Уроки Доброты
статья (2, 3, 4 класс)

                                                Уроки Доброты

   В школе  дети проводят большую часть времени. Школа для них -  очень важное место. Там они находят друзей,  общаются, знакомятся с новыми людьми. Но людей с ОВЗ в школе можно встретить очень редко, а дети с ОВЗ чаще всего находятся на домашнем обучении.

  Совместное обучение детей с ОВЗ  возможно, но  дети  должны иметь какое-нибудь представление, о том, что есть и другие дети, дети с особенностями. Для сформирования представлений о детях с особенностями можно включить в тематику классных часов занятия по пониманию людей с ОВЗ - уроки доброты. Основная цель этих «Уроков Доброты» - улучшить отношение детей к людям  с ограниченными возможностями, показать, что ограниченные возможности не являются основанием для отторжения человека, что он такой же человек, как и все остальные, и должен иметь равные права и возможности.

Задачи «Уроков Доброты»:

1. Рассказать об особенностях людей с ОВЗ и том, какие приспособления и условия позволяют им вести самостоятельную жизнь.
2. Рассказать о жизни людей с ОВЗ, об их правах и возможностях, о том, как и где они могут учиться. Где и кем могут работать, какими видами спорта и творчества могут заниматься.
3. Рассказать детям, что человек с ОВЗ живет такой же жизнью, как и все остальные люди – он учиться, дружит, создает семью, работает, отдыхает, путешествует.

На «Уроках Доброты» в основном можно использовать интерактивные методы обучения  – ролевые игры опросы, обсуждение, просмотр фильмов, проведение конкурсов. Активное включение в тему дает ребятам возможность прочувствовать разные ситуации, в которых может оказаться человек с ОВЗ, на себе и самостоятельно сделать выводы, а также поделиться с другими своими мыслями.

    Важно помнить взрослым и довести  до детей, что возможности человека и его духа безграничны! Много людей на Земле, которые своим примером доказали, что несмотря на серьезные трудности со здоровьем они смогли добиться уникальных результатов в искусстве, науке, спорте или бизнесе. Нужно знать о них  вдохновляться историей их успеха. Это такие люди как, Алексей Маресьев - Герой Советского Союза летчик Алексей Петрович Маресьев - прототип героя повести Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке». Во время войны он получил тяжелое ранение и лишился обеих ног. Однако, несмотря на это, он продолжал летать. За время войны он совершил 86 боевых вылетов.

Людвиг ван Бетховен. С 26 лет Бетховен стал постепенно лишаться слуха. Но он продолжил писать музыку, и большая часть его известных произведений была создана уже после потери слуха. Александр Суворов. Александр потерял зрение в три года, а слух — в девять лет. Сегодня он — единственный в России слепоглухой доктор психологических наук. Потеря зрения и слуха не помешали ему стать профессионалом высочайшего уровня.  Марк Инглис – новозеландский альпинист. В одной из экспедиций альпинист Марк Инглис отморозил ноги, вследствие чего лишился обеих. Спустя 20 лет, в 2006-м году он покорил Эверест, о чем мечтал многие годы. Джессика Лонг – американская пловчиха. Жительницу иркутского приюта Таню Кириллову, родившуюся без малых берцовых костей и костей стопы, усыновила американская семья. Благодаря этому спустя годы мир узнал пловчиху Джессику Лонг – обладательницу 12 золотых параолимпийских медалей и рекордсменку мира среди спортсменов без ног.

     «Уроки Доброты» позволяют детям не только получить новую информацию о людях с инвалидностью и расширить свой кругозор. Изменения касаются и внутреннего мира ребят, их ценностных установок и поведения.