Конспект занятия педагога-психолога "Праздник Конфетки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего

пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель: - заинтересовать ребенка в предстоящей деятельности, настроить на положительное общение.

I. Организационный  момент.       

Вхождение в образовательную ситуацию.

Цель – привлечь внимание детей.

Дети играют с воспитателем в круге. Заходит КОНФЕТКА (педагог-психолог). В РУКАХ ШАРИКИ И СУНДУЧОК.

Психолог:

- Здравствуйте дети! Угадайте, кто я такая?

Вот вам подсказка:

3. Нас завернули в фантики

Блестящие и яркие.

Нам завязали бантики.

Мы очень-очень сладкие!

- Здравствуйте!

Ответы детей

Дети рассматривают Конфету.

Мотивация детей на предстоящую деятельность. Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.

Стоят в круге

КОНФЕТКА прикрепляет всем наклейки (медальки).

Я блестящая Конфетка !

Очень рада я вам ,детки !

Посмотрите на наряд !

Карамельки здесь висят .

- Верно, я – конфета! Сегодня у меня праздник – всемирный день конфет! Все конфеты мира сегодня веселятся и радуются! Вот и я пришла с вами поиграть и повеселиться. Я знаю, что все дети очень добрые, веселые и любят конфеты! Хотите со мной поиграть?

 - А чтобы играть было веселее, нам нужно познакомиться! Мы будем передавать вот этот леденец и называть свое имя. Меня зовут конфета ИРИСКА, а тебя как?

 - Очень приятно с вами познакомиться!

На настоящий праздник нужно приходить нарядными! Сейчас мы вас украсим!

- Конфета!

 - Да!

Дети по очереди называют имена.

2 часть – основная

Цель –развитие восприятия (зрительного, слухового и тактильного), вызвать желание поделиться конфетами.

Игра малой подвижности "Две конфеты на ладошке".(Савицкая Наталия Яковлевна)

Цель –активизация деятельности детей,  тем самым ослабление наступающего утомление, а затем снова переключение  на продолжение занятия.

Игра «Угости Медвежат».

Цель –способствовать цветоразличению предметов, развитию слухового восприятия, простейшим навыкам классификации, а также вызывать желание заботиться о медвежатах.

Провокация.

КОНФЕТКА показывает СУНДУЧОК, ставит его в центре на столик. Сначала она достает из сундука объемную конфету-шумелку.

Стоя в кругу.

Раздается урчанье медведя.

Конфетка достает (спрятанных в полке) медвежат.

КОНФЕТКА кладет заведомо неверно конфету.

 - Пришла я к вам не с пустыми руками. Есть у меня сундучок с играми!

 - Свою ручку запускай, что лежит в нем, доставай!

 - Когда вы кушаете конфеты, какие они на вкус?

 - У меня красная конфетка. А какого цвета у вас конфетки?

 - Давайте поиграем с конфетами.

Одна конфета на ладошке

Приютилась тесно.

Можно с ней поиграть

Будет интересно.

Лишь фантазии чуть – чуть

В ту игру добавить,

И конфета нам поможет

Целый мир представить.

Ты конфету в кулаке

Потряси у ушка.

Вспомнишь точно, как была

В детстве погремушка.

Из одной руки в другую

Перекинем метко.

Как кузнечик по траве

Прыгает конфетка.

Если фантиком шурша,

Я глаза прикрою.

Словно листья под ногами

Осеннею порою.

Это маленький пример,

Как в руке с конфетой

Можно с пользой погулять

По большому свету.

- Молодцы, умеете веселиться!

 -  Что за звук? Как вы думаете, кто издает такой звук.

 - Зачем же он пришел, и друзей своих привел? Чтоже им нужно?

 - Ах ты сладкоежка, тоже хочешь конфет?

Дети, а куда нам столько конфет? Поделимся с медведями.

 - Обратите внимание, у медвежат разные бантики. Давайте назовем эти цвета.

 - Каждый медвежонок любит конфеты такого же цвета, какого цвета у него бантик?

 - Миша, Ваня, Аня и Лера, посадите медведей за стол.

 - Вера, Ульяна, Петя и Максим, расставьте тарелочки для медвежат.

 - И я тоже угощу медвежонка.

 - Какие вы внимательные!

Дети по очереди достают по одной конфете. Рассматривают их. Каждый раз звучит музыкальное сопровождение.

 - Сладкие, вкусные!

Ответы детей.

Держим на ладони конфету.

На каждое слово перекладываем конфету в другую ладонь.

Сжимаем конфету в кулак.

Трясем кулачком с конфетой у уха.

Перекладываем конфету в другой кулак.

Перебрасываем конфету из одной руки в другую. Катаем конфету между ладонями.

Берем в руку  конфету. Изображаем ходьбу.

 - Кто это?

 - Это медведь рычит!

Ответы детей.

- Они хотят конфет, нужно их угостить!

• Красный, синий, желтый, зеленый.

Дети рассаживают медведей и расставляют для них тарелки.

Угощают медвежат конфетами (раскладывают на тарелочки).

 - Неправильно, надо вот так!

3 часть – заключительная

Цель: создать у детей радостное настроение от хорошо выполненной работы, вызвать чувство удовлетворения.

Рефлексия - подведение итогов, деятельности.

Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Выход из образовательной деятельности.

Цель – незаметно для детей перевести их в другой вид деятельности.

КОНФЕТКА достает из сундучка огромный чупа-чупс и показывает его детям (внутри много настоящих конфет).

Конфетка обнимает детей,

машет им и уходит.

- Дети, мне очень понравилось с вами играть. Вы такие добрые, веселые, умные, дружные!

 - А вам понравилась наша игра? Что было интересно?

 - У меня для вас есть сюрприз.

 - Спасибо вам, мои хорошие, за веселый праздник и радостное настроение! Это вам!

 - Вы сейчас будете пить чай с конфетами, и медвежат угостите чаем. А мне пора домой в свою сладкую страну! До свидания, дети!

- Да!

Ответы детей!

 - Что это?

 - Спасибо!

 - До свидания!