Конспект образовательной деятельности. "Кто в лесу главный?"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

ГБДОУ детский сад № 45 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Конспект

игры- открытия по ознакомлению с окружающим

 в средней группе

"Кто хозяин леса?"

                                                               Подготовила: воспитатель

                                                             ГБДОУ детский сад № 45

                                                                 Пушкинского района СПб

                                                                 Ольга Сергеевна Захарова

Санкт-Петербург 2021

Конспект

игры- открытия по ознакомлению с окружающим

 в средней группе

"Кто в лесу главный?"

Подготовила: воспитатель

ГБДОУ детский сад № 45

Пушкинского района СПб

 Ольга Сергеевна Захарова

Тема: «Кто в лесу главный?»

Цель: формирование представлений о ценности и значимости профессий людей в современном мире, которые защищают природу родного края.

Задачи:

Обучающие: 

• Добиться уточнения и углубления знаний и представлений дошкольников об использование леса в жизни человека.
• способствовать обобщению элементарных представлений о профессии лесника для общества и природы.
• Развивающие:
• Способствовать развитию связной речи детей, расширяя и уточняя знания детей об окружающем ( лесник, сторожка, компас)
• Обеспечить развитие быстроты реакции, психических процессов: мышления, памяти, воображения, внимания;
• Способствовать развитию интереса детей к изучению  природы.
• Воспитательные:
• Способствовать  воспитанию уважительного отношения к труду взрослых, через формирование представлений о профессии лесника.
• Способствовать воспитанию общей культуры поведения, бережного отношения к природе.

Современные образовательные технологии:

• здоровье сберегающие технологии;
• технологии исследовательской деятельности;
• информационно-коммуникационные технологии;
• личностно-ориентированные технологии;
• игровые технологии.

Предварительная работа:

• Чтение рассказов: Г. Скребицкого «Лесное эхо», стихотворений Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?», В. Маяковский « Кем быть?»
• Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением лесника и лесных животных в разное время года.
• Рассматривание энциклопедий
• Беседы: «Все работы хороши», «Лес – наше богатство», «Что делает лесник?», «Правила поведения людей в природе».

• Игры: «Дерево и плоды», «Кто, где живёт?», «Назови профессию», «Правила поведения в природе», «Что можно, что нельзя».

Оборудование: планшет, плоды деревьев, картинки с ними, коробка с подарками.

Словарная работа: активизировать  и обогащать речь детей  словами  лесник, сторожка, компас

 Ход игры:

Лесник(воспитатель): - Здравствуйте ребята! Я очень рада встрече с вами. Моя профессия называется «лесник».Догадайтесь где я работаю? 

Дети: -в лесу! 

Лесник(воспитатель): -  Правильно в лесу. Лесник сторож, хранитель и защитник леса. У меня есть свой участок, за который я отвечаю. Мне нужно постоянно осматривать свои земли, наводить порядок.  Знать, где и как растут деревья, какие из них можно рубить, а какие нужно лечить, где нужно посадить новые деревья. Очень важно знать леснику и повадки всех обитателей леса. Ведь для многих птиц и зверей лес- это родной дом. Я охраняю лес от пожаров, от насекомых вредителей. А зимой мне нужно охранять от браконьеров ёлочки, которые они срубают к Новому году. Живу я в лесу, в домике, которая называется «сторожка». (показывает картинку на планшете). Хорошо в лесу! ( показывает на планшете видео  леса). Ребята  у меня очень сложная профессия , целый день мне нужно находится в лесу , а помощников не много. Хотите стать моими помощниками?

Дети: - да!

Лесник(воспитатель): Тогда я вам даю отличительные знаки -эмблемы юных помощников лесника. Ребята, а давайте с вами вспомним некоторые правила поведения в лесу. Поиграем немножко?

Дети: - да!

Лесник(воспитатель): - игра называется «Можно- нельзя». Я буду говорить, что делают в лесу, а вы подумайте! Если этого в лесу делать нельзя, то вы топаете, а если можно, то хлопаете. Итак, начинаем!

1. Рвать цветы охапками можно? (нельзя- топот)
2. Сорить в лесу?   (нельзя- топот)
3. Сажать деревья?  (можно- хлопают)
4. Ухаживать за животными? (можно- хлопают)
5. Разжигать костры?  (нельзя- топот)
6. Разрушать муравейники? (нельзя- топот).
7. Разорять птичьи гнёзда? (нельзя- топот)
8. Ухаживать за растениями? (можно- хлопают)

Лесник(воспитатель): - молодцы!

А как же вы не заблудитесь в лесу ,помогая мне.

Дети: Нам может помочь компас.

Лесник(воспитатель): Правильно! Самый надёжный способ ориентировки в лесу компас. Есть ещё другие , но об них мы поговорим в другой раз. Давайте отправимся сначала на север.

Задание на севере.

Ребята, а вы знаете, кто живет в нашем  лесу? (ответы детей) - я вам предлагаю сейчас поиграть ещё в одну в игру, которая называется «Отгадай, кто это». (лесник по очереди включает звуки разных животных и птиц, дети должны отгадать кто их произносит)

Лес это не только место жительства лесных зверей и птиц, но и место где звери добывают себе корм. Какие животные делают запасы на зиму? (ответы детей)

Лесник(воспитатель):  А теперь пойдём на запад. 

Задание на западе.

 В холодное время, в зимний период, когда мало корма, лесник подкармливает зверей и птиц. Благодаря его заботе, животные могут перезимовать. А ещё он следит за порядком в лесу, охраняет лес от вырубки, пожаров.

Лесник(воспитатель): Ребята, назовите, какие предметы необходимые для жизни человека сделаны из дерева?
Дети: дома, книги, мебель, игрушки, санки.: А, что произойдёт, если человек не будет беречь лес и соблюдать правила поведения в лесу?
Дети: Лес может погибнуть.

Лесник(воспитатель): Отправляемся на юг

Задание на юге.

Лесник(воспитатель): Мои юные помощники наверное много знают и помогут мне разобраться с каких деревьев эти плоды (ответы детей)
 Лесник(воспитатель): Отправляемся на восток

Задание на востоке.

Лесник(воспитатель): Ребята, а где воздух чище в лесу или городе?
Дети: В лесу.
Лесник(воспитатель): В лесу нет машин, заводов, фабрик, а деревья очищают воздух от пыли и грязи, растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, которым мы дышим. Что нам надо делать, чтобы воздух стал чище?
Дети: Сажать деревья, оберегать леса от пожара, не мусорить.
Лесник(воспитатель): Ребята ,в народе есть такая пословица «Срубил дерево- посади 10».Как вы ее понимаете? Давайте хором еще раз повторим ее, запомним, чтоб вы могли ее рассказать своим друзьям, родителям, знакомым.

А давайте мы в вашем детском саду посадим дерево ивы . Кто знает какую пользу приносит дерево ива? (ответы детей)

Посадка дерева

Лесник(воспитатель): - Молодцы, ребята! Выполнили все задания ! Ребята, посмотрите ,нам в подарок пришла посылка из леса, в ней подарки вам на память ,от белочки –орешки лесные ,от ежика -яблочки наливные ,от медведя-мед липовый. А ещё здесь есть памятки : "Как вести себя в лесу".Вы хорошие помощники , знаете о лесе уже очень много. Прошу вас, расскажите другим детям и взрослым о правилах поведения в лесу.

Воспитатель: Ребята, что больше всего понравилось вам сегодня на занятии, что нового узнали ,что вызвало у вас затруднение ? Вы теперь узнали кто хозяин леса?

 Мне сегодня очень понравилось наше занятие ,было интересно и увлекательно. Вы теперь знаете , какая трудная, но очень интересная и нужная у лесника профессия. Надо много всего знать и уметь. Спасибо вам ребята за интересные ответы , за работу и внимание!