Конспект дистанционного занятия с ребенком с ОВЗ 4-5 лет (3)
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект дистанционного занятия с ребенком с ОВЗ 4-5-ти лет

(26.05.2020)

1. Упражнение-приветствие

Цель: создание положительного эмоционального настроя на работу

Психолог: «Здравствуй, Платон! Я рада тебя видеть! Как у тебя дела? Ты хорошо меня слышишь? Ты хорошо меня видишь? Отлично! Мы начинаем наше занятие»

2. Задание «Новые словечки»

Цель: развитие наглядно-образного мышления, расширение кругозора

Демонстрация экрана

СЛАЙД 1:                             СЛАЙД 2:

Психолог: Инструкция: «Внимательно рассмотри картинку. Тебе сейчас надо будет описать предмет, отвечая на мои вопросы»

1. Какого он цвета (каких цветов еще бывает?)?
2. На что он похож?
3. Из какого материала он сделан?
4. Какого размера?
5. Какой формы?
6. Каков он на ощупь?
7. Каков на вкус?
8. Где встречается?
9. Для чего нужен человеку?
10. Что с ним можно делать?
11. К какой группе предметов относится (мебель, фрукты, овощи, посуда, животные и т.д.)?

Психолог: «Отлично, Платон. Ты здорово справился с этим заданием»

Психолог: «А сейчас проведем физминутку»

3. Физкультминутка «Яблоня»

Цель: совершенствование общей моторики, выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью

Психолог: «Яблоня в моем саду

                     Гнется низко на ветру.

                     Наклонилась вправо, влево.

                     Покачаться захотела.

                     Ветки вниз и вверх качнула

                     И вперёд их протянула.

                     А как стихнет ветерок

                     Моя яблонька заснёт»

4. Задание «Что где находится?»

Цель: развитие пространственных представлений

Демонстрация экрана

СЛАЙД 3:

Психолог: Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку, рассмотри и назови нарисованные на ней предметы. Как можно назвать одним словом все изображенные здесь картинки? (фрукты) Где они растут? (на дереве)»

Психолог: «А теперь ответь на мои вопросы:

1. Скажи, какой фрукт находится сверху? (груша)
2. Скажи, какой фрукт находится снизу? (ананас)
3. Скажи, какой фрукт находится справа? (яблоко)
4. Скажи, какой фрукт находится слева? (апельсин)

Психолог: «Хорошо. Молодец, Платон!»

5. Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Психолог: «Повторяй слова и движения за мной:

                     «Этот пальчик – апельсин,

                       Он, конечно, не один.

                       Этот пальчик – слива,

                       Вкусная, красивая.

                       Этот пальчик – абрикос,

                       Высоко на ветке рос.

                       Этот пальчик – груша,

                       Просит: Ну-ка, скушай!

                       Этот пальчик – ананас,

                       Фрукт для вас и для нас»

                     (поочередно разгибает пальчики из кулачка, начиная с большого)

Психолог: «Хорошо. Молодец, Платон!»

6 . Рефлексия

 Психолог задает ребёнку вопросы:

- Что нового узнал на занятии?

- Какая игра понравилась больше всего?

7. Прощание

Психолог прощается с ребёнком со словами:

«Я и ты, ты и я,

Мы друзья - навсегда!»