Бах

Конспект

Здравствуйте ребята. Меня зовут Маргарита Вячеславовна и сегодня я у вас проведу урок математики. Проверьте, все ли у вас готово к уроку (перечисляю что должно быть).

Включаю слайд. Обратите внимание на слайд. ИМЯ прочитай пожалуйста девиз нашего урока

 Как вы его понимаете ?

Я надеюсь, что вы будете активными на нашем уроке и откроете для себя что то новое. на ваших столах лежат листы самооценки, на протяжении всего урока вы будем обращаться к нем и оценивать свою работу

Ребята, сейчас мы с вами поработаем в парах. Но для начала давайте повторим правила работы в парах……

У каждой пары на столах лежат карточки с заданием. Вам необходимо найти значения выражений и ответ соотнести с подходящей буквой. Можете приступать.

Итак, имена – какое слово у вас получилось?

Так как вы думаете, какая тема нашего урока? – цена кол во стоимость

Какую цель мы поставим на наш урок? Научиться решать задачи с величинами цена кол во стоимость
Какие задачи  мы поставим на урок? Решать задачи

Молодцы, оцените себя в листах самооценки. Если вы в паре работали сообща, не перебивали собеседника и выполняли все выражения без ошибок- то нарисуйте звездочку, если вы работали не сообща и не принимали участие в выполнении заданий, то нарисуйте треугольник.

 Сейчас мы с вами сходим в магазин, . Посмотрите на витрину. - Что продаётся в магазине? (дети перечисляют) (на слайде!!!)

- На вещах обозначена цена. Назовите цену тетради, ручки, карандаша, т. д.

—  Что же показывает цена? (Сколько стоит один предмет.)

Далее «покупатель идёт в магазин» и «покупает», например, 5 тетрадей

—  Что такое 5? (Это количество предметов, купленных покупателем.)

Как же нам узнать сколько заплатит покупатель за 5 тетрадей, каждая из которых стоит 2 рубля? ( 5*2)

—  Так сколько денег он заплатит? (10руб.)

- 10 руб.- стоимость покупки, т.е. сколько всего денег заплатили.

Ребята , откройте учебники на странице 22. Обратите внимание задачу под номером 1.

У вас на столах лежат карточка с таблицей. Мы с вами будем выполнять задание и по мере выполнения будем заполнять нашу таблицу.

Прочитайте задачу под номером 1.

Что такое 15? – это стоимость

Что такое 3?- количество

Зная эти данные  как вы думаете сколько будет  стоить 1 открытка 15/3=5.

Что же мы узнали? ЦЕНУ ОДНОЙ ОТКРЫТКИ. Впишите полученные данные в нашу таблицу.

Вторую задачу вы выполните в парах. Не забываем , про правила работы в парах.

Можете приступать.

Третью задачу вы выполните самостоятельно.

Сейчас мы с вами проверим , правильно ли вы выполнили данное задание. ИМЯ дай пожалуйста свою работу. ДОКУМЕНТ КАМЕРУ.

Сверьте свои работы с работой ИМЯ.

Оцените свою работу в листах самооценки.

Если вы выполнили все без ошибок , то нарисуйте с ебе звездочку, есди допускали ошибки , то треугольник.

Ребята, поднимите руку, кто нарисовал звездочку- Молодцы, я очень рада, что у вас не возникало затруднений.

Ребята, сейчас мы с вами поработаем в группах. Давайте вспомним правила работы в группах.  Мы с вами будем работаь на планшетах , гне забываем технику безопасностм при работе с планшетом. На раболчем столе откройте документ под названием РАБОТА В ГРУППАХ И перейдите по ссылке.
Сейчас мы свами проверим.

Первая группа какой ответ у вас полцучился в первом заднии? Вторая группа согласна?
Ворая группа , какой ответ у вас плучилмя во втором задании. Первая группа согласна?

Ребята, я очень рнада, что вы выполнили задания без ошибок. Оцените свою рабюоту в листах самооценки.

Ребята , наш урок подходит к концу. Какая же была тема?
какую цель мы ставили перед собой? Достигли ли мы ее?  

Вернемся к4 нашим листам самооценки. Если у вас нарисованы все звездочки, то выберите на слайде желтую звезду, если есть треугольник, то красную звезду.

ПО ИМЕНИ ОЦЕНИВАЮТ СВОЮ РАБОТУ.

Ребята, вы все молодцы, активно работали на уроке сегодня ИМЕНА

Все встали , спасибо урок закогчен. До свидания.