Учебный проект по истории

                                   Учебный проект «Дети и война».

«Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», - сказал А.Т. Твардовский.  Но они стоят рядом, и с этим не поспоришь. 

Щели в саду вырыты,

 Не горят огни.

 Питерские сИроты,

 Детоньки мои!

 Под землей не дышится,

 Боль сверлит висок,

 Сквозь бомбежку слышится

 Детский голосок.

                      Писала Анна Ахматова в 1942 году.

Моя работа очень актуальна. 27 января 2021 года наша страна и город отметили 77-ую годовщину полного освобождения Ленинграда от немецко-фашистской блокады. 

Дети блокады – это последние свидетели тех трагических дней. Ведь за ними больше нет никого, кто ещё бы мог рассказать о войне в Ленинграде. У детей есть своя память о ней, ещё более пронзительная, чем у взрослых.

Я хотел бы понять, что пережили ленинградские дети во время блокады? Каким было детство у наших сверстников в осажденном врагом городе?

Объектом исследования является история блокады Ленинграда.

Предмет исследования – жизнь детей в блокадном Ленинграде.

Целью моей работы является изучение проблемы детства в осажденном городе .

Чтобы добиться цели, мною были поставлены следующие задачи:

- познакомить с жизнью детей в блокадном Ленинграде;

-привести примеры героизма детей;

-способствовать воспитанию чувства патриотизма и ответственности за судьбу своей Родины;

- создать презентацию по данной теме.

В работе над темой я использовал следующие методы:

- изучение литературы, посвященной блокаде и защите Ленинграда;

- беседа и интервьюирование;

- работа с ресурсами Интернета.

Воспоминания детей блокадного Ленинграда являются важным историческим источником, позволяющим взглянуть на события 1941 – 1944 годов в Ленинграде по-другому, а именно глазами детей. Дневник Ленинградской школьницы Тани Савичевой стал доказательством всех ужасов войны на Нюрнбергском процессе. Все знают ее последние слова в дневнике «Умерли все. Осталась одна Таня».

Эту работу я посвящаю своей прабабушке, у которой было 13 детей своих и 7 приемных. Когда началась блокада, она осталась с двумя детьми – 2,5 лет и 8 месяцев. Попытка эвакуироваться успехом не увенчалась, так как дети умерли от бушевавшей тогда кори. После войны из всей большой семьи остались в живых 4 прабабушки  и один вернувшийся с фронта прадедушка.

Голод, холод, страх смерти - все это страшные проявления блокадной действительности, в которой находились дети блокадного Ленинграда. Но несмотря на это, дети помогали взрослым в освобождении города. Из автобиографии пионера 7 класса 237 школы Юрия Булатова: «… был набор на окопы. Я поехал добровольно. Под Петергофом рыли противотанковые рвы. Рыть приходилось тяжело, солнце пекло, за водой надо было ходить далеко. Спать приходилось кое-где. Я спал две ночи в бане, а остальные в сене под открытым небом».

«Заменим у станков отцов!» - этот призыв прозвучал с первых дней войны. И учащиеся школ пошли работать на предприятия, чтобы помогать старшим выпускать оборонную продукцию.

Ленинградские дети на всем протяжении войны и блокады были активными участниками в тушении зажигательных авиабомб, ликвидации пожаров, разборе завалов, спасении жизни людей. Они являлись незаменимой боевой силой в обороне города.

Главным подвигом юных жителей города была учеба. 39 ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые зимние дни. Это было невероятно трудно из-за морозов и голода. Самыми тяжелыми для детей стали декабрь 1941 г. и январь 1942 г. Чтобы как-то поддержать силы школьников, в декабре после уроков давали по тарелке белкового дрожжевого супа, который дети ели с большим удовольствием, а на десерт маленькую баночку фруктового желе. Поскольку дети физически были ослабленными, в младших классах проводилось по 3, а в старших - не более 5 уроков в день. Вот что было написано в отчете одной из таких школ – 251 - й Октябрьского района: “Из двухсот двадцати учащихся пришедших в школу третьего ноября, систематически продолжали занятия 55. Это одна четвёртая часть. Недостаток питания сказывался на всех. В декабре – январе умерло 11 мальчиков. Остальные мальчики лежали и не могли посещать школу. Остались только девочки, но и те еле ходили”. А летом у школьников началась “огородная жизнь”. На каникулы  все ученики 5-10-х классов выехали в совхозы и подсобные хозяйства предприятий и учреждений, где работали на прополке и уборке урожая.

С первых дней войны вчерашние школьники осаждали военкоматы, они требовали взять их на фронт чтобы уничтожать ненавистного врага! Но их не брали по возрасту. Тогда они вступали в партизанские отряды. Мы будем помнить их имена: Марат Казей, Надя Богданова, Вася Коробко, Зина Портнова и другие. Я расскажу о подвиге Лени Голикова.

Еще в декабре 1942 г. была учреждена медаль «За оборону Ленинграда» для награждения всех активных участников защиты города на Неве. Всего медалью «За оборону Ленинграда» награждено около 1,5 миллионов человек, из них почти 15,5 тысяч – дети.

В результате своего исследования я пришел к выводу, что дети, пережившие блокаду никогда не забудут голод, холод, боль утраты близких, бомбежки. Они рано повзрослели, но не пали духом и помогали Советской армии в борьбе с фашистами. После войны они со всей страной начали строить новую жизнь.