НОД по физическому развитию
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Администрация г. Улан-Удэ

Комитет по образованию МБДОУ № 27/2 «Сэсэг»

Конспект НОД в старшей группе

по физическому развитию

«Морское путешествие»

Подготовила:

Воспитатель

Кобелева С.И.

г. Улан-Удэ 2021г.

Цель:

Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности. 

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1. Обучающие:

1) учить ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;

2) формировать умение сохранять равновесие на гимнастической скамейке,

упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;

3) закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале.

2. Развивающие:

1)развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;

2)развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта.

3. Оздоровительные:

способствовать укреплению опорно-двигательного  аппарата;

1)формировать  и закреплять навык правильной осанки;

развивать подвижность пальцев рук и глаз.

2)способствовать укреплению опорно-двигательного  аппарата;

4. Воспитательные:

1)воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

2)воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;

Предварительная работа:  беседы на тему «Море», «Морские обитатели», рассматривание  репродукций  картин  И.К. Айвазовского «Черное море».

Методы и приёмы:

1. Наглядные:

наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования).

2. Словесные:

объяснения, пояснения, указания;

подача команд,  сигналов;

вопросы к детям и поиск ответов;

словесная инструкция.

3. Практические:

выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;

выполнение упражнений в игровой форме;

самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.

Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, массажные мячи, атласные ленты, кегли, гимнастическое бревно.

Аппаратное обеспечение: компьютер

Программное обеспечение: аудиозапись «Звуки моря».

Предметно-развивающая среда:  картинки морских обитателей.

Форма проведения: игра-путешествие

I. Вводная часть.

(Дети заходят в спортивный зал  и строятся в шеренгу).

В.- На месте стой. Направо. Равняйсь! Смирно! Вольно.

-Здравствуйте, ребята!

Ой, что это за сверток здесь лежит, давайте откроем его и прочтем, что там написано.

Читает записку:  «Того, кто прочтет это послание и выполнит все мои задания ожидает сюрприз».

- Ребята, а вы хотите узнать какой сюрприз ждет нас впереди?

Но для этого нам нужно отправиться в морское путешествие, мы опустимся с вами на дно морское и познакомимся с его обитателями. Ну что, готовы? Тогда в путь!

II. Занимательная разминка.

Налево в обход по залу, шагом марш!

1.Ходьба в колонне по одному по периметру зала;

2.Ходьба на носках, руки вверх.  Вот ручейки звенят.

3. Ходьба на пятках, руки на поясе.

4. Бег с захлестыванием ног.

5.Обычная ходьба с упражнениями для рук (руки в стороны -  вверх,

в стороны - вниз-2 раза).

6.Ходьба с высоким подниманием ног.  Вот уже река течет.

7.Ходьба с изменением направления в разные стороны.

Перестроение для ОРУ (через центр в колонну по два марш)

2.Основная часть

Гимнастика для глаз. Следим за движениями рыбки. (У воспитателя в руках красочная рыбка)

Заборчик» (Глаза вверх, вниз).

«Стрельба глазами» (Водим глазами вправо, влево).

«Совёнок» (Вращаем глазами по часовой стрелке, «рисуя в пространстве» максимально большой круг. Вращаем глазами против часовой стрелки)

«Мотылёк» (Глаза закрываем, открываем)

Воспитатель: - Открываем глаза. Вот мы и оказались на дне морском.

Общеразвивающие упражнения без предметов:

(каждое упражнение выполняется 6-7 раз)

1. «Водоросли»

И. п. – стойка ноги на ширине стопы, руки вдоль туловища,

1 – руки в стороны;   2 – вверх.

3 – в стороны;  4 – и. п.

2. «Осьминог»

И. п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны

1-3–наклон вперед, коснуться руками пола, на счет 2-4-и.п.

3. «Рыба-кит»»

И.п.- ноги на ширине стопы, руки в стороны

1-3 присели, руки сомкнули,2-4- встали, руки разомкнули.

4. «Морская черепаха» 
И.п. сидя на полу, ноги вместе, носочки вытянуты, руки приняли упор сзади

1-3 колени подтянуть к животу, руками обхватить колени, голову опустить. 
2- 4 ноги врозь, руки в стороны . Повторить 6 раз.

6. «Морская звезда» (прыжки)

И. п. – о.с.1-3 прыжком ноги врозь, хлопок над головой

2-4 прыжком ноги вместе, руки вниз вдоль туловища

Ходьба и прыжки - чередование

6.«Волны шипят»

Воздух мы морской вдохнем
Дышим носом, а не ртом. 
И.п. – о.с, руки вниз. Плавно поднять вперёд, вверх (вдох), плавно опустить руки вниз (выдох через рот со звуком: ш-ш-ш).

Основные виды движения

1. «Каракатица»  

Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками вперед.

Совершенствовать функцию координации. Следить за осанкой.

2. «Морской конек»  

Прыжки попеременно на правой и левой ноге (три прыжка на одной и три на другой) до обозначенного места (кубика, кегли) на расстояние 5 м (2—3 раза).

3. «Медуза»

Ходьба приставным шагом по гимнастической скамейке, руки на поясе, спрыгивая с скамейки на согнутые две ноги, руки вперед.

Совершенствовать функцию равновесия. Держать ровно спину.

Перестроение в круг. А сейчас мы с вами поиграем.

Подвижная игра «Рыбак и рыбки»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений;

Ход игры: Дети стоят в кругу.

В: - Я буду рыбак, а вы рыбки. У вас будут вот такие хвостики, (ленточки), если я поймаю хвостик, значит рыбка поймана, садится на скамейку. Сначала делаем вот такие движения. После хлопка разбегайтесь по залу.

 Рыбки  плавают в водице. 
Рыбкам весело играть.
(Плавные движения кистями)
Рыбка, рыбка, озорница, 
(погрозить пальчиком)
Мы хотим тебя поймать.
(хлопок "круглыми" ладошками).

Игра проводится 2-3 раза.

А сейчас возьмите массажные мячи в руки, сели.

Катаем в руках:

У ежей морских иголки

Тело всюду окружают

Еж морской собою колкий

В море все об этом знают. (2-3 раза)

Мячи убираем в корзину.

Игра – релаксация «На берегу моря»

Цель: развивать внимание детей. Учить прислушиваться к своим ощущениям.

Ход игры: дети ложатся на спину, расставив руки и ноги в стороны, и закрывают глаза. Водящий (взрослый) включает музыку «Шум моря» и начинает описывать берег моря, шум волн, как греет солнце, предлагая детям представить самостоятельно эту картинку, «ощутить» ее.
Ребята славно потрудились 
Реснички опускаются, 
Глазки закрываются. 
Мы спокойно отдыхаем, 
Сном волшебным засыпаем. 
Дышим легко, ровно глубоко. 
Снится вам один замечательный сон. В этом сне вы видите море с прозрачной голубой водой. Через толщу можно рассмотреть подводный мир: необыкновенные водоросли, медуз и веселых дельфинов. 
Мы хорошо отдохнули, набрались сил. Мы делаем глубокий вдох и открываем глаза. 

Построение в шеренгу. На месте стой. Налево. Равняйсь! Смирно! Вольно.

А вот и сундук, его нам оставила морская царица.

Здесь написано: «Вы  первые кто не побоялся морской глубины и добрались до меня. За вашу смелость и ловкость я дарю вам морские сокровища. Откройте мой сундук, там для вас подарки».

Кругом. Вот мы с вами вернулись в детский сад.

IV Заключительная часть.

Воспитатель:

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Чем занимались? Что особенно понравилось?

-Ребята, вы молодцы, преодолели все трудности на своем пути. И в этом вам помогла дружба.

До свидания! (дети под спортивный марш  выходят из зала).