Конспект занятия в логопедической старшей группе для родителей « Звуки [м], [м/]».

Конспект занятия в логопедической старшей  группе для родителей

« Звуки  [м], [м^/]».

Коррекционно-образовательные цели: познакомить со звуком [м^/]; научить выделять согласный звук [м^/] в составе слова; научить различать  звуки [м]- [м^/]; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Коррекционно-развивающие цели: способствовать развитию слухового внимания, развивать фонематическое, слуховое восприятие, стимулировать мыслительную и речевую активность.

Воспитательные цели: воспитывать самостоятельность, воспитывать уверенность в своих возможностях.

Оборудование: мяч, зелёный кружок, «звуковая птичка», картинки со схемами «кирпич», «вата», предметные картинки «Игрушки», схемы звуковых гномиков Дон, Дин.

1.Организационный момент.

• Игра с мячом «Назови ласково»

Взрослый отправляет мяч с предметом посуды, а дети возвращают этот предмет ласково.

• Игра с муляжами овощей.

Дети кладут муляжи овощей в тарелку и проговаривают предложение с маленьким словом В. Начинают свое предложения со слов: Я положил в ….(тарелку морковь).

2. Артикуляционная гимнастика «Лягушка-Слон», «Блинчик», «Чашечка».

3. Знакомство со звуком

- Ребята, скажите какая игрушка помогала нам играть в игру «Назови ласково»? (Мяч). Какой первый звук мы слышим в этом слове. (Мь)

- Звук [мь] - согласный, мягкий, звонкий, потому что работает голосок. Произносим с помощью губ, коротко.

• «Слушай внимательно»

Дети хлопают в ладоши, услышав звук [мь] среди ряда согласных: сь-мь-пь-мь-зь-кь….

•  «Звуковая птичка»

Взрослый с детьми повторяют назначение «Звуковой птички» (где находится звук в слове: в начале, в середине, в конце). Определяют место звука в словах: мяч, мята, меч, домик, гномик, Томь и т.д.

4. Физминутка «Дует ветер…»

Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише, Деревцо все выше, выше.

5. Знакомство со звуками.

Дети вместе со взрослым повторяют характеристику звука [м] (согласный, твердый), сравнивают его со звуком [мь] (согласный, мягкий).

• «Вата-кирпич»

Произносятся слоги му-ма-ми-мя-мы…, дети поднимают символы: «вата»-мягкий звук, «кирпич»-твердый звук.

• Дидактическая игра «Отдай правильно»

Взрослый предлагает детям называть игрушки и ставить их к звуковым гномикам Дину и Дону. Если первый звук в слове твердый – Дону, если звук мягкий – Дину. (Машина, мяч, мишка, матрешка, мышка и т.д.)

6. Итог занятия. Ребята, в какие игры сегодня вам понравилось играть.(Ответы детей)