"Формирование простого прошедшего времени через пословицы"
учебно-методический материал по английскому языку

Цель: формирование грамматических навыков (past simple, правильные и неправильные глаголы)  при помощи английских пословиц, развитие интереса к иноязычной культуре и толерантное отношение к родной культуре.

Проблема организации обучения иноязычной грамматики всегда была актуальной. Здесь происходит формирование навыков говорения. Использование пословиц в практике преподавателя английского языка, несомненно, будет способствовать лучшему овладению этим предметом, расширяя знания о языке, лексический и грамматический запас. Учитель может выбирать наиболее подходящие на его взгляд английские пословицы и презентовать их время от времени. Учащимся очень сложно запомнить все времена английского глагола, особенно неправильные глаголы и чтобы помочь им необходимо подобрать разные разноуровневые задания, методики и приемы.

Создать реальную поликультурную обстановку на уроке, ввести элемент игры в процесс овладения грамматической стороной иноязычной речи помогут пословицы.

Почему же именно пословицы на английском языке, потому что они  прочно ложатся в память. Даже те пословицы, которых мы изучали на уроках литературы так же остались в нашей памяти и мы их до сих пор используем.

Использование пословиц на среднем этапе обучения - способствует поддержанию и совершенствованию грамматических, произносительных навыков учащихся и стимулирует речевую деятельность.

С точки зрения грамматики: многократное повторение одних и тех же фраз в соответствующих ситуациях вырабатывает в конце концов способность не делать грамматических ошибок в речи. Поэтому, являясь с одной стороны средством выражения мысли, а с другой – реализуя изучаемые формы или конструкции в речи, пословицы как нельзя лучше способствуют автоматизации и активизации данных грамматических форм и конструкций. В данном случаи именно тема простого прошедшего времени.

Так их можно использовать при обучении неправильным и правильным глаголам:

What is done can't be undone. -  Словом, что сделано, того не воротишь.

One link broken, the whole chain is broken.- Одно звено сломана - вся цепь порвана.

Есть пословицы, где глаголы стоят в простом прошедшем времени, именно такие пословицы помогают очень хорошо запомнить, как же образуется простое прошедшее время:

Least said, soonest mended.- Меньше говорить, меньше согрешить.

A penny saved is a penny gained.-Не истратил пенни - значит заработал.

If there were no clouds we should not enjoy the sun. – Если бы не было туч, то мы не ценили бы солнца.

Curiosity killed the cat. – Любопытной Варваре на базаре нос оторвали.

First come, first served. – Поздно пришел, кости нашел.

Who knew, who is who. – Кто знает – «кто есть кто».

Well begun is half done. – Хорошее начало пол дела откачало.

Easier said than done. – Легко сказка складывается, да не легко дело делается.

На среднем этапе можно предложить такие упражнения с пословицами как:

- найти глаголы и изменить в простое прошедшее время (работа может быть в группах или индивидуально);

- найти неправильные глаголы и назвать первую форму;

- задание в группах нарисовать пословицу и показать другой группе, чтобы они отгадали пословицу;

- показать пословицу имитирующими движениями, а остальные учащиеся отгадывают пословицу.

Лексико-грамматическая насыщенность пословиц  позволяет использовать их не только при объяснении и активизации многих грамматических явлений, но и для обогащения лексического запаса. Пословицы не только глубже проникают в смысл народной мудрости, развивает мышление и воспитание, но и это лучшее знание языка.

Поэтому, использование пословиц  на уроках иностранного языка развивает творческую инициативу учащихся.

                      Список использованной литературы:

Баскакова, Г. Н. Пословицы и поговорки в обучении английского языка / Баскакова, Г. Н. // English. – 2007.

Жаркова, Т. И. Отражение национального характера в пословицах и поговорках / Жаркова, Т. И. // ИЯШ. – 2008. - №1. – С 75-78.

Английские пословицы и поговорки / материал взят из интернета ns.portal.