Проект "Мир насекомых"
проект (средняя, старшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_mir_nasekomyh.docx | 23.54 КБ |
Предварительный просмотр:
- Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10
Экологический проект
МАДОУ д/с №10
«Мир насекомых»
- Группа №2
- Авторы проекта:
- Давыдова Мария Вячеславовна
- Подвысоцкая Ольга Евгеньевна
Г. Калининград 2020 г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Авторы проекта: воспитатели
Вид, тип проекта: групповой, познавательный, творческий.
Продолжительность проекта: 06.2020 - 08.2020
Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), родители, воспитатели.
Актуальность темы
В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир. Их очень увлекает все, что происходит вокруг. Они все время задают вопросы: кто это? какой? для чего? почему? про жучков, бабочек, муравьев, и пытаются сами найти ответ, рассматривая и собирая их.
Участие дошкольников в проекте позволит сформировать представление о насекомых, их пользе или вреде; развивать творческие способности и поисково-исследовательскую деятельность.
Участие дошкольников в проекте позволит сформировать представление о насекомых, их пользе или вреде; развивать творческие способности и поисково-исследовательскую деятельность.
Проект направлен на то, чтобы дети научились беречь и любить окружающий мир. И мы начали эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров, но их влияние на нашу жизнь огромно. К сожалению, в саду можно часто увидеть, как ребёнок пытается топтать жука, оторвать крылья бабочке, именно поэтому, возникла проблема «Нужны ли насекомые?», «Пользу или вред они приносят?». Проект поможет узнать детям больше о насекомых и научить правильному отношению к ним.
Цель проекта: формировать познавательный интерес и бережное отношение к насекомым. Формировать у детей общих представлений о строении и многообразии насекомых.
Задачи проекта:
- Уточнить и закрепить с детьми название «насекомые»;
- уточнить особенности внешнего вида насекомых;
- расширять и систематизировать знания детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях;
- формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения
- воспитывать бережное отношение к живому;
- развивать эмоциональную отзывчивость.
Предполагаемый результат:
- расширять словарный запас;
- различать насекомых по внешнему виду;
- воспитывать бережное отношение к насекомым и природе
- развивать умение рассуждать, наблюдать.
- знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям.
СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Название мероприятия | сроки проведения |
Изучение уровня представлений детей по теме. - Включение родителей в проектную деятельность. - Подготовка консультаций для родителей по теме. - Подбор информации, художественной, методической литературы, иллюстраций, дидактических игр, фотографий. | 1-16 июня |
Рассматривание иллюстраций, книг по теме проекта. Просмотр презентации: «Насекомые» Чтение художественной литературы К. Чуковского «Муха-цокотуха», «Тараканище», Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича — длинный нос и мохнатого Мишу — короткий хвост», В. Зотов из книги «Лесная мозаика», басня И. Крылова «Стрекоза и муравей» | 16 июня-15 августа |
Выставка рисунков: «Бабочка-красавица» «Божьи коровки». - Лепка: «Гусеница». - Конструирование из бумаги «Божьи коровки». - Аппликация «Пчелка» - Конкурс рисунков «Бабочки» на асфальте; | 16 июня – 15 августа |
Прослушивание музыкальных произведений о насекомых: «Полет шмеля» Н. Римского-Корсакового; Вокальный цикл «Детская – Жук» М.П. Мусоргского; «Шествие кузнечиков» С. Прокофьев; «В траве сидел кузнечик» Шаинского. | 16 июня – 15 августа |
Подвижные игры «Поймай комара», «Бабочки», «Бабочки и птицы», «Жук», «Медведь и пчёлы», «Мухи». «Бабочка»; «Летает, прыгает, ползает» (изображать способы передвижения насекомых). - Игра малой подвижности «Мяч бросай - насекомых называй» | 16 июня – 15 августа |
- Пальчиковые игры «Пчелки», «Улитка», «Улей», «Сороконожка», Божья коровка», «Светлячок-червячок», «Бабочка», «Гусеница», «Жук», «Муха», «Кузнечик», «Муравей» | 16 июня – 15 августа |
Стихи и загадки «Я, жучок, рубил сучок» (Чешский детский стишок) Самуил Маpшак, «На тоненькой ветке висят паутинки» Галина Бахарева, «Про бабочку», «Дом для муравьёв» Тим Собакин, Гусеница Г.Сапгир, «Муравей» Петр Вегин, «Два жука» М.Л.Моравская. | 16 июня – 15 августа |
Дидактические игры «Четвертый лишний», «Сосчитай», «Насекомые – великаны, «Чей?», «Найди ошибку художника» , «Собери цветок» | 16 июня – 15 августа |
Работа с родителями | |
Консультации для родителей на темы: «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых», «Безопасность на природе», | Июнь - август |
Выпуск групповой газеты «Непоседы» на тему «Расскажите детям о насекомых» | июнь |
Опрос родителей «Насколько важен для Вас вопрос общения ребенка с миром природы. | июнь |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2002.
- Давидчук А. Н., Селихова Л. Г. Дидактическая игра –средство развития дошкольников 3-7 лет. - М.: ТЦСфера,2010.
- Зенина Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными. - М.: педагогическое общество России, 2010.
- Шорыгина Т.А. Насекомые. Какие они? - М., 2003
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРЕЗЕНТАЦИЯ БАЛ НАСЕКОМЫХ "ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЦАРСТВУ НАСЕКОМЫХ С ПЧЕЛОЙ МАЙЕЙ"
Целью презентации проекта было обобщение знаний о насекомых, где с помощью перевоплощения дошкольники продемонстрировали свои знания о пользе и значении живого существа в природе. Также был представле...
Конспект занятия для детей средней группы «Насекомые нужны, насекомые важны».
Расширять представление детей о разнообразии насекомых, выделяя их отличительные признаки (наличие шести ног, разделенного на три части туловища, усиков)....
Экологический проект "Не обижайте насекомых" из цикла "Насекомые - лесные лекари"
Формирование представлений о животном мире, в том числе и насекомых, падает на первые семь лет жизни ребенка. Мир живой природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития ребенка. Набл...
Каких насекомых можно встретить осенью? С приходом осени природа готовится постепенно к зиме, некоторые животные впадают в спячку. Также и насекомые с приходом холодов ищут местечко потеплее, дабы пережить зиму и опять встретить солнышко. Сентябрь, пожалу
Каких насекомых можно встретить осенью?С приходом осени природа готовится постепенно к зиме, некоторые животные впадают в спячку. Также и насекомые с приходом холодов ищут местечко потеплее, дабы пере...
НОД с использованием ИКТ» «Мир насекомых» «Мир насекомых»
НОД с использованием ИКТ» «Мир насекомых» «Мир насекомых»Задачи:• Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобща...
Непосредственно образовательная деятельность в старшей логопедической группе №1 По образовательной области «Познание» (экологическое развитие)«Путешествие в страну насекомых» Лексическая тема «Насекомые».
очень насыщнный матриал по экологии...
«Насекомые. Подготовка насекомых к зиме» электронные календарные планы на неделю
Календарное тематическое планирование...