Итоговое интегрированное занятие по развитию речи во 2гр. раннего возраста «Волшебный мешочек». Гр. «Капельки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Итоговое интегрированное занятие по развитию речи во 2гр. раннего возраста «Волшебный мешочек».  Гр. «Капельки»

МБДОУ  д.с. «Золотой петушок» . Воспитатель: Кирченко Н.Н. с. Доброе

 Задачи: развивать речь, как средство общения,  умения отвечать на вопросы.

Цели: развивать тактильные ощущения,  закреплять умения узнавать и называть в натуре игрушку, формировать в детях потребность в двигательной активности, закрепить прием закрашивания шаблона не заезжая за контур.

Ход занятия:

В.: - Ребятки, сегодня к нам придет необычный гость. Я сейчас загадаю вам загадку, а вы отгадайте, кто же это?

Из муки он был печен, на сметане был мешен, на окошке он студился, по дорожке он катился. Был он весел, был он смел и в пути он песни пел . Кто же это? ( колобок).

(воспитатель показывает колобка)

В.: - А колобок к нам пришел не с пустыми руками, он принес волшебный мешочек.

-Что же лежит в этом мешочке, хотите узнать? (дети  по очереди достают из мешочка предметы, называют их и их действия).

-Что это? ( мяч). Какой он формы? ( круглый). Для чего он нужен? (играть). Что делает мячик? (прыгает, скачет).

-А это что? (кубик). Какого он цвета? (красный). А кубик может катиться как мячик? (нет). Почему? (у него уголки). Для чего нам нужны кубики? (строить).

-А это что? (чашка). Какого  она  цвета?  (желтая).  Для чего она нам нужна? (чтобы пить ).

-Что это? (ложка). Зачем нужна ложка? ( чтобы кушать). А как одним словом можно назвать эти предметы? ( посуда). Правильно.

-А что же это? ( машина). Какого цвета? (белая). Что она делает? (едет). Какой звук издает машина, когда едет?(р р р. ) Давайте с вами ребятки заведем моторы и поиграем , поехали.( едут по кругу). Молодцы, как мы здорово поиграли.

-А это что? (яблоко). Какое оно? (круглое, красное). Где растет яблоко? ( на дереве). Правильно. А это что? (груша). Где растет? (на дереве). Верно. А как одним словом можно их назвать? (фрукты). Молодцы.

 -А что же это? (морковка, лук). Где они растут? ( в земле) .Как одним словом можно  их назвать? (овощи). Правильно, молодцы.

- Ребятки, а сейчас мы с вами давайте  поиграем. Становитесь все в кружок и приготовились.

физ-минутка.:

«Все ребятки дружно встали –выпрямились

И на месте зашагали - ходьба на месте

На носочках потянулись – руки вверх

А теперь назад прогнулись – руки за голову

Как пружинки мы присели – присели

И тихонько дружно сели- сели. (прошли затем на места на стульчики и сели).

-Ребятки, а из какой сказки к нам пришел колобок? (Колобок).

А от кого он убежал?( от бабушки и от дедушки).

Кого он встретил по дорожке  в лесу первым? (зайчика). (Давайте  попрыгаем  как зайчик). А кто знает стихотворение про зайку? ( рассказывают). А после зайчика кого встретил колобок? (волка) .  Как волк голос подает?. Давайте порычим. После волка , кого встретил колобок? (медведя). Давайте погуляем , как мишка по лесу гуляет. Кто знает  стихотворение про медведя? (рассказывают).

-Покатился  колобок дольше и кого встретил? (лису).

-А колобок же у нас сказочный, он и перехитрил лису, она не съела его он и укатился от нее к вам.

-А скажите, ребятки, колобок какого цвета?(желтого). Правильно .Колобок принес вам раскраски и  просит вас помочь ему.  Поможем ему? Он хочет , чтобы вы раскрасили колобков в своих рисунках. А раскрашивать  будем каким  цветом? ( желтым) .

-Закрашиваем аккуратно, не заезжаем за контур  (дети рисуют).

Итог:  Ребята, а кто же сегодня у нас был в гостях? (ответы). А что же он нам принес в волшебном   мешочке? (ответы детей).

-Ребятки, колобок дарит вам рисунки, которые вы раскрасили, вы можете взять их домой и показать своим мамам и папам.