Проект по духовно-нравственному воспитанию юного патриота « Богатыри земли русской – история подвига»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 65 «Бусинка» г. Воркуты

Проект по духовно-нравственному воспитанию юного патриота

 « Богатыри земли русской – история подвига»

Авторы проекта:

Старший воспитатель: Головина О.В.

Воспитатели: Сухотина А.Н., Клыкова Е.В.,

 Омбоди Е.Н., Яндубаева Н.В., Куприянова О.В.

Харапонова Д.В., Филюкова Н.В.

2021г.

Пояснительная записка.

Актуальность Проекта

Одной из важных современных проблем является духовно-нравственное воспитание детей, неслучайно наше государство вновь возвращается к вопросам духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Вопросы воспитания, духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», так же проблема духовно-нравственного воспитания отражена в Концепции модернизации образования.

     Духовно-нравственное воспитание детей средствами народной и православной культуры, на сегодняшний день, является актуальной темой. Актуальность диктуется теми противоречиями, теми трудностями и даже кризисными явлениями, которые сложились в обществе.

       Перспектива в работе с детьми заключается в том, чтобы сформировать, чувство причастности к наследию прошлого. Ведь в основе человеческой культуры лежит духовное начало. Жизнь без духа, бездуховность никогда не была присуща русскому человеку и народу в целом, русской истории и культуре. В народе всегда сильна была власть добра, справедливости, праведности, нравственности.

      Воспитание у детей дошкольного возраста любви к своей Родине,  одна из важнейших и актуальнейших задач во все времена, ведь то, что заложится в  души ребят, в их сознание,  останется с детьми на  протяжении всей жизни.  Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте чувствовал причастность к своей Отчизне, личную ответственность за родную землю и ее будущее.  Эту работу нельзя реализовать полноценно, не привлекая в неё устное народное творчество. Ярким примером патриотизма  всегда были былинные герои, которые являлись символом защиты нашего Отечества, и дети дошкольного возраста не очень много о них знают. Былины воспроизводят идеалы социальной справедливости, прославляют русских богатырей как защитников народа. Богатырь – это всегда воин-патриот. За период дошкольного детства важно сформировать у детей представление о богатырской славе, великом духе и  верности русского народа своему Отечеству.

 Цель проекта:  развитие патриотических чувств на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Формировать представление о русском воине - богатыре как о защитнике Отечества;

2. Познакомить детей с доспехами, военным снаряжением русского воина – богатыря;

3. Способствовать пониманию детьми образа русского богатыря, гармонично сочетающего в себе духовную и физическую силу;

4. Познакомить детей с картиной В.М. Васнецова «Богатыри», дать первоначальные представления об особенностях былинного жанра;

5. Познакомить с богатырской темой в русской музыке;

6. Расширять словарный запас детей: воины – богатыри, застава, Родина – Отечество.

Развивающие:

1. развивать нравственные и эстетические чувства ребёнка, через беседы, художественную литературу и продуктивную деятельность;

2. развивать интерес  к историческим традициям, прославляющим народный подвиг во имя Отечества,

3. развить чувство гордости за подвиги былинных  и современных героев;

4. формировать этническое самосознание, чувство патриотизма и желание защищать свою семью и Родину;

- приобщать детей дошкольного возраста к былинному эпосу и былинным героическим образам, вошедшим в сокровищницу культурного наследия народов России;

Воспитывающие:

1. Воспитывать в детях отвагу, мужество, желание служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в защите, содействовать воспитанию любви к Родине – России, поддерживать в детях желание быть похожими на русских богатырей.

2. прививать уважительное, милосердное, внимательное отношение к своим близким людям.

Результативность проекта:

1.​ воспитание чувства  гордости к  защитникам  Отечества - людей сильных и преданных своей  родимой земле во все времена, чувства сопричастности к ее истории;

2. расширение кругозора детей в области истории страны;

3. заинтересованность и сопричастность к общему совместному  плану проекта;

4. дети научились понимать смысл былин, пословиц, отличать сказку от были;

5. дети умеют  анализировать, характеризовать, давать оценку поступкам богатырей Земли русской;

6. дети активно  используют в своей речи  характерные  обороты и термины,  характерные  для былинного творчества;

7. дети  уверены,  коммуникабельны, могут передать содержание своей сказки о богатырях, активны в обыгрывании  былинных  персонажей.

Участники проекта: дети (возраст 4-7 лет), родители, воспитатели средних, старших и подготовительной групп.

Продолжительность проекта:  3 недели (с 10.12.2020 по 14.01.2021)

Тип проекта: информационно-творческий.
Наличие междпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги, сказки );
- дидактические игры;
- подбор мультфильмов; презентаций по теме;
- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
Необходимые условия для реализации проекта:
- заинтересованность родителей, педагогов и детей;
Условия проведения проекта:

• научно-методическое и педагогическое обеспечение;
• организация деятельности служб ДОУ в рамках реализуемого проекта;

Способы реализации:

• непосредственно образовательная деятельность;
• использование пословиц, поговорок;
• чтение произведений, рассматривание иллюстраций;
• создание игровых и проблемных ситуаций;
• практическая художественная деятельность;
• просмотры видеофильмов;
• дидактические, настольно-печатные игры;
• обыгрывание и драматизация сюжетов;
• выставки детских работ, участие в конкурсах;
• спортивные состязания.

• Этапы работы над проектом:

I этап. Подготовительный.

• Обозначение актуальности и темы будущего проекта.

• Постановка цели и задач.

• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

2 этап: Основной. Реализация проекта.

3 этап: Заключительный. Обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

III этап. Заключительный

  На заключительном этапе нашего проекта изготовили  лэпбуки «Богатыри земли русской» (Приложение 1, 2) презентацию для дошкольников  по ознакомлению с богатырями   «Богатыри Руси» (Приложение 3).   Итогом  проекта стало спортивное развлечение «Путешествие к трем богатырям через врата времени» (Приложение 4)

Приложение 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 65 «Бусинка» г. Воркуты

ЛЭПБУК «Богатыри земли Русской»

Воспитатели группы компенсирующей направленности

Клыкова Е.В., Шилоносова А.Н.

2021 г.

ЛЭПБУК «Богатыри земли Русской»

Дидактическое пособие представляет собой папку с разворотами для организации совместной деятельности воспитателя и детей по ознакомлению с былинными героями русского народа. На страницах папки имеются различные кармашки, в которых собрана информация по теме.

Пособие предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает  использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

             Цель: Приобщение детей к духовным и нравственно- патриотическим ценностям общества.

           Задачи:

 - Образовательные: обогащать знания детей о былинных героях; формировать интерес к истории русского народа; умение внимательно слушать взрослого и отвечать на вопросы по теме; 

- Развивающие: развивать кругозор детей через ознакомление с былинами; способствовать развитию связной речи; развивать память, внимание, мышление; обогащать и активизировать словарь детей, развивать мелкую моторику;

- Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности, уважения и гордости к истории родного народа; умение слушать взрослого.

Содержание:

1. Богатыри земли Русской

Задачи: обогащение знаний детей о богатырях русских, развитие связной речи и памяти.

Материалы: карточки с изображением  богатырей, краткая информация об их жизни и подвигах, нравственных качествах.

2. Доспехи и оружие русских богатырей

Цель: обогащать знания детей о богатырях, развивать память и связную речь.

Материалы: карточки с изображением  богатырей в боевой амуниции  и краткая информация  о назначении доспехов или оружия богатырей.

3. Дидактическая игра «Найди пару»

Задачи: развитие зрительной памяти и внимания детей.

Материал: 2 пары карточек с изображением русских богатырей.

Правила игры. Все карточки кладутся рубашкой вверх, перемешиваются. Игроки по очереди поднимают по 2 любые карточки: если изображения одинаковые, игрок забирает карточки себе, если нет, кладет обратно на стол. Выигрывает игрок, собравший больше всего пар

4. Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Задачи: развитие восприятия детей, воссоздающего воображения, образного мышления, учить из частей составлять целое изображение по образцу или по памяти.

Материалы: картинки с изображением  богатырей, разрезанные на 6- и более частей. Количество игроков: по количеству карточек.

Правила игры. Собрать разрезанную картинку. Если играют несколько детей, то можно собирать картинки на скорость.

5. Пословицы, поговорки и загадки о богатырях.

Цель: Поддерживать интерес детей  к  произведениям устного народного творчества русского народа, развивать кругозор, воображение и память, воспитывать интерес к книгам.

6. Дидактическая игра «Расскажи что изображено?».

Можно использовать для игры «Составь рассказ»

Задачи: развитие связной речи, фантазии и воображения ребенка.

Материалы: карточки с иллюстрациями по былинам.

7. Раскраски.

Задачи: развитие мелкой моторики рук, координации и воображения.

Материалы: силуэтные изображения богатырей  в различных жизненных ситуациях.

8. Картинки «Богатыри на картинах русских художников».

Цель: Поддерживать интерес детей  возраста к художественным произведениям, а также интерес к изучению подвигов богатырей; развивать кругозор и эстетический вкус, обеспечивать совместную деятельность детей и взрослых.

      Приложение 2

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 65 «Бусинка» г. Воркуты

ЛЭПБУК «Богатыри»

Воспитатели: Омбоди Евгения Николаевна

                           Яндубаева Наталья Викторовна

2021 г.

  Дидактическое пособие «Богатыри» представляет собой папку с разворотами для организации совместной деятельности воспитателя и детей по ознакомлению с русскими богатырями. На страницах папки имеются различные кармашки, в которых собрана информация по теме. Пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

Цель:

Приобщать детей к культурно – историческим ценностям и героическому прошлому Родины.

Задачи:

1. Вызвать у детей интерес к истории и культуре русского народа, к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях.

 2. Расширять словарный запас детей, посредством использования в речи старинных слов: палица, кольчуга, копье, щит, меч;

 3. Прививать интерес к истории и культуре русского народа, воспитывать чувство патриотизма.

 4. Развивать художественно – образное мышление и двигательную активность детей.

 5. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

6. Формировать положительные эмоции, чувство радости от участия в разных видах деятельности.

Интеллектуальная игра:

Лото «Богатыри земли русской»

Цель: формирование нравственно-патриотических чувств.

Задачи:

-обобщить  и систематизировать знания детей о былинных образах богатырей: Ильи Муромца, Алёши Поповича, Добрыни Никитича; их жизни, подвигах, видах оружия, доспехах;

-активизировать словарь детей словами:  Древняя Русь,  богатыри, кольчуга, шлем, щит, меч;

-развивать познавательный интерес к истории и литературному наследию страны;

-воспитывать любовь к родному языку и Родине; закрепить умение работать коллективно.

- поддерживать детскую инициативу и интерес к интеллектуальной деятельности, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, самоконтроль.

                                          «Загадки и отгадки на цитах»

Цель: Формировать добрые взаимоотношения между детьми в группе; прививать интерес к отгадыванию загадок; учить опираться на знания полученные на занятиях; представления о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли русской.

развивать мышление, память, фантазию, познавательный интерес, кругозор; формировать способности к творческой, художественно-эстетической деятельности..

Задачи:

• Познакомить детей с былиной «Илья Муромец», вызвать интерес к языку былин и сказаний о русских богатырях;

• Поощрять желание детей отвечать на вопросы воспитателя, закреплять умение четко формулировать свои мысли;

• Закрепить названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, шлем, названия оружия русского воина (щит, меч, булава, лук, колчан, копьё);

• Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

Мини книжка «Богатыри»

на картинах  В. Васнецова и игра откуда фрагмент

Цель: формирование словарного запаса детей дошкольного возраста

Задачи:

- расширить знания детей о богатырях;

- учить отвечать на вопросы связно, последовательно, употребляя в речи сложные предложения, развивать умения рассуждать, анализировать;

- обогащать речь детей выражениями и словами обобщающими личные качества человека;

- активизировать в речи слова, обобщающие названия одежды и оружия богатырей;

- развивать умения подбирать к словам синонимы, антонимы, слова-сравнения;

- воспитывать чувство патриотизма, гордости за наших защитников.

         Игра «Найди отличие»

Цель: Развивать умение находить в предметах, изображенных на картинках сходство и различие; активизировать словарь: похожие, разные, одинаковые; Развивать наблюдательность.

Задача:

1.Развивать память и мышление детей.

2. развивать логическое мышление с помощью зрительного анализатора

        Гармошка «Учимся рисовать богатыря»

Цель: «Формирование представлений о героическом прошлом Древней Руси, о русских богатырях – защитниках земли русской».

Задачи.

- учить рисовать русского богатыря в доспехах с помощью геометрических фигур;

- учить изображать характерные особенности костюма (шлем, кольчуга);

- дополнять рисунок с помощью аппликации (щит, меч)

- закреплять умение отражать в речи пространственное расположение богатырей на картине;

- развивать умение равномерно закрашивать рисунок в одном направлении;

- развивать умение доводить начатое дело до конца;

- воспитывать патриотические чувства.

Дидактическая игра «Одень богатырей »

Цель: Приобщение детей к духовным и нравственно- патриотическим ценностям общества.

1. Задачи: Формировать патриотическую память.
2. Воспитывать чувство ответственности, уважения и гордости за богатырскую силу России.
3. Вызвать желание подражать богатырям, совершать героические поступки на благо Родины.
4. Закреплять знания детей о элементах одежды и снаряжения богатырей .

Интерактивные окошки

«Богатырь-это» и «Оружие богатырей»

Цель:  Формировать представление о богатыре как героическом русском воине; приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

1. Формировать знания о богатыре, закрепить свойства дерева и металла. Учить рассказывать о богатыре, используя графическую схему, называть элементы костюма и оружия русского богатыря;
2. развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, мышление, память, воображение;
3. воспитывать чувство гордости за богатырскую силу Руси, уважение к русским воинам, желание быть похожим на них.  

Приложение 4

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 65 «Бусинка» г. Воркуты

Конспект спортивного развлечения в подготовительной группе

«Путешествие к трем богатырям через врата времени».

Воспитатели: Харапонова Д. В.

Филюкова Н. В.

Конспект спортивного развлечения в подготовительной группе

«Путешествие к трем богатырям через врата времени».

Цель:

1. Развитие у детей интереса к занятиям спортом,

2. Осуществление взаимосвязи физической культуры с народными традициям, с устным фольклором.

3. Формирование устойчивых двигательных навыков и умений, развитие физических качеств (быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости).

4. Укрепление духовного состояния и физического здоровья.

5. Развитие любознательности; довести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями народной культуры.

Задачи:

Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни. Показать детям образ защитника, через образы реально существовавших исторических персонажей, сказочных богатырей.

Развивать двигательные умения и физические качества дошкольников.

Развивать коммуникативные навыки детей, инициативу и умение находить выход из проблемных ситуаций.

Знакомство детей с отдельными эпизодами истории, через художественное слово, информационные материалы.

Предварительная работа: рассматривание и беседа по картине В. Васнецова «Богатыри»; чтение былин: «Илья Муромец и Соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Тугарин Змеевич», «Алеша Попович и Змей Горыныч».

Оборудование: мягкий модуль большой и маленький для постройки крепости, мячи, канат, атрибуты для сказочных героев богатырей.

Ход развлечения:

Дети входят в спортивный зал.

Воспитатель:

-Далеко ли собрались ребята? Куда путь дорожку держите?

Дети:

- В сказочное путешествие к трем богатырям.

Воспитатель:

- А как же вы в древнюю Русь попадете, чтобы познакомиться с богатырями?

Дети:

-А мы через врата времени пройдем и в прошлом окажемся.

Воспитатель:

- Но врата времени так просто не открываются, я вам по секрету расскажу заветные волшебные слова, а вы за мной повторяйте:

 « Покой всех сел и городов старинных

Стеречь дозор богатырей былинных.

Пускай те дни прошли, но слава вам,

Не давшим, Русь, врагам.

И если богатырь стоит на страже,

То может быть из вас уверен каждый,

Что от врагов любых защищены,

Все рубежи родной страны!»

- Врата времени открылись, поспешите ребята.

Дети проходят через врата и встречают первого богатыря.

Ребенок, Алеша Попович:

-Кто такие? Зачем пожаловали?

Дети:

- Очень хотели встретиться с русскими богатырями.

Алеша Попович:

- Ай да молодцы! Вовремя пожаловали.

Дети:

- А где же твой меч и конь богатырский?

Алеша Попович:

- Нет у меня коня и меча булатного, Баба Яга колдовством да обманом украла у меня меч и коня. И не знаю теперь как на страже врат стоять и как друзей свои богатырей Илья Муромца, да Добрыню Никитича отыскать.

Дети:

- А мы тебе поможем Алеша Попович не расстраивайся.

Алеша Попович:

- А хватит ли вам ребятушки силушки с врагами спрятаться?

Воспитатель:

- А мы сейчас с ребятами разминку сделаем и силушки то наберемся.

Музыкальная разминка «Богатырская наша сила», музыка А. Пахмутовой, стихи Н. Добронравова».

Алеша Попович:

 - Молодцы ребятушки, пора нам в крепость поспешить.

- Ой беда, беда, Соловей Разбойник своим свистом всю крепость разрушил.

Дети:

-  Не печалься Алеша Попович, мы построим новую крепость.

1.«Посторойка крепости из мягкого модуля».

Дети делятся на две команды, каждый ребенок берет по одному предмету и строить крепость, возвращаются и передают эстафету следующему учсатнику.

Алеша Попович:

- Крепость краше прежней получилась. Спасибо вам ребята. Пора поспешить, чтобы догнать Илью Муромца и Добрыню Никитича.

2. «По коням».

Участники команды берут «Лошадь» и верхом с ней добегают до стойки и обратно, передают эстафету следующему.

Алеша Попович:

- молодцы ребята хорошо справились. Поглядите в далеке с нечестью сражаются Илья Муромец и Добрыня Никитич, нужно срочно им помочь.

3«Защита крепости».

Участники команды по очереди передают мяч добра и победы над головой. Выполняют пока первый участник не вернется на свое место.

Выходят мальчики в костюмах богатырей.

Илья Муромец и Добрыня Никитич:

- Показали вы ребята силу удалую, с такими защитниками любого врага победим.

Воспитатель:

- Наши ребята в состязаниях сильны.

Богатыри:

- тогда испытаем вас, насколько сильна ваша удаль молодецкая.

4«Перетягивание каната».

Богатыри:

- Не перевелись еще богатыри на земле русской. Спасибо вам за помощь. Пора вам домой возвращаться.

Воспитатель:

- Ну вот подошло к концу наше путешествие. Вы все большие молодцы и самые настоящие богатыри. Спасибо  вам.

Дети проходят через врата времени. Врата закрываются.