Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе с использованием интерактивной сказки «По следам динозаврика Додо»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №29»

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности с использованием интерактивной сказки «По следам динозаврика Додо»

Возрастная категория воспитанников: дети 4-5 лет.

Подготовила: Стахеева И. А.

Воспитатель I квалификационной категории

Воронеж

2022 год.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе с использованием интерактивной сказки «По следам динозаврика Додо»

Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ естественно-научных знаний посредством детского экспериментирования.

Задачи:

Образовательные: 

• закрепить и уточнить знания детей о некоторых свойствах воды через экспериментальную деятельность;
• формировать умение детей использовать разные исследовательские действия;
• создать условия для проявления инициативы и самостоятельности дошкольников в поисковой деятельности. 

Развивающие: 

• способствовать развитию у детей познавательного интереса;
• развивать навыки проведения опытов;
• развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;
• развивать самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательные: 

• формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе;
• воспитывать отзывчивость, стремление прийти на помощь в трудной ситуации.

Форма проведения занятия: нетрадиционное занятие по исследовательской деятельности детей.

Формы работы: коллективная деятельность, работа в подгруппах.

Методы и приемы:

- Наглядные: демонстрация интерактивного мультфильма, составление маршрута по опорным картинкам.

- Практические: проведение опытов и экспериментов.

- Словесные: беседа.

Оборудование: магнитная доска, ноутбук, проектор, Bluetooth- колонка, колонки, таз с водой (бассейн), бумажные цветы, пипетки, одноразовые стаканчики, баночки с разноцветной водой, подсолнечное масло, бутылка с водой, воронки, одноразовые ложки и тарелки, контейнеры с содой и лимонной кислотой, воздушный шар, карточки для составления маршрута, сундучок, игрушка, растущая в воде из яйца "Динозавр", салфетки, скатерти.

Ход занятия.

Вводная часть.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада нашему знакомству.

У нас в группе в нашем детском саду есть Чудо-лаборатория. Заведует ей главный ученый – гном Алхимик, у него есть Сундук Наук, там он хранит много интересного и необычного материала, с которым можно экспериментировать и узнавать много нового и интересного об окружающем мире. Часто в нашу лабораторию обращаются сказочные герои и жители волшебных стран за помощью, так как в некоторых случаях они не в силах справиться со сложной задачей. Вот и сегодня гном Алхимик остался в лаборатории, а нам передал сундучок с одной интересной вещью, если мы догадаемся чья это вещь, мы узнаем кому нужна помощь.

В сундучке яйцо, рассматриваем его и предлагаем варианты, кому оно принадлежит.

Просмотр отрывка из интерактивного мультфильма.

- Какое важное дело поручили нам друзья! Что будем делать? Как мы будем это делать?

- Как вы думаете, где Додо мог потерять ключ? Где он гулял? (На доске по словам детей с помощью карточек выкладывается маршрут прогулки Додо)

- Посмотрите, у нас получилась карта с маршрутом, где гулял динозаврик. Как вы думаете, она сможет нам помочь? Как?

В Яйце подсказка от гнома: «Вам нужно восстановить путь динозаврика, тогда вы сможете найти ключ»

- Отправляемся в путь по следам динозавра Додо.

Основная часть.

- Мы на месте. Перед нами полянка с цветами, но у Додо они распускались, а у нас завяли. Что будем делать?

Эксперимент 1. «Цветы в воде»

Оборудование: цветы из бумаги с лепестками, которые загнуты к центру, тазик с водой.

Опустить кувшинки на воду. Что происходит? (Лепестки цветов «распускаются»). Почему? Вывод. Бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки «распускаются».  Мы с вами сделали настоящий эксперимент. Оказывается страна у Додо не просто волшебная, она еще и экспериментальная!

На одном из цветков написана подсказка «Здесь ключа нет. Ищите дальше»

- Отправляемся дальше. Какая история с Додо произошла дальше? (Пошел разноцветный дождь). А у нас дождь не идет, но есть интересный материал. Что будем делать?

Эксперимент 2. «Волшебный дождь»

Оборудование: Стаканчики с маслом, подкрашенная вода, пипетки.

Капаем цветную воду в масло, водичка опускается каплями и не смешивается с маслом. Вывод: Масло и вода не смешиваются, вода легче масла, поэтому она остается на поверхности.

- Мы – настоящие волшебники!  Но, смотрите, появилась тучка, а на ней написано, что и тут ключа нет. Что будем делать? Отправляемся на то место, где Додо встретил Тима. Чем занимались наши друзья? (Надували шар)

- Как можно надуть шарик?  Посмотрите, на столе у нас есть насос? А что стоит на столе?

Эксперимент 3. «Самонадувающийся шар»

Оборудование: бутылка с водой, контейнер с содой, контейнер с лимонной кислотой, воздушный шар, воронки.

- Наши друзья придумали как можно надуть нар необычным способом, а вы догадаетесь?

В бутылку с водой насыпать лимонную кислоту и размешать, а в шарик засыпаем около 2 чайных ложек соды. Надеваем шарик на бутылку и поднимаем его так, чтобы сода высыпалась из шарика в бутылку. Происходит взаимодействие соды и лимонной кислоты, образуется углекислый газ и надувает шарик. Вывод: при взаимодействии соды и лимонной кислоты образуется углекислый газ, он расширяется внутри бутылки и шарика и надувает шарик.

На шарике написана подсказка, что ключ под салфеткой.

- Молодцы, вы нашли ключ! Давай его прикрепим к доске и проверим правильно мы сделали, тот ключ мы нашли.

Просмотр фрагмента мультфильма.

- Нам пора отдохнуть. Мы проделали большой путь по волшебной стране! А она оказалась не только волшебная, но и экспериментальная.

Итог. Рефлексия.

- Что у нас получилось сегодня? Кому мы сегодня помогли?

- А как мы это делали? С чем мы сегодня экспериментировали? Что сегодня удалось сделать по-новому? Что было трудным?

- Что хотелось бы повторить?

- Для меня тоже наше путешествие было непростым, но мы справились! Давайте положим это яйцо обратно в сундучок, может быть оно еще пригодиться. Ой, а в сундучке еще что-то есть.

Письмо: «Спасибо за помощь! Без вас я бы никогда не нашел ключ от дома. В благодарность за вашу отзывчивость и на память о нашей встрече мы с Тимом хотим подарить вам вот такие сувениры, они необычные, с ними тоже можно поэкспериментировать. Дома поместите их в воду и уже на следующий день у вас будет свой собственный динозаврик. Ваш динозаврик Додо».