Математика в мире профессий
план-конспект урока по математике (3 класс)

Математика 3 класс (4 класс)

Тема урока: «Математика в мире профессий»

     Цель:  Показать важное  значение математики в жизни человека, ее связь с разными профессиями. Решать  математические задачи, приближённые к профессиональной деятельности;

УУД:*личностные • развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; • формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; • развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей; воспитывать уважение к труду любой профессии.

*метапредметные • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; • развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; • формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности, развивать интерес к разным профессиям; расширять кругозор учащихся; формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии.

*предметные • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе, применения в повседневной жизни; • создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности. Закреплять вычислительные навыки в решении примеров и задач; развивать логическое мышление, внимание, речь;

Гипотеза: математика необходима людям любой профессии

Ход урока

I . Беседа о профессиях.

– Ребята, как вы думаете, какая профессия самая интересная, самая творческая, самая лучшая на Земле?

(Ответы учащихся.)

– Думаю, что самую лучшую профессию определить сложно.

II. Сообщение темы и цели урока:

Тема нашего урока (записана  на доске)

- Я предлагаю вам ПОРАССУЖДАТЬ над  гипотезой (записана на доске)

III. А начнём нашу работу с математического диктанта (на доске примеры без ответов и буквы).

Ключ к ответам

IV. Узнайте, с какой профессией вы будете знакомиться.

V.  Распределение по группам и получение путевых листов.

Цель работы в группах:

1. рассказать о вашей профессии  (1 человек)

2. познакомить с заданием и результатом выполнения его

3. назовите, какие математические знания нужны вашему специалисту

VI. Работа в группах (10-15 мин).

VII. Физминутка. Игра “Не пропустите профессию”.

– Я буду называть слова, вы должны внимательно слушать. Всякий раз, когда среди слов услышите название профессии, вы должны присесть.

Слова: лампа, водитель, ножницы, карандаш, швея, пекарь, листок, терпение, парикмахер, шутка, экономист,  пожарный,  речь,  президент, компас, память, музыкант, внимание, геолог, чертежник.

VIII.  Проверка выполненной работы (до 3-х минут на ответ).

IX. Рефлексия.

 Какая профессия  НА ВАШ  ВЗГЛЯД была лучше всего  представлена (ответ решить в группе).

ПОДТВЕРДИЛАСЬ ЛИ НАША ГИПОТЕЗА?

гипотеза подтвердилась: людям различных профессий необходимо знание математики. Для того, чтобы овладеть той или иной профессией необходимо изучать математику в школе. 

“Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполните свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе”

М. И. Калинин

X.  Д/З   Написать мини-сочинение «Математика в профессии моих родителей»