Всегда ли прав учитель?
статья

Всегда ли прав учитель?

Готовясь к педсовету, я посмотрел толковые словари Даля и Ушакова.

ПРАВЫЙ, истинный, чистый, непорочный. Правый человек, живущий право, праведно, по правде. Идеал поведения, заключающийся в соответствии поступков требованиям морали, долга, в правильном понимании и выполнении этических принципов.

Прочитав данное толкование слова - задумываешься, а такой ли я правый человек, чтобы быть всегда правым? Следовательно,  я, а я  учитель, не всегда прав.

Но давайте посмотрим на слово  «правда»  - то, что соответствует действительности, что есть на самом деле, истина. Правдивость, правильность. Правда -  истина на деле, истина во благо.

И ещё на слово «истина» - Идеал познания, заключающийся в совпадении мыслимого с действительностью, в правильном понимании, знании объективной действительности. Утверждение, положение, суждение,  основанное на житейском опыте.

Разве не этому учим детей?  Но  Истина - Утверждение, положение, суждение,  основанное на житейском опыте. И вот здесь можно остановиться. Житейский  опыт есть не только у нас, но и детей. И то что мы на основе своего жизненного опыта предлагаем детям за истину, правду, у детей уже на основе их опыта может, да в принципе и должно вызывать сомнение.

А вот  разрешить это сомнение,  наверное, в  наших силах.  И убедить детей в нашей истине. Весь вопрос: Как?  Истина рождается в споре. А в нашем случае лучший спор - это диалог.

Основные признаки общения как диалога по В.А. Сухомлинскому:

1. Взаимное доверие.

      2.  Откровенность

      3.  Доброжелательность.

Ну, а на основе этих принципов и умение  поставить себя на место другого человека, в любой ситуации посмотреть на происходящее с его позиции. 

По словам В.А. Сухомлинского, чтобы иметь доступ в чудесный дворец, имя которому «детство», мы должны перевоплощаться, становиться в какой-то мере детьми. Только при этом условии нам будет доступна мудрая власть над учениками. Важно подчеркнуть, что равенство позиций отнюдь не означает, что воспитатель, строя диалог, должен снизойти до ребенка, – нет, ему предстоит подняться до «тонких истин детства».

Действительно, учитель  знает больше и больше умеет, и оказаться правым ему будет нетрудно.

Согласны со мной?  Значит - Я прав, а я учитель!