План по самообразованию
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)
План по самообразованию «Применение элементов ментальной арифметики в воспитании и обучении детей дошкольного возраста»
на 2021 – 2026 год.
Вагаповой Екатерины Владимиовны
Актуальность выбранной темы:
С развитием информационных технологий (телевизор, телефон, компьютер), многие люди перестали полагаться на свой мозг, начали доверять важные умственные вычисления и данные машинам, и использовать IT технологии для развлечения (игры, интернет), что в большинстве случаев способствует деградации мыслительных и интеллектуальных способностей, и мозга в целом.
Курс "Ментальная арифметика" позволит держать в тонусе свои интеллектуальные и творческие способности, укрепить память, концентрацию внимания, и погрузиться в среду развития.
Новаторская методика была придумана турком Шеном. В основу ее положен древний абакус – счеты, придуманные в Китае еще пять тысячелетий назад. Позже японцами они были не раз усовершенствованы, и сегодня мы пользуемся технической доработкой абакуса – калькулятором. Однако устройство древних счетов, по мнению экспертов, оказалось более полезным для детей. Их использование в образовательном процессе и способствовало формированию новой программы, которая получила название «ментальная арифметика», или «менар». Впервые она была запущена в 1993 году в Азии. В настоящее время действует около пяти тысяч образовательных центров в 50 странах, которые обучают устному счету. Наиболее активными в этом плане являются школы США, Австрии, Канады, Австралии, Таиланда, Китая и Ближнего Востока. Открываются специализированные центры в России, Казахстане и в Киргизии. Так, уже высоких результатов и оценок родителей достигла ментальная арифметика в Астане и Москве.
Известно, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое – за логику. Работая левой рукой, мы «включаем» правое полушарие, правой рукой – левое. Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе. Это осуществляется благодаря выполнению операций на счетах обеими руками. Ментальная арифметика не только помогает освоить навыки быстрого вычисления, но и способствует развитию аналитических способностей. Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус, наоборот, тренирует и совершенствует их.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vagapova_samoobr.doc | 83.5 КБ |
Предварительный просмотр:
План по самообразованию «Применение элементов ментальной арифметики в воспитании и обучении детей дошкольного возраста»
на 2021 – 2026 год.
Вагаповой Екатерины Владимиовны
Актуальность выбранной темы:
С развитием информационных технологий (телевизор, телефон, компьютер), многие люди перестали полагаться на свой мозг, начали доверять важные умственные вычисления и данные машинам, и использовать IT технологии для развлечения (игры, интернет), что в большинстве случаев способствует деградации мыслительных и интеллектуальных способностей, и мозга в целом.
Курс "Ментальная арифметика" позволит держать в тонусе свои интеллектуальные и творческие способности, укрепить память, концентрацию внимания, и погрузиться в среду развития.
Новаторская методика была придумана турком Шеном. В основу ее положен древний абакус – счеты, придуманные в Китае еще пять тысячелетий назад. Позже японцами они были не раз усовершенствованы, и сегодня мы пользуемся технической доработкой абакуса – калькулятором. Однако устройство древних счетов, по мнению экспертов, оказалось более полезным для детей. Их использование в образовательном процессе и способствовало формированию новой программы, которая получила название «ментальная арифметика», или «менар». Впервые она была запущена в 1993 году в Азии. В настоящее время действует около пяти тысяч образовательных центров в 50 странах, которые обучают устному счету. Наиболее активными в этом плане являются школы США, Австрии, Канады, Австралии, Таиланда, Китая и Ближнего Востока. Открываются специализированные центры в России, Казахстане и в Киргизии.
Известно, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое – за логику. Работая левой рукой, мы «включаем» правое полушарие, правой рукой – левое. Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе. Это осуществляется благодаря выполнению операций на счетах обеими руками. Ментальная арифметика не только помогает освоить навыки быстрого вычисления, но и способствует развитию аналитических способностей. Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус, наоборот, тренирует и совершенствует их.
Цель:
Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности в области ментальной арифметики.
Для реализации поставленной цели в работе с детьми определила следующие задачи:
- повысить собственный уровень знаний путём изучения учебной, справочной и научно- методической литературы по теме самообразования;
- разработать перспективный план работы для всех участников образовательного процесса;
- обогатить развивающую предметно-пространственную среду;
- распространить опыт работы среди педагогов ДОУ.
Ожидаемые результаты:
- Совершенствование педагогического мастерства, повышение профессиональной активности.
- Оформление собственных методических разработок в форме информационно педагогических модулей (обобщение опыта работы) по технологии «Ментальная арифметика».
год | месяц | Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с сотрудниками |
2021-2022 г. | август-сентябрь |
Изучение учебной, справочной и научно-методической литературы, систематизация полученной информации.
| 1. Определение форм работы с родителями. 2. Консультация для родителей «Технология «Ментальная арифметика» в развитии детей дошкольного возраста» | 1. Определение форм работы с коллегами. 2. Консультация для сотрудников «Технология «Ментальная арифметика» в развитии детей дошкольного возраста» |
октябрь - апрель |
2. Изготовление наглядного и раздаточного материала информационно - просветительской направленности (памятки, буклеты). | 1.Размещение опыта и материала на личном сайте. Информация о технологии «Ментальная арифметика» в родительском уголке. | 1.Обобщение и распространение опыта среди педагогов ДОУ. | |
май | 1. Подведение итогов проделанной работы. 2.Определение эффективности реализации плана посредством анализа; планирование и корректирование плана мероприятий на следующий год с учетом выявленных проблем и пожеланий участников. | 1.Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования. | 1. Выступление на итоговом педагогическом совете, презентация результатов проделанной работы. | |
2022-2023 г. | август-сентябрь | 1. Изучение учебной, справочной и научно-методической литературы, систематизация полученной информации.
| 1. Определение форм работы с родителями на предстоящий год. 2. Консультация для родителей «Особенности ментальной арифметики в развитии детей дошкольного возраста» | 1. Определение форм работы с сотрудниками на предстоящий год. 2. Консультация для воспитателей «Особенности ментальной арифметики в развитии детей дошкольного возраста» |
октябрь - апрель |
2. Изготовление наглядного и раздаточного материала информационно - просветительской направленности | 1.Личные консультации с родителями. 2. Папка передвижка»Польза и вред ментальной арифметики» | 1.Обобщение и распространение опыта среди педагогов ДОУ. | |
май | 1. Подведение итогов проделанной работы. 2.Определение эффективности реализации плана посредством анализа; планирование и корректирование плана мероприятий на следующий год с учетом выявленных проблем и пожеланий участников. | 1.Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования. | 1. Выступление на итоговом педагогическом совете, презентация результатов проделанной работы. | |
2023-2024г. | август-сентябрь | 1. Изучение учебной, справочной и научно-методической литературы, систематизация полученной информации на предстоящий год 2.Выделение целей и задач работы на предстоящий год. 3.Разработка конспектов занятий, индивидуальных консультаций. | 1. Определение форм работы с родителями на предстоящий год. 2. Консультации для | 1. Определение форм работы с сотрудниками на предстоящий год. 2. Консультации для воспитателей |
октябрь - апрель |
2. Изготовление наглядного и раздаточного материала информационно - просветительской направленности | 1.Личные консультации с родителями. 2. Проведение открытого занятия с привлечением родителей. | 1.Обобщение и распространение опыта среди педагогов ДОУ. | |
май | 1. Подведение итогов проделанной работы. 2.Определение эффективности реализации плана посредством анализа; планирование и корректирование плана мероприятий на следующий год с учетом выявленных проблем и пожеланий участников. | 1.Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования. | 1. Выступление на итоговом педагогическом совете, презентация результатов проделанной работы. | |
2024-2025г. | август-сентябрь | 1. Изучение учебной, справочной и научно-методической литературы, систематизация полученной информации. 2.Выделение целей и задач работы на предстоящий год. 3.Разработка конспектов занятий, индивидуальных консультаций. | 1. Определение форм работы с родителями на предстоящий год. 2. Тематические консультации для родителей | 1. Определение форм работы с сотрудниками на предстоящий год. 2. Тематически консультации для педаогов. |
октябрь - апрель | 1.Реализация разработанного плана и внедрение его в образовательный процесс. 2.Изготовление наглядного и раздаточного материала информационно - просветительской направленности | 1.Личные консультации с родителями. 2. Папка передвижка «Польза и вред ментальной арифметики» | 1.Обобщение и распространение опыта среди педагогов ДОУ. | |
май | 1. Подведение итогов проделанной работы. 2.Определение эффективности реализации плана посредством анализа; планирование и корректирование плана мероприятий на следующий год с учетом выявленных проблем и пожеланий участников. | 1.Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования. | 1. Выступление на итоговом педагогическом совете, презентация результатов проделанной работы. | |
2025-2026г. | август-сентябрь | 1. Изучение учебной, справочной и научно-методической литературы, систематизация полученной информации. 2.Выделение целей и задач работы на предстоящий год. 3.Разработка конспектов занятий, индивидуальных консультаций. | 1. Определение форм работы с родителями на предстоящий год. 2. Тематические консультации для родителей | 1. Определение форм работы с сотрудниками на предстоящий год. 2. Тематические консультации для воспитателей. |
октябрь - апрель | 1.Реализация разработанного плана и внедрение его в образовательный процесс. 2.Изготовление наглядного и раздаточного материала информационно - просветительской направленности | 1.Личные консультации с родителями. 2. Проведение открытых мероприятий для родителей. | 1.Обобщение и распространение опыта среди педагогов ДОУ. | |
май | 1. Подведение итогов проделанной работы. 2.Определение эффективности реализации плана посредством анализа; планирование и корректирование плана мероприятий на следующий год с учетом выявленных проблем и пожеланий участников. | 1.Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети работников образования. | 1. Выступление на итоговом педагогическом совете, презентация результатов проделанной работы. |
Список изучаемой литературы:
Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе, М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2016. 455 с.
Малсан Би. Ментальная арифметика для всех, Интеллектуальная изд. система Ridero, 2017
Хэндли Б. Быстрая математика: секреты устного счета / Б. Хэндли; пер. с англ. Е. А. Самсонов. - Минск : Попурри, 2014. – 304 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план по самообразованию на 2015 -2016 г. Тема самообразования Радивиловой Елены Ивановны воспитателя средней группы №10: «Развитие сенсорных способностей дошкольников».
Перспективный план по самообразованию на 2015 -2016 г.Тема самообразования Радивиловой Елены Ивановны воспитателя средней группы №10: «Развитие сенсорных способностей дошкольников»....
План по самообразованию «НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ» План по самообразованию
Название «Путешествие в мир красок и фантазии»Задачи:Развивать воображение, ассоциативное мышление, мелкую моторику, координацию движения рук.Сформировать у детей технические навыки рисова...
План по самообразованию на 2018-2019. Тема самообразования: «Духовно – нравственное воспитание детей в рамках реализации Программы «Социокультурные истоки»
Тема самообразования:«Духовно – нравственное воспитание детей в рамках реализации Программы «Социокультурные истоки»...
План по самообразованию педагога - психолога Тыриной Анастасии Ивановны на 2019 – 2020 учебный год Тема самообразования: «Профилактика и коррекция агрессивного поведения детей дошкольного возраста»
План по самообразованию педагога - психолога ДОУ по теме "Профилактика и коррекция агрессивного поведения детей дошкольного возраста"...
План по самообразованию по теме: «Дидактическая игра, как форма обучения детей дошкольного возраста»; Отчет по самообразованию по теме: «Дидактическая игра, как форма обучения детей дошкольного возраста»
Муниципальное дошкольное образовательное дошкольное учреждение детский сад №7 г. ХвалынскаУчебный год 2019-2020 г....
План по самообразованию Тема самообразования: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста, через экспериментирование» на период с 01.09.2020. - 30.05.2021.
План по самообразованию Тема самообразования: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста, через экспериментирование»на период с 01.0...
План по самообразованию. Тема самообразования "Развитие физических качеств дошкольников в рамках внедрения ВФСК ГТО в ДОУ
План по самообразованию для инструкоров по физической культуре в ДОУ...