.
Класс: 3
Предмет: Окружающий мир
Тема: «Зеленый наряд планеты. Растения.»
Тема проекта: «Функция стебля в растении »
Исследуемый объект: веточки стебля растений
Гипотеза: если растения поместить в воду с красителем, то через некоторое время стебель и листья растения окрасятся
Цель проекта: формирование знаний о строении растения и проводящей функции стебля
Продукт проекта: дневник наблюдений
Методы: словесный, наглядный, практический
Планируемые результаты:
Предметные:
Пр1- знать о функции стебля в растении по теме «Функция стебля в растении»;
Пр2- объяснять свойства растений по теме «Функция стебля в растении»
Метапредметные:
Регулятивные:
Р1- составлять план выполнения заданий под руководством учителя на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении »;
Р2-умение контролировать и оценивать собственную успешность на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении»;
Р3-умение оценивать собственную успешность в выполнении зданий на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении».
Познавательные:
П1-умение выделять и формулировать проблемы ,выдвигать гипотезы, решать проблемы на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении»;
П2-самостоятельно предполагать какая дополнительная информация будет нужна на изучении незнакомого материала на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении».
Коммуникативные:
К1-умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении»
К2- умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении»
Личностные:
Л1-формирование устойчивых мотивов, интереса к изучению исследовательского проекта через практическую работу на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении »
Л2- развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися на внеурочном мероприятии по теме «Функция стебля в растении»
Этап | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Продукт |
1.Подготовка исследовательской деятельности Задача :выявить проблему исследовательского проекта | Учитель организует подготовку учащихся к исследовательскому проекту по теме «Функции стебля в растении » | Находят проблему и определяют тему исследовательской работы . Выдвигают гипотезу . Описывают актуальность исследовательской работы. Составляют алгоритм для реализации исследовательского проекта . | План работы |
2.Планирование исследовательской деятельности Задача: найти и изучить информацию по теме функции стебля в растении | Учитель организует распределение учащихся по поиску и сбору информации по теме «Функции стебля в растении» | Определяются со способами сбора и анализа информации. Выбирают способ представления результатов работы. Распределяют задачи и обязанности между учащимися в группе. | Таблица по распределению обязанностей между учащимися |
3.Исследовательская деятельность Задача: исследовать проблему проекта | Учитель организует исследовательскую деятельность учащихся по теме «Функции стебля в растении». | Собрав необходимую информацию представляют ее группе и проводят исследовательскую работу ,наблюдение, эксперимент, фиксируют результаты. | Презентация исследовательской деятельности |
4. Итоги исследовательской деятельности Задача: проанализировать полученные результаты и сделать вывод | Учитель организует анализ и поведение итогов учащихся. | Проводят анализ полученной в ходе исследовательской работы информации. Формулируют выводы (добился ли цели ,доказал ли гипотезу .Решил ли проблему) | Дневник наблюдений |
5.Оценка процесса и результатов исследовательской деятельности Задача: | Учитель организует деятельность учащихся по самооцениванию и взаимооцениванию своей работы и работы других. | Поучаствуй в оценке исследовательской работы путем коллективного обсуждения и самооценки. | Памятки по исследовательской деятельности |