Художественно – эстетическое развитие. Тема: «Зима в музыке»
Программные задачи:
- Воспитывать у детей желание познавать прекрасное, чувствовать красоту зимней природы
- Развивать творческое воображение, воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту.
- Продолжать учить детей ходить бодро, энергично, в соответствии с характером музыки.
- Закреплять умение детей передавать в движении характер музыки.
- Отрабатывать умение детей играть в ансамбле
- Передавать изящные, шутливые, задорные движения детей, соревноваться в быстроте и точности выполнения движений.
Содержание занятия:
- Слушание: «Зима» 2ч. Вивальди «Времена года»
- Слушание пьесы П. Чайковского Январь «У камелька»
- Пение в хороводе: «Елочный хоровод» Михайленко, «К нам приходит новый год» В. Герчик, «Дедушка Мороз» Шаинского
- Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный домик»
- Игра на музыкальных инструментах «Латвийская полька»
- Танец «Метелица» Варламова
- Игра «Ищи» Ломовой
Материал: Видео презентация с иллюстрациями из зимних пейзажей, музыкальные инструменты, домик, карточки.
Ход занятия:
М.р: Сегодня мы совершим увлекательное путешествие. Собирайтесь и в путь!
Упражнение: «Марш» М. Дунаевского,
Ходят с перестроениями: по кругу, по диагонали.
«Поскоки» укр. н. м.
Дети двигаются в 2х, 4х маленьких кружках.
М.р: Мы идем в гости. А куда, догадайтесь сами! Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица
Белокоса, белолица,
Как махнула рукавом,
Все покрылось серебром. (Зима)
М.р: Мы совершим путешествие в мир красок и звуков зимы, будем слушать музыку зимы, всматриваться в ее картины. А после нашей встречи попробуем описать, какой мы увидели, услышали и почувствовали зиму? Итак, приглашаю всех в гости к сказке. (Занятие сопровождается показом слайдов) (На фоне музыки А.Вивальди «Зима») Давайте закроем глаза и шепотом произнесем слово “Зима”. (Дети повторяют) М.р: Какие слова и словосочетания возникли у вас в памяти? (Снег, пурга, мороз, снежная горка, коньки, лыжи …). М.р: Зима вступила в свои права. Какими звуками может быть наполнена она? (Воем ветра, скрипом снега, шумом метели). Слушаем музыку зимы Включение звукового эффекта-метель. М.р: Не всегда природа зимой красивая и нарядная. Бывает она вьюжная, грозная, снежная, с воем ветра, шумом метели. Как в этом музыкальном отрывке.
Слушание: «Зима» 2ч. Вивальди «Времена года»
А теперь представьте себе тихий зимний вечер в уютном доме. Чуть слышно потрескивают дрова в камине. Тепло разливается по всей комнате. Мягкая и нежная мелодия уводит нас за собой, в волшебный мир сказки. Слайд Камелек - это русское название камина в доме или какого-либо очага в жилище. В долгие зимние вечера у очага собиралась вся семья. В крестьянских избах плели кружева, пряли и ткали, при этом пели песни, грустные и лирические. В дворянских семьях у камина музицировали, читали вслух, беседовали. Слушание пьесы П. Чайковского Январь «У камелька» М.р: Какое настроение передаёт нам композитор в своей музыке? Что вы представляете, слушая эту музыку? (ответы детей) Пьеса "У камелька" рисует картинку с мечтательным настроением. Слайд (портрет композитора) Мы сегодня с вами открыли «Детский альбом» П.И.Чайковского на зимней страничке, и услышали пьесу «Январь»- «У камелька».
М.р: Вот такой нам представилась Зимушка-зима в музыкальных произведениях композиторов. Какой же вы увидели, услышали и почувствовали зиму? В каких музыкальных произведениях прозвучала зима? («Времена года» П.Чайковского и А.Вивальди). Для кого она стала любимым временем года? (ответы детей)
М.р: В долгие зимние вечера любили собираться все вместе, и петь, плясать, играть.
Пение: «Елочный хоровод» Михайленко, «К нам приходит новый год» В. Герчик, «Дедушка Мороз» Шаинского
Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный домик»
Игра на музыкальных инструментах «Латвийская полька»
М.р: В ясный морозный день слышно, как снег скрипит под ногами. Как вы думаете, почему? Это ломаются под ногами маленькие лучики холодных звёздочек. А так как ломается их сразу очень много - вот мы и слышим треск.
Танец «Метелица» Варламова
М.р: - А сейчас пришла пора поиграть нам, детвора!
Игра «Ищи» Ломовой
Итог занятия, дети выходят из зала.