Открытый урок
план-конспект по английскому языку

Преподаватель

Кислицына Екатерина Анатольевна

Учебная  дисциплина\МДК

Иностранный язык в профессиональной деятельности

Группа

ТО-19

Специальность

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Тема урока

«Components of the automobile»

Номер учебного занятия  по  КТП

29

Вид занятия

Урок

Тип урока

Комбинированный урок

Вид урока

Практическая работа

Цель урока: образовательная

Организация деятельности обучающихся по формированию умений по теме «Components of the automobile» в результате чего по окончании урока обучающиеся будут уметь:

 - работать с научной и технической терминологией на английском языке;

-  владеть навыками чтения и перевода технического текста «Components of the automobile».

развивающая

Способствовать развитию коммуникативной компетенции обучающихся. Способствовать развитию мыслительных операции: синтез, сравнение, анализ, обобщение.

воспитательная

Способствовать развитию интереса к будущей профессии.

Образовательные результаты

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организация и планирование учебного сотрудничества с преподавателем и сверстниками, - построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

 -Запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо;

-обмениваться мнениями о прочитанном или увиденном;

  переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: «Excuse me?» и т.д.

-   читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

-    отвечать на вопросы по пройденному материалу (с опорой на текст, иллюстрацию);

Лексические единицы профессиональной направленности по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Оснащение занятия

Междисциплинарные и межкурсовые связи

Формы организации работы

Информационно-коммуникационные технологии.

Игра.

Переводной, прямой, коммуникативный.

1.Раздаточный материал (лексический материал, текст для чтения, упражнения)

2.Мультимедийная презентация «Components of the automobile»

 Автомеханика

Фронтальная, парная, индивидуальная.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап – 3 мин

Приветствие. Отметка присутствующих. Целеполагание.

Good morning! I am glad to see you. Who is absent today? What day is it today?

Look at the pictures please and tell us what is the title of our lesson? What will we do today?

Приветствуют преподавателя, учувствуют в перекличке, готовятся к занятию. Определяют тему и цели урока.

Умение организовывать собственную деятельность.

Готовность и способность осуществлять межкультурное общение на английском языке.

Речевая зарядка -3 мин

Answer my questions please.

Do you have a car?

What parts of car do you know?

Отвечают на вопросы.

Вовлечение в иноязычную речевую деятельность.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Основной этап

1. Введение нового лексического материала по теме «Components of the automobile» - 15 мин

Мотивирует обучающихся на изучение нового лексического материала.

1.Чтение новых слов.

Today we are learning new words. Let’s look at them. Now, repeat them after me.

Write them down in your dictionaries.

Отрабатывают перевод и чтение новой лексики. Записывают слова в словарик.

Совершенствование умения читать и писать на английском языке.

Совершенствование фонетических и орфографических навыков.

Овладение знанием значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа.

II. Чтение текста профессиональной направленности – 20 мин

Мотивирует обучающихся на чтение и перевод текста, объясняет способ работы.

Read and translate the text in chain.

Работают индивидуально, читают и переводят текст по цепочке по одному предложению.

Формируют навыки говорения, чтения, сотрудничества.

Владение умением читать и переводить текст технической направленности.

Закрепляют навыки употребления новых лексических единиц.

III.Контроль понимания текста – 10 мин

Предлагает учащимся ответить на вопросы после текста и проверить знание профессиональной лексики.

Now, read the questions after the text and ask each other.

Учащиеся задают вопросы после текста друг другу. Корректируют ошибки. Работают в парах.

Умение находить и выделять необходимую информацию.

Самоконтроль и самооценка.

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Умение слушать и понимать речь других.

Воспроизведение и применение имеющихся знаний.

IV. Закрепление нового материала – 20 мин

Предлагает учащимся выполнить упражнения после текста и проверить качество освоения материала.

Корректирует ошибки.

Игра

Преподаватель предлагает обучающимся разделиться на 2 команды (Team 1/ Team 2) и назвать на английском языке компоненты автомобиля на экране. 1 слово - 1 Балл  (показывает презентацию).

Игра 2.

Предлагает решить кроссворд. 1 слово – 1 балл.

Выигрывает та команда, которая набрала больше баллов.

Выполняют упражнения в тетради. Осуществляют самоанализ и самоконтроль.

Работают в команде. Называют компоненты автомобиля на экране.

Работают в команде. Решают кроссворд.

Развитие логического мышления и языковой догадки.

Умение работать с профессиональной лексикой.

Получение достоверной информации о достижении всеми обучающимися планируемых результатов обучения.

Овладение знаниями и способами деятельности на репродуктивном уровне.

V. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению – 3 мин

Предлагает студентам выполнить упражнения №6,7 стр 19-20 в тетрадях.

Выучить слова в словарике.

Слушают, записывают, уточняют д/з

VI. Подведение итогов. Рефлексия – 5 мин

1. Оценивание
2. Предлагает студентам определить уровень достижения поставленных целей урока (выский- зеленый смайлик, средний-желтый, низкий – красный)

Оценивают уровень достижения целей с помощью цветных смайликов

1/5

2

3

4