Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе "В гостях у Кати и Димы"

Департамент образования

Администрация города Ноябрьтск

МБ ДОУ «Родничок»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи во второй младшей группе

«В гостях у Кати и Димы»

Подготовила

воспитатель 2 младшей группы

Рудова Л.М.

2012

Тема: «Одежда».

Цели:

- развивать диалогическую речь детей, учить отвечать на вопросы, активизировать  в речи детей доброжелательную лексику, слова «сначала» и «потом», слова, относящиеся к обобщению «одежда»;

- закрепить правильное произношение звуков «ф» и «фь», учить плавно и протяжно, на одном выдохе, произносить этот звук;

-воспитывать чувство отзывчивости, закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой, формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение играть дружно.

Материалы и оборудование: куклы объемные, одежда и обувь для кукол, кроватки,  настольная дидактическая игра «Кукла Оля с одеждой», султанчики.

Ход игровой ситуации:

В игровой зоне стоят две кроватки, в которых «спят» куклы Катя и Дима.

Воспитатель подзывает детей:

- И вот наступило утро, а наши куклы Катя и Дима еще спят. Давайте их разбудим. Какие мы скажем слова, чтобы наши куклы проснулись?

Дети вместе с воспитателем:

-Доброе утро, Катенька и Димочка, вставайте, просыпайтесь, наши куколки.

-Вот куклы проснулись и думают, что же им надеть? Решили они сначала надеть тапочки, а потом носочки. Что они решили надеть сначала? (Тапочки.) А что потом? (Носочки.) Разве сначала надевают тапочки, а потом носочки? (Нет, не правильно.) Что надевают сначала? (Носочки.) Что надевают потом? (Тапочки.) Надели куклы сначала носочки, потом тапочки.

Дети с помощью воспитателя надевают куклам носочки, потом тапочки.

-Как вы думаете, ребята, куклы все одели для того, чтобы идти  на прогулку? (Нет.)

-Что еще надо надеть куклам? (Кате – платье, кофту, колготки; Диме – рубашку, свитер, брюки.)  

-Ребята, а сейчас наши куколки готовы идти на прогулку? (Нет.) А почему? (Еще надо надеть шапку, шарф, куртку, пальто, ботинки.) Правильно, а зачем? (Потому что на улице прохладно.) А какое время года? (Осень.) Молодцы! Давайте их соберем.

Дети вместе с воспитателем одевают кукол и провожают на прогулку.

 Дыхательная гимнастика.

-Вышли Катя и Дима во двор. На дворе дует ветер и колышет листочки на  деревьях.

Дети берут в руки султанчики.

-Пусть это будут деревья с листочками. Когда ветер дует, то листочки колышутся,  вот так.

Воспитатель дует на «листочки» и произносит звук «ффф», дети повторяют.

-Это был сильный ветер. А теперь подул легкий ветерок: «фь», «фь», «фь»...

Дети повторяют вместе с воспитателем.

Садятся за столы.

-Ребятки, смотрите, к нам в гости еще пришла кукла Оля. Давайте ей тоже поможем одеться!

Дети индивидуально подбирают одежду для своих кукол.

Двигательная гимнастика.

- Давайте с вами подвигаемся. Повторяйте за мной слова и движения.

Итог игровой ситуации.

- Вот и пришли наши куколки с прогулки. Давайте покажем им, как мы правильно одели своих кукол. (Дети перечисляют одежду)

- Ребята, а как можно одним словом назвать все то, что мы одевали сегодня на кукол? (Одежда)