Конспект развивающего занятия по сенсорному развитию для детей с умственной отсталостью по теме «Чей голос?»

Конспект развивающего занятия

по сенсорному развитию для детей с умственной отсталостью по теме «Чей голос?»

Подготовила:

  педагог- психолог  ГБУ «Арзамасский ДДИ»

 Блинова Светлана Александровна

Цель: создание условий для развития слухового восприятия.

Задачи:

- развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание;

- формировать положительные эмоции.

Методические приемы: развивающая  игра, подвижная игра, упражнение на развитие тактильной чувствительности.

Материалы: кукла Незнайка, гладкий шарик, массажный шарик, ширма или экран, игрушки (кошка, собака, птичка, лягушка, петух).

1. Приветствие.

Дети заходят в помещение.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Какое у вас настроение? Хотите со мной поиграть!

2. Подвижная игра «Ушки – подружки»

Попробуйте повторить за мной:

Ушки – подружки

Все слышать хотят

Ушки – подружки

Просят ребят:

- Мой нас почаще,

С водою дружись.

Ушки – подружки

Мыть не ленись!            (Самоний Н.)

Дети вместе с педагогом выполняют движения.

Педагог: У нас получилось! Вы внимательные! Смотрите, Незнайка подготовил для нас задание.

3. Игра «Кто как кричит?»

Цель: учить прислушиваться к речевым звукам, соотносить их с предметами; учить звукоподражанию.

Оборудование: ширма или экран, игрушки (кошка, собака, птичка, лягушка, петух).

Ход игры. Педагог ставит на стол ширму и говорит, что за ширмой будет домик для зверей и птиц, в домике живут кошка, собака, лягушка, петух. Педагог произносит звукоподражания: «мяу», «ав - ав», «пи – пи – пи», «ква – ква», «ку – ка – ре – ку» - и одновременно действует той или иной игрушкой: передвигает по столу и уводит в дом. После этого предлагает детям внимательно послушать, кто их зовет из домика. Вначале педагог говорит за животных, сидя так, чтобы дети хорошо видели его лицо. В дальнейшем педагог может произносить звуки за ширмой, чтобы дети его не видели, а только слышали.

Педагог: Вот какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями!

4. Упражнение «Шарики»

Цели: развитие тактильной чувствительности; обогащение сенсорного опыта.

Материалы: гладкий шарик, массажный шарик (колючий).

Ход упражнения: педагог садится рядом с ребенком, берет его ладонь в свою руку. Сначала проводит по руке ребенка гладким шариком, обследуя всю руку: пальчики, ладошку, тыльную сторону руки. При этом педагог комментирует свои действия: называет качество шарика, до каких частей руки дотрагивается и т.д. Затем он делает те же действия с шершавым шариком.

5. Рефлексия. Ритуал прощания.

Педагог: Вот и подошло к концу  наше занятие.  Мы сегодня  узнали много нового и интересного! Но пришла пора возвращаться в группу! До новых встреч, ребята, до свиданья!