Родительское собрание: «Чему мы научились за год»
методическая разработка (младшая группа)

                                  «Чему мы научились за год»

Слайд № 1, 2

Цель: подведение итогов образовательной деятельности. 
Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя и родителей. 
                                  Повестка нашего собрания:

1. Вступительное слово воспитателя Окотэтто В.Н. по результатам освоения программы детьми;

2. Упражнение «А у нас» (разговор с передачей клубочка);

3. Рекомендации родителям по организации летнего отдыха (ОБЖ).

Разное.

1. Выступление преподавателя по ИЗО деятельности Четвериковой Е.Н.;
2. Выступление музыкального руководителя Казанцевой А.И.;
3. Выступление социального педагога Вануйто Е.В.
   

Воспитатель: Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы.
Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год.

В течении года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и многие ребята показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Слайд № 3

В течении года мы работали по пяти образовательным областям:

1. Социально-коммуникативное развитие.  
2. Познавательное развитие: раздел ФЭМП, ознакомление с окружающим миром;
3. Художественно-эстетическое развитие: Рисование, аппликация, лепка, музыкальное занятие.
4. Речевое развитие: развитие речи, чтение художественной литературы;
5. Физическое развитие;

Слайд № 4

Социально-коммуникативное развитие

В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.

Выполняют просьбы. Мы их приучаем к уборке игрушек.
Научились самостоятельно одеваться, раздеваться, застёгивать сандалии, многие сами пытаются застёгивать пуговицы, выворачивать вещи, аккуратно вешать на спинки стульчиков, аккуратно складывать в шкаф.

Во время приема пищи приучаем есть аккуратно, правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой и благодарить после еды. 

Дети хорошие помощники в сервировке стола: раздают ложки, вилки, ставят на стол салфетки, тарелки и чашки. Обучая детей навыкам самообслуживания, мы не забывали о таком эффективном приеме, как поощрение. Поощрение вызывает у ребенка чувство радости, уверенность в том, что он может, умеет сам что-то делать, побуждают его к проявлению усилий, к самостоятельности. 

Слайд № 5

Игровая деятельность                

Игра сопровождает детей в течение всего времени пребывания в детском саду.

Именно в игре дети имеют наибольшую возможность быть самостоятельным, реализовывать свои знания и умения.

Подвижные и малоподвижные закрепляют у детей координацию движений, научились согласовывать свои действия с действиями товарищей, действовать по сигналу взрослого, ориентироваться в пространстве.

В нашей группе созданы уголки (зоны) для совместной и самостоятельной деятельности детей по всем образовательным областям. Где ребенок может самостоятельно выбрать себе занятие.

В процессе игр строительным материалом дети познакомились с деталями: кубик, кирпичик, пластина, умеют сооружать элементарные постройки по образцу, предметы мебели, домики, башенки, дорожки. И с удовольствием обыгрывают их, используя игрушки-заместители.

Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие игры. Складывают пирамидки, собирают пазлы, собирают мозаики, нанизывают бусинки, развивают мелкую моторику рук, творческие способности.

Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает.

В дидактических играх закрепляли знания о животном, растительном, предметном мире. 

Слайд № 6

Познавательное развитие

На занятиях по ФЭМП: Научились различать предметы по цвету, форме, величине, находить один – много предметов в окружающей обстановке, сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров: большой- маленький, высокий -низкий, широкий - узкий, длинный -короткий. 
Научились ориентироваться во времени: утро, день, вече, ночь и что делают люди в это время суток. Знают и различают геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, на что они похожи, и чем они отличаются.

На занятиях по развитию представлений об окружающем мире: Мы помогаем ребенку понять мир человеческих отношений, знакомя с явлениями общественной жизни, осознать своё Я, выделить себя в мире.

Дети познакомились с миром природы: растениями, животными, явлениями природы.

Узнавать и называть овощи и фрукты, где они растут.

Различают диких, домашних животных, называют их детёнышей.

Классифицируют предметы: одежда, обувь, посуда, мебель, звери, транспорт.

Познакомились с предметами ближайшего окружения (игрушки, книги, посуда, мебель) их назначением.

 Научились различать, называть качества и свойства предметов (цвет, форма, величина) и вещей воспринимаемых осязанием (гладкий, шершавый), на слух (стучит, шуршит).

Знакомим с назначением некоторых общественно-бытовых зданий

(В магазине можно купить хлеб, игрушки, одежду; в поликлинике врач лечит людей).

Познакомились с профессиями: воспитатель, врач, продавец, помощник воспитателя, повар, строитель, шофер, музыкальный работник.

Слайд № 7

Речевое развитие

На занятиях по ознакомлению с художественной литературой и развитию речи - знакомили детей с различными жанрами художественной литературы: сказками, стихами, загадками, фольклором. Разучивали стихи, потешки, народные песенки. Формируем у них связную речь умение говорить и отвечать на вопросы предложениями; обогащаем словарь новыми словами: глаголами, прилагательными, наречиями, предлоги. На занятиях, в режимных моментах, индивидуальных работах с детьми закрепляли правильное произношение гласных и согласных звуков, совершенствовали отчетливое произнесение слов и словосочетаний, работали над интонационной выразительность речи.

Несмотря на положительные результаты есть и трудности. А именно, необходимо обратить внимание на развитие речи детей. Бедный словарный запас, отсутствие звуков в произношении, невнятная дикция не позволяют некоторым детям в полной мере выражать свои действия словами, участвовать в беседах, обсуждениях…

В группе проводились различные мероприятия, праздники, такие как: Золотая осень, Новый год, праздник Весны. Дети с удовольствием готовились к ним, и показали не плохие результаты. 

Большое спасибо тем родителям которые в течении года принимали активное участие в жизни группы, участвовали на конкурсах, выставках, деловых играх, посещали родительские собрания.

Слайд № 8

               Упражнение: «Передай клубок – расскажи успех!» 

Уважаемые родители, я хотела, что бы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал.

(Родители по очереди передают клубок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году) 

Слайд № 9

Хочется сказать огромное спасибо всем родителям, которые не оставались в стороне, откликались на просьбы, помогали оформлять группу к празднику.

Слайд № 10

Уважаемые родители, а сейчас поговорим, как лучше подготовиться и правильно провести летний отдых. Планируя отдых с ребенком-дошкольником, мамы и папы зачастую сталкиваются с множеством возникающих вопросов. Как организовать летнее время, чтобы оно принесло пользу и радость всем членам семьи. Старайтесь как можно чаще выезжать за пределы поселка: прогулки по тундре, отдых на берегу реки или озера способствуют расслаблению и единению с природой. Если же вы планируете совершить дальнее путешествие к морю, отнеситесь к этому мероприятию ответственно и учтите следующие детали: при смене климатического пояса оптимальная длительность поездки - 3 недели, за это время ребенок привыкнет к новым условиям; заранее укомплектуйте аптечку: позаботьтесь о средствах против жара, пищевых отравлений, укусов кровососущих насекомых и диареи; старайтесь придерживаться привычного рациона и не давайте малышу экзотических блюд; планируйте отдых на нежаркие месяцы, к тому же, пляжи в это время не так многолюдны; не стоит отправляться в поездку сразу после перенесенной прививки, а также любых заболеваний. 

Не забывайте о профилактике против клещей и других насекомых. После прогулок обязательно осматривайте детей. В летний период в домашних условиях родителям целесообразно проводить закаливающие процедуры – босо хождение, водные и воздушные ванны. Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально. Необходимо тренировать память ребенка. Это повторение стихов, которые мы учили в течение года. На летнее время всегда возлагаются большие надежды, ведь его, без преувеличения, можно назвать особенным. Совместный отдых необходим каждой семье: это прекрасная возможность укрепить здоровье, найти общие интересы и порадоваться вместе. Не упустите ее! 

Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.