«Профессиональные пробы от теории к практике»
методическая разработка

     Проблема подготовки учащихся общеобразовательных школ к жизненному и профессиональному самоопределению в современных социально-экономических условиях становится все более актуальной. Одной из основных причин этого является отсутствие целенаправленной профессиональной ориентации на всех возрастных этапах в системе непрерывного образования. Начиная с девятого класса старшеклассникам приходится решать ряд вопросов, связанных с профессиональным самоопределением, при этом многие из них  не обладают информацией о содержании профессий, не в полной мере представляют себе чем занимается данный специалист, каков характер и условия его труда в конкретной профессии, не всегда адекватно оценивают свои возможности и профессиональные склонности. Порой единственным критерием, по которому оценивается достоинство той или иной профессии является ее финансовая престижность. У многих из обучающихся старших классов отсутствует индивидуальный образовательный запрос, не сформирована личностная потребность во взвешенном выборе продолжения образования и не выражена готовность к последующей самореализации и дальнейшей профессиональной самоидентификации в новых экономических условиях.

Одним из способов решения указанных проблем является организация и проведение профессиональных проб, в частности.