Проект «Путешествие по временам года» для детей младшего дошкольного возраста
проект по окружающему миру (младшая группа)

Этапы

Сроки

Содержание работы

1 этап. Подготовительный (разработка проекта)

Сентябрь 2017 г.

- Определение проблемы;

- постановка цели, задач;

- подбор методической, художественной литературы, иллюстрированных материалов, атрибутов;

- составление перспективного плана.

2 этап. Практический

Октябрь 2017 г.- май 2018 г.

Реализация цели и задач проекта

3 этап. Заключительный

Май 2018 г.

- Анализ достижения поставленной цели;

- обобщение результатов работы, формулировка выводов об эффективности проведенной работы;

- составление рекомендаций

Раздел программы

Формы и методы работы

Познавательное

развитие

Прогулка в парк: наблюдение в ясный день за солнцем, небом, облаками, ветром; осенними деревьями и листьями; наблюдение в пасмурный день, за дождем. Наблюдение «Многообразие осенних листьев». Рассматривание иллюстраций об осени.

Речевое развитие

Беседа об осенних изменениях в природе. Беседа об осени по сюжетной картине. Беседа о значении овощей. Беседа о характерных признаках фруктов. Составление описательных рассказов о фруктах  овощах по схеме. Рассказывание по схеме «Почему мне понравился листик». Беседа о деревьях леса, о дарах осени в лесу. Рассказывание по мнемотаблице об осени. Лото «Осень», «Овощи - фрукты», «Грибы – ягоды».

Дых. гимнастика «Подуй на листик». «Дует в поле ветерок».

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Найди по листу дерево», «Узнай овощ по описанию», «Измени слово», «Дождик», «Возьми, попробуй, скажи», «Найди морковку для зайчика», «Что растет на дереве?», «Чудесный мешочек».

Ознакомление с художественной литературой

Рассказ М.Пришвина «Листопад», Е.Бехлеровой «Капустный лист», стихотворения: Н.Саконской «В лесу», Я.Акима «Осинка», А.Майкова «Осень», А.Плещеева «Скучная картина…», сказка «Репка», песенка «Огуречик, огуречик».

Театрализованная деятельность

Инсценировки с привлечением детей сказки: «Репка».

Исследовательская деятельность

Наблюдение за различными явлениями в природе, знакомство с понятиями дождь, листопад. Дидактические игры с шишками, листьями, водой:

«Мокрый - сухой», «Что как плавает», «Сложи картинку»,

«Большой - маленький», «Найди такой же листик»,

«Разложи овощи по корзиночкам»

Конструирование

Конструирование различных построек от дорожки и мостиков, до домика и автобуса, использование построек в дальнейшей совместной игре со сверстниками. Конструирование «Погреб для хранения овощей».

Рисование

«Осенние листочки», «Однажды хозяйка с базара пришла…», «Яблоко», «Как белочка грибы к зиме сушила».

Лепка

«Консервируем овощи». «Консервируем фрукты».

 «Мухомор», «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем».

Аппликация

Коллективная аппликация «Падают, падают листья…», «Овощи на грядке», «Покорми зайчика морковкой». «Фрукты на тарелке», «Яблоки на блюдечке».

Музыкальное развитие

Слушание песни «Листопад», музыка Т. Попатенко; произведения П.И.Чайковского «Времена года».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Тучка». «Огород». «Солнышко и дождик». «Листочки». «Ежик». «Ручки с листьями играли». «У медведя во бору».

Пальчиковые игры: «Осень». «Урожай», «Лимон», «Засолка капусты», «Мы делили апельсин»

Труд в природе: сбор осенних листьев.

Трудовая деятельность

Труд в природе: сбор осенних листьев. Уборка территории от веток, упавших листьев и отцветших растений.

Работа с родителями

Консультации: «Что такое Осень», «Учим детей замечать изменения в природе».

Раздел программы

Формы и методы работы

Познавательное развитие

Наблюдение на прогулке за красотой зимнего пейзажа, за снегопадом, знакомство со свойствами снега, «Где чей след на снегу?» Наблюдения за птицами на участке, кормление птиц.

Рассматривание иллюстраций о зиме, об играх детей на прогулке. 

Речевое развитие

Беседа о приметах зимы. Сравнительная беседа об осени и зиме. Беседы о зимних развлечениях: «Как мы играем зимой», «Твоя любимая зимняя игра». Беседа об образе жизни диких животных зимой. Совместное рассказывание «Как мы гуляем зимой». Рассказывание о зиме по схеме-алгоритму.

Дых. гимнастика «Снег летает», «Ручки греем», «Согреем птичек».

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Какой, какая, какие?». «Найди картинку», «Что зимой бывает?», «Кто спрятался в снегу» «Зимние слова», «Кто что делает?», «Украсим елку», «Снеговик», «Снежинки». Сюжетно-ролевые игры: «Оденем Машу на прогулку», «Зайка заболел», «Праздник елки».

Ознакомление с художественной литературой

Рассказ Л.Воронковой «Снег идет», стихотворения: В.Берестова «Снегопад», С.Есенина «Поет зима – аукает», О. Высотской «Холодно», «Покатились санки вниз», М.Клочковой « Снежинки», Сурикова «Зима», русская народная сказка «Лиса и заяц».

Театрализованная деятельность

Настольный театр: «Рукавичка».

Исследовательская деятельность

Опыты со снегом, водой. «Цветные льдинки», «Цветной снег».

Конструирование

Конструирование горки, санок. «Домик для зайки». Кормушки для птиц».

Рисование

«Вот зима – кругом бело», «Снеговик», «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей». «Следы медвежат на снегу».

Лепка

«Мы танцуем со снежками, посмотрите все на нас». «Пушистые тучки».

Аппликация

«Снеговик из 3 готовых форм». «Снежинки падают»

Музыкальное развитие

 «Вальс снежных хлопьев», муз. П.Чайковского Пение «Зима», муз. В.Карасевой, сл. Н. Френкель.

Физическое развитие

Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Снежок», «Как на горке, на горе», «Снежиночки-пушиночки». «Зайка беленький сидит»,

Пальчиковые игры: «Зима», «Раз, два, три,

четыре, пять, мы во двор пошли гулять».

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега, перенос снега для сооружения снежных построек, сооружение снежных построек, подкормка птиц.

Работа с родителями

Консультации: «Осторожно, гололед», «Зимние забавы вашего ребенка». Выставка рисунков: «Зимушка - зима».

Раздел программы

Формы и методы работы

Познавательное развитие

Наблюдения за весенними изменениями в природе. Наблюдение за воробьями, набухшими почками, за трудом взрослых, цветами, насекомыми, погодой Слушание капели, журчания ручейков. Прогулка «Весенние листочки»

Речевое развитие

Беседа о приметах весны. Составление рассказа по мнемотаблице о весне. Рассматривание иллюстраций.

Дых. гимнастика «Кораблики», «Дуй-подуй, наш ветерок»

Игровая деятельность

Дид. игра «Посчитаем капли». «Листочки на дереве», «Сколько лодочек в луже?», «Что весной бывает»,  «Найди такую же картинку», « Найди свой кораблик».

Ознакомление с художественной литературой

Стихотворения: М.Клоковой «Зима прошла», А. Плещеева «Сельская песенка», « Поет зяблик» пер. с болг. И. Токмакова, М. Полянская «Одуванчик». Сказка «Маша и медведь».

Театрализованная деятельность

Театрализованные игры: «Заюшкина избушка», «Путешествие в весенний лес», «Кукла идет гулять»,

«Кукла заболела».

Исследовательская деятельность

Опыты с водой, таяние снега, сосулек, замерзание воды.

Изготовление цветных льдинок, разноцветных сосулек. Игры с песком и водой: «Тортик для мамочки», «Солнышко из ладошек», «Тонет- плавает», «Теплый- холодный»

Конструирование

Конструирование кораблика, лодочки.

Выкладывание из мозаики: «Травка», «Жучки в траве».

Рисование

«Сосульки длинные и короткие», «Ручеек», «Травка зеленеет». 

Лепка

«Большие и маленькие сосульки», «Подснежник», «Солнышко».

Аппликация

«Вот такие у нас сосульки», «Почки-листочки».

Музыкальное развитие

«Весною», муз. С.Майкапара. Музыкально – ритмические движения: «Веснянка»,

«Полянка»

Физическое развитие

Подвижные игры: «Капельки», «Поможем ручейку», «Веселый воробей», «Перешагни через лужу», «Солнечные зайчики», «Через ручеек», «Птички, раз! Птички, два!»,

Пальчиковые игры: «Весна», «Возвращение птиц».

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке, очистка территории от сухих листьев, подметание дорожки, сгребание рассыпанного песка обратно в песочницу

Работа с родителями

Консультация для родителей о безопасности

«Осторожно, весна!»

Раздел программы

Формы и методы работы

Познавательное развитие

Наблюдение на прогулке за насекомыми. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «На что похожи облака», «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко». Рассматривание одуванчиков на поляне, выделение частей растения. Беседа «О том, что в солнечную погоду нужно носить панаму»

Речевое развитие

Беседы: «Приметы лета», «Цветы – краса земли», «Какие цветы растут на клумбе».

Беседа об общих и отличительных признаках насекомых. Рассказывание о любимом цветке.

Беседа педагога о необходимости беречь природу

Дых. гимнастика «Подуй, как ветер, на цветок». «Сдуй бабочку с цветка», «Подуй на одуванчик».

Игровая деятельность

Дид. игры: «Четвертый лишний», «Покажи цветок, про который скажу», «Сравни одуванчики», «Что бывает летом?», «Кукла Маша готовит салат», «Собери картинку», «Сложи цветок», «Кто летает, а кто ползает».

Сюжетные игры: «Угостим мишку ягодами», «Собери цветы».

Ознакомление с художественной литературой

Стихотворения: З.Александровой «Одуванчик золотой…», А.Н.Толстого «Колокольчики мои…», Т.Собакина «Если я сорву цветок…», Н.Нищевой «Мать-и-мачеха», В.Кудрявцевой «Солнце встало – я встаю…», С.Маршака «В небе гром, гроза…», потешка «Божья коровка…»

Сказка К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха».

Театрализованная деятельность

Театрализация сказок: «Колобок», «Теремок». Кукольный театр: «Сказка о лете».

Исследовательская деятельность

Игра «Водичка – водичка, умой моё личико».

Игры с природным материалом.

Конструирование

Конструкции из песка. Обыгрывание построек.

Рисование

«Бабочка», «Зеленое царство», «Дождик босиком по земле прошел».

Коллективная работа: «Цветы на поляне», «Дорисуй лепестки к цветам».

Лепка

«Божьих коровок скорее слепите, деревья наши от тли спасите», «Лучики для солнышка», «Гусеничка».

Аппликация

«Цветы», «Солнышко лучистое», «Украсим бабочке крылышки».

Музыкальное развитие

«Дождик», муз. Г.Свиридова. Разучивание песенок о лете

Физическое развитие

«Комарики и кузнечики», «Большие ноги, маленькие ножки», «Пчелки и медведи», «Солнышко и дождик».

Пальчиковые игры: «Рыбки», «Мы пошли гулять на луг», «Цветок».

Трудовая деятельность

Собираем веточки, подметаем дорожки, сгребаем песок в песочницу, поливаем растения.

Работа с родителями

Консультации: «Летние игры с детьми», «Особенности сезонных наблюдений», «Как важно учить детей любить природу»

Выставка детских рисунков.