Технологическая карта
методическая разработка (5 класс)

Ф.И.О. учителя 

Сапронова И.А.   

Предмет 

Английский язык  

Класс 

5 «Б» 

Форма занятия 

Урок обобщения полученных знаний

Тема занятия 

My best memories 

Цель занятия 

Способствовать формированию навыков устной и письменной речи;

Развивать умение критически мыслить;

Систематизировать и обобщить знания учащихся по материалам программы.

Задачи занятия 

1. образовательные:

- активизировать употребление в речи лексики по теме «Мои лучшие воспоминания»;

- формировать навык чтения с полным пониманием текста;

- совершенствовать навыки  употребления грамматических форм: способы выражения прошедших действий;

- развивать умения восприятия речи на слух с целью извлечения общей и детальной информации;

2. развивающие:

- развивать творческие способности учащихся, память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку при помощи средств родного и английского языков;

-  развивать способность к формулированию выводов на основе прочитанного;

- учить анализировать и обобщать материал;

- развивать умение рассказывать о своих лучших воспоминаниях;

3. воспитательные:

- воспитывать умение работать в парах и группе;

- прививать уважение к стране изучаемого языка;

- способствовать воспитанию чувства уважения к стране изучаемого языка.

Используемые технологии 

 Коммуникативные технологии

Игровая технология

Технология самостоятельной деятельности

Здоровьесберегающие технологии

Информационные технологии

Технология, основанная на создании учебной ситуац3ии

Формы организации образовательного пространства на занятии 

Индивидуальные, групповые, фронтальная 

Средства обучения, в том числе ЭОР 

Учебник

Интерактивная доска

Проектор

Классная доска

карточки с заданиями 

УУД

коммуникативные: каждый ученик учится работать в группе, выражать свои мысли в соответствии с условиями поставленной задачи;

личностные: учащиеся понимают, что и зачем необходимо сделать на каждом этапе урока;

познавательные: учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации, учатся структурировать знания, контролируют и оценивают свои знания;

регулятивные: на каждом этапе урока определяется последовательность учебных действий, учащиеся сравнивают свои результаты с результатами других учащихся, корректируют свои недостатки при саморефлексии;

логические: учащиеся анализируют свои знания, учатся синтезировать материал.

Планируемые результаты

Учащиеся:

- актуализируют лексику по теме «Мои лучшие воспоминания»;

- продолжают применять на практике полученные грамматические навыки;

- продолжают совершенствовать навыки чтения и понимания иноязычной речи на слух;

- проявляют активность и творческие способности;

 - смогут использовать приобретенные навыки в повседневной жизни в процессе общения.

Этапы занятия 

Методы и приемы работы. Образовательные технологии (элементы технологий) 

Форма деятельности 

Деятельность учителя 

Деятельность ученика 

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 

3 мин

Коммуникативные технологии.  

Групповая

Индивидуальная

Групповая  

Good morning. I`m glad to see you. Today there are guests at our lesson.

Who is absent today? 

Teacher: Good morning, dear pupils! Let’s smile each other and greet each other! I’m glad to see you. How are you?

Can you guess the subject of our lesson according to this video? Well, what will be talking about today’s lesson? Can you guess?

Good morning. I`m glad to see you, too

Speaking about weather

Актуализация знаний.

3 мин

Индивидуальная

Фронтальная

Let’s play “Find the translation”. 

find answers (translation)

 Применение знаний и умений в новой ситуации

10 мин 

Коммуникативные технологии

Технология самостоятельной деятельности

Технология, основанная на уровневой дифференциации и индивидуализации обучения 

Индивидуальная  

Teacher: Our English friend Clare has sent you a letter. I think that she wants to share her best memories. Let’s read it together and try to answer her questions.  

3 groups

Физкультминутка

3 мин 

Игровая технология 

Групповая  

It’s time to have a rest. Stand up, please!

Поют песню и выполняют движения под музыку

Обобщение и систематизация знаний 

10 мин

Игровая технология, словесные, практические методы  

Индивидуальная,

Групповая  

Фронтальная  

when we speak about past actions, we use some words: 

watching video, and do some tasks

3 groups

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

kahoot

 рефлексия

Технология, основанная на уровневой дифференциации и индивидуализации обучения 

Закрепление  words, reading, speaking, grammar 

Обучающимся предлагается написать письмо 5-классникам из Лондона, о том как прошел урок, понравился ли урок. Педагог комментирует, подводя итоги урока.

It was fantastic. The lesson was interesting..

Выставление оценок

 Домашнее задание

IX. Summing up. Saying goodbye.
      T: (The lesson is over. Bye. See you tomorrow.)

      VIII. Setting homework.
      AB ex.5 page 85. ШЦП

Teacher: Now I

Now it’s time to put down your hometask.

Учащиеся записывают домашнее задание.

So our lesson is over. Your hometask is to write an answer to Clare. Good bye, dear children! 

Goodbye.