ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ШКОЛА УДАРНЫХ»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра Комитет образования администрации Березовского района

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "ИГРИМСКИЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА" (МБУ ДО ИЦТ)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ШКОЛА УДАРНЫХ»

(базовый уровень)

Возраст детей:  6-18 лет Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Новикова Оксана Андреевна,

педагог дополнительного образования

Игрим 2021г.

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ        5

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН        6

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ        7

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ        8

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ/КОНТРОЛЯ И ФИКСАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ        9

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ        10

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность данной программы – художественная.

Данная дополнительная общеразвивающая программа осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми актами:

• Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;
• СанПиН 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей" (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 9 сенября 2020 г. №28);
• Приказ Минпросвещения России от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Концепция развития дополнительного образования детей /распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.

На современном этапе развития исполнительского искусства профессиональное  обучение на ударных инструментах  становится более актуальным и востребованным. Ударные инструменты являются одними из самых сложных и, одновременно, интересных для учебы. Профессиональное владение ударными требует абсолютного чувства ритма, хорошего музыкального слуха. При условии регулярных занятий научиться играть на барабанах можно с любого возраста, вне зависимости от прежнего уровня музыкальной подготовки.

Популярность и интерес к ансамблям ударных инструментов возрастает.  Данная программа актуальна, так ка среди подростков и студентов становится модным и престижным умение играть на ударных инструментах, в особенности на ударной установке.

Новизна представляемой программы заключается в том, что в ней были максимально учтены все современные требования к исполнителю на ударных инструментах, предусмотрено так же обучение на большой ударной установке.

Так в программе обучения на малом барабане помимо упражнений и этюдов обязательным условием является исполнение пьес для малого барабана соло и в сопровождении других музыкальных инструментов. А методика исполнения основных элементов техники (дробь, двойка, форшлаги) помогает юному исполнителю четко различать эстрадно - джазовую (роковую) манеру исполнения этих элементов от классической.

Программа является разновозрастной: возраст учащихся 6-18 лет.

В объединение принимаются все желающие.

При обучении по данной программе учитываются индивидуальные особенности и физиологические возможности обучающегося, его возрастные и индивидуальные характеристики.

Объем программы – 144ч.

Срок освоения программы – 1 год.

Режим занятий – 4 часа в неделю.

Формы  организации  образовательного  процесса – групповые (5-7 человек).

Виды занятий – практические  занятия, мастер-классы,  выездные  тематические  занятия,  выполнение самостоятельной работы, концерты, творческие отчеты.

Целью данной программы является формирование и развитие технического совершенства игры на ударной установке в симметричной постановке.

Задачи:

образовательные:

• развитие музыкального слуха, музыкальной памяти, чувства метроритма;
• развитие художественного вкуса, оценочного музыкального мышления;
• развитие устойчивого интереса исполнительской культуре;
• формирование навыков сценического искусства;

метапредметные:

• развивать умение анализировать собственную музыкальную деятельность;
• развивать умение работать в коллективе;
• способствовать овладению способностью к реализации собственных творческих замыслов;

личностные:

• воспитание трудолюбия, целеустремлённости и упорства в достижении поставленных целей;
• усвоение нравственных гуманистических норм жизни и поведения;
• духовно- нравственное развитие.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

за время обучения учащийся должен овладеть определенным набором музыкально-исполнительских навыков, основами ансамблевого музицирования и чтения нот с листа, научиться самостоятельно работать над музыкальным произведением.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам:

к концу  обучения дети должны знать/понимать:

• устройство инструмента и правила обращения с ним;
• постановку рук и корпуса;
• нотную грамоту;
• кистевой удар;
• одиночные удары правой и левой рукой;
• удар с помощью предплечья (плеточка);

уметь:

• играть рудименты (парадидлы, флэмы, драги, руфы, роллы);
• играть брейки;
• играть в формах;
• самостоятельно подобрать ритм к произведению.

Личностными результатами освоения программы являются:

• сформированность художественного вкуса;
• эмоционально – ценностное отношение к искусству;
• реализация собственного творческого потенциала в процессе коллективной музыкальной деятельности.

Предметными результатами освоения программы являются:

• устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности;
• элементарные умения и навыки в различных видах        творческой деятельности.
• применение полученных умений и навыков в самостоятельном музицировании.

Метапредметными результатами освоения программы являются:

• умение организовывать самостоятельную музыкальную деятельность,
• стремление к самостоятельному музыкальному самообразованию;
• умение анализировать собственную деятельность.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ

Раздел I Формирование исполнительского аппарата

Правильная посадка. Постановка рук. Виды палочек. Способы хвата палочек. Симметричный захват. Три основных вида.

Раздел II Основы музыкальной грамоты

Длительность нот и пауз. Музыкальный размер. Ритм и метр. Синкопа. Обозначения всех элементов барабанной установки на нотоносце.  

Раздел III Развитие техники

Рудименты. Игра одиночными ударами. Парадидлы.  Техника ног. Одиночные удары в ритме. Двойки и парадидл. Вариации бас-барабана. Линейные упражнения. Нелинейные упражнения. Смешанные упражнения.

Ритмы. Строение ритмов. Рок. Хэви-метал. Блюз. Шаффл. Фанк. Комбинированные ритмы. Линейные ритмы. Перевернутые ритмы.

Сбивки. Основная схема. Сбивка на два удара. Парадидл в сбивке. Нога в сбивке. Тарелки в сбивке. Форшлаги.

Игра щетками. Круговые движения. Полукруговые движения. Линейные движения.

Развитие координации. Координация звуков по горизонтали. Координация звуков по вертикали. Полная независимость рук и ног.

Импровизация. Сочиняем партию для ударных. Стиль. Рисунок. Темп и ощущение времени. Динамика. Заполнения.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение:

• Наличие специального кабинета (актовый зал).
• Барабанная установка
• Синтезатор
• Метроном
• Компьютер
• Записи фонограмм в режиме «+» и «-».
• Акустическая система
• Микшер
• Микрофоны
• Музыкальные инструменты

Методическое обеспечение:

• Нотный материал, подборка репертуара.
• Записи аудио, видео.
• Записи выступлений, концертов.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ/КОНТРОЛЯ И ФИКСАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы для учащихся

1. Барабанная школа http://musicsch.com/page53.html
2. Егоров Т., Штейман В. Ритмические упражнения для малого барабана. – М., 1988г. – 39с.
3. Купинский К.М. Школа игры на ударных инструментах. – М.: изд. Музыка, 1981. – 206с
4. Осадчук В. Этюды для малого барабана  Л.: Музыка, 1988 г. – 59 с.
5. Школа игры на барабанах «Простой ритм» https://proritm.ru/#1 

Список литературы для педагога

1. Барабанная школа http://musicsch.com/page53.html
2. Бушуев В.П. Методика обучения игре на ударных инструментах. Учебное пособие. – Кем.: КемГУКИ, 2006 г. – 142 с.
3. Смирнов А.В. Ударные инструменты в современной музыке. Учебное пособие. – Спб.: Лань, 2016. – 16 с.
4. Школа игры на барабанах «Простой ритм» https://proritm.ru/#1