Навигатор "Калейдоскоп профессий" (начальная школа)
презентация к уроку (3, 4 класс)

Слайд 1

К А Л Е Й Д О С К О П П Р О Ф Е С С И Й Навигатор Веревкина Татьяна Игоревна, учитель начальных классов- воспитатель ГПД ГБОУ «Морской лицей» Приморского района г. Санкт –Петербурга

Слайд 2

Шахтер – это специалист, который добывает из недр земной коры различные полезные ископаемые: уголь, железо, медь, золото, алмазы и т.д. Шахтер 01 История профессии 02 Особенности профессии 03 Обязанности Важные качества 04 05 Навыки и знания 06 Перспективы и карьера Обучение 07

Слайд 3

01 История профессии Профессия шахтер относится к горному делу, которое возникло в XV веке. Именно в этом столетии люди впервые начали добывать из-под земли полезные ископаемые. В XVIII веке горное дело переживает бурный подъем: по всему миру открылось много новых месторождений – шахт. Тогда-то и появилось название профессии шахтер – от немецкого « schacht », что в переводе означает предприятие, на котором добывают подземные ископаемые

Слайд 4

02 Особенности профессии Шахтер – это одна из наиболее опасных профессий, связанная с постоянным риском. Чтобы добывать полезные ископаемые, рабочие спускаются в подземные шахты, которые расположены на огромной глубине, доходящей до 4 км. Эти шахты носят название «забой». Руда , которая добывается в забое, затем транспортируется наверх при помощи специальных приспособлений. Поэтому работать шахтером сможет только смелый и мужественный человек. В горном деле существует несколько специальностей: проходчики , прокладывающие путь под землей; горнорабочие , в обязанности которых входит добыча ископаемых ; машинисты , которые обслуживают и ремонтируют технику ; электрослесари , отвечающие за подачу электричества в забой и технические устройства; взрывники .

Слайд 5

03 Обязанности Обязанности шахтера напрямую связаны с его специализацией и разрядом. Так, в обязанности горнорабочих, кроме непосредственной добычи ресурсов, входит эксплуатация различной техники, перемещение грузов, погрузка и выгрузка полезных ископаемых. Кроме того, они руководят деятельностью трубопровода, управляют оборудованием, а также следят за показаниями приборов, измеряющих давление, температуру и уровень жидких и газообразных веществ в шахте. При добыче руды шахтеры используют буровое оборудование. Работники забоя обязаны соблюдать необходимые правила безопасности. Что касается обязанностей электромонтера, то им необходимо своевременно осматривать оборудование, заменять детали в случае их износа, а также следить за бесперебойной работой линий электропитания.

Слайд 6

04 Важные качества Труд шахтера очень тяжелый и монотонный. Люди, которые решили связать свою жизнь с этой профессией, должны обладать крепким здоровьем, физической силой и выносливостью. Незаменимы для шахтера такие качества, как терпение, хладнокровие, уравновешенность, ответственность и самодисциплина. Работа в забое не походит для людей, у которых есть проблемы с органами дыхания, или клаустрофобия – боязнь замкнутого пространства.

Слайд 7

05 Навыки и знания Шахтеры должны обладать следующими знаниями: базовые основы химии и физики; знание марок горных пород и их свойств; знание технологии извлечения полезных ископаемых; принципы работы с горнодобывающим оборудованием и его устройство. Навыки , которыми должны обладать работники горнодобывающей отрасли, зависят от их специализации. Например: проходчик должен уметь прокладывать путь в забое; горнорабочий должен уметь расчищать забой, устанавливать распорки, укреплять стены и свод шахты, добывать полезные ископаемые; машинист должен уметь работать на горнодобывающей технике; электрослесарь обязан иметь навыки механика.

Слайд 8

06 Перспективы и карьера Обычно карьера в шахте начинается с самой низкой должности разнорабочего. Как правило, после года работы в этой должности специалист может быть переведен в горнорабочие. Шахтер с высшим образованием и большим стажем работы может быть назначен на должность инженерно-технического работника. Эта должность, хотя и не включает тяжелую физическую работу, также подразумевает большую ответственность, в первую очередь, за жизнь и здоровье людей.

Слайд 9

07 Обучение Чтобы работать шахтером, достаточно закончить специальный колледж или техникум и получить среднее профессиональное образование. Для скорейшего продвижения по карьерной лестнице в горнодобывающей отрасли необходимо высшее образование. Для этого нужно пройти обучение в горном институте.

Слайд 10

Строитель – это специалист, занимающийся организацией и проведением работ по строительству, эксплуатации, ремонту и реконструкции зданий и сооружений. Строитель 01 История профессии 02 Особенности профессии 03 Строительные профессии Важные качества 04 05 Навыки и знания 06 Обучение 07 Видео

Слайд 11

01 История профессии Строитель – одна из самых древних профессий. Появилась она много лет назад, когда люди выйдя из пещер, стали возводить себе жильё. Построенные, еще в древности, дворцы, храмы, замки, башни, мосты, продолжают радовать своим архитектурным великолепием и сейчас по всему свету. Любая стройка, это дело для целого коллектива строителей, где каждый человек имеет свою специализацию и выполняет определённую работу.

Слайд 12

02 Особенности профессии Особенностью профессии является коллективный труд. Ведь рабочим приходиться работать в бригаде и перенимать опыт друг друга. Именно благодаря этой специфике, мастера, которые работают в группе, запросто выполняют несколько видов строительных работ. Строитель должен обладать знанием основ строительного дела, обладать навыками владения инструментами, уметь работать с разными материалами, разбираться в их свойствах.

Слайд 13

03 Строительные специальности Геодезист Маляр Облицовщик Монтажник Кровельщик Инженер-строитель

Слайд 14

04 Важные качества Работа строителем предполагает наличие некоторых личных качеств, без которых на стройке не обойтись: Аккуратность. Ответственность. Терпеливость. Способность выполнять командную работу.

Слайд 15

05 Навыки и знания Знание основ физики. Строитель-инженер должен хорошо знать основные законы физики и применять их на практике. Ведь здания и сооружения, которые не будут возведены с учетом этого, могут разрушиться . Знание строительных материалов. Специалист должен быть осведомлен в области строительных материалов, ведь от того, какой материал будет применен в том или ином случае, в конечном счете, зависит качество результата работы . Знание принципов и технологий строительства. В строительстве применяются особые технологии, в которых специалист должен хорошо разбираться . Ответственность . Неверные действия представителя профессии могут привести к обрушению здания, а это, в свою очередь, может повлечь гибель людей. Поэтому специалист должен быть очень ответственным.

Слайд 16

06 Обучение Абитуриенту , желающему получить данную специализацию, необходимо поступить в высшее учебное заведение по профилю подготовки «Архитектура», «Строительство», «Строительство уникальных зданий и сооружений». После обучения и получения диплома выпускникам рекомендуется пройти курсы повышения квалификации, а также регулярно получать новые знания и компетенции на специальных семинарах и тренингах.

Слайд 17

Гончар – мастер, изготавливающий глиняную посуду, керамику. Гончар 01 История профессии 02 Особенности профессии 03 Важные качества 04 05 Навыки и знания 06 Перспективы и карьера Видео

Слайд 18

01 История профессии Гончарство зародилось ещё в эпоху неолита (V–III тысячелетии до н.э.), когда люди обнаружили уникальные свойства глины: способность не пропускать воду после высыхания и становиться твердой при обжиге. Первоначально вся посуда изготавливалась только вручную. А в конце IV тысячелетия до н.э. появился и стал дополнительно использоваться гончарный круг. Каждый представитель профессии применял свою технологию производства и ставил на продукцию клеймо – аналог современного товарного знака.

Слайд 19

02 Особенности профессии Профессия Гончар достаточно редкая, большая часть специалистов занимается тем, что изготавливает сувенирные или дизайнерские изделия . Основной «рабочий инструмент» – гончарный круг . После того, как основная заготовка сформирована, могут применяться специальные инструменты, при помощи которых создаются декоративные бороздки. После того, как материал приобрел форму, «полуфабрикат» запекают в специальной печи. Мастер должен знать и необходимую температуру, и время, требующееся для того, чтобы изделие приобрело необходимую прочность . После термической обработки, при необходимости и в зависимости от художественного замысла, мастер покрывает свое изделие специальной краской или же украшает декоративными элементами.

Слайд 20

03 Важные качества Стать успешным гончаром сможет лишь человек с определённым складом характера. В этой профессии важны следующие качества: 01 02 03 04 05 Усидчивость и терпение Аккуратность Развитая моторика рук Художественный вкус Пространственное мышление

Слайд 21

04 Навыки и знания Чтобы освоить профессию гончара, не обязательно получать высшее образование. Начинающий мастер может записаться на курсы в школу гончарного дела. 01 05 04 02 03 Чтобы начать гончарное дело, нужно знать: основы составления композиции состав и особенности разных видов глиняной массы, глазурей, растворов для росписей приёмы формовки и прессования изделий на станках: ручном, ножном и автоматическом правила загрузки предметов в печь технологию обжига и методы нанесения глазури

Слайд 22

05 Перспективы и карьера Карьера начинающего гончара состоит из следующих ступенек: 01 0 2 0 3 0 4 Рабочий фабрики Наемный сотрудник мастерской Индивидуальный ремесленник Владелец собственной мастерской

Слайд 23

Коробейник – в западных губерниях Российской империи название мелкого торговца-разносчика из-за его короба (котомки из коры), в котором он разносил свой мелкий галантерейно-мануфактурный товар по деревням. Коробейник 01 История профессии 02 Особенности профессии 03 Важные качества 04 05 Типы разносчиков 06 Закат профессии Коробейник Видео

Слайд 24

01 История профессии В царской России торговля вразнос – пирожками , квасом, мясом, молоком и яйцами, фруктами, игрушками, тканями, сувенирами, напитками – была официальной и составляла заметную часть повседневной жизни любого крупного города. Разносчики были торговцами, которые не ждали покупателя в лавке с товаром, а сами шли к нему. В любую погоду с раннего утра им приходилось ходить по улицам, неся на себе весь свой товар, и громкими криками объявлять о том, что они продают.

Слайд 25

02 Особенности профессии Коробейник имеет залихватский вид: шапка заломлена набок, выступает важно. Он громко выкрикивал о своих товарах, всегда нараспев или в рифму, стараясь посмешить публику. Каждому товару соответствовал свой мотив, или, как тогда говорили, «голос».

Слайд 26

03 Важные качества Работа разносчика физически очень тяжела — лоток с товаром нужно носить на себе весь день. Носили короба и лотки на широком ремне через плечо, на спине, и даже на голове (чтобы лоток постепенно не раздавил торговцу череп, подкладывали ватное кольцо). Так что пожилые и слабые в разносчики не шли. В большинстве своем они были рослыми крестьянами, молодыми или среднего возраста. Чтобы работать разносчиком официально, необходимо было получать разрешение и металлическую бляху с номером.

Слайд 27

04 Типы разносчиков 1 2 3 4 торговцы съестным и напитками водовозы, которые ездили на телеге с огромной деревянной цистерной угольщики, точильщики , которые несли на плече станок с большим точильным колесом, приводившимся в движение ножным приводом старьевщики: Свой «товар» старьевщик сбывал скупщикам старья, а те продавали старую одежду портным на заплатки

Слайд 28

05 Закат профессии Коробейник С середины XIX в. торговый промысел коробейников постепенно стал невостребованным. Произошло это в связи с устройством в России железных дорог и других путей сообщения. У жителей сел и городов появилась возможность посещения торговых и фабричных центров, необходимость в товарах из коробов офеней отпала. Последние коробейники исчезли в начале XX столетия .

Слайд 29

Медиаполицейский – страж порядка в медиасфере . Ищет нарушения законодательства путем мониторинга медиаресурсов лично и/или с помощью специальных программ. Медиаполицейский 01 История профессии 02 Особенности профессии 03 Навыки и умения 04 05 Обучение Видео

Слайд 30

01 История профессии Сегодня поиском нарушений в медиасфере занимается Роскомнадзор , а также околоправительственная организация «Лига безопасного интернета», но всего через несколько лет эти работы будут выполнять медиаполицейские . Появление этой профессии связано с существенным увеличением нарушений в медиасфере и тем, что органы защиты правопорядка все чаще и чаще обнаруживают преступников не в реальном мире, а в сети интернет.

Слайд 31

02 Особенности профессии Интернет открывает огромные возможности для условий анонимности, существует пиратский контент, сайты, через которые реализуются запрещенные товары или услуги. Все эти процессы необходимо контролировать, чем и будет заниматься медиаполицейский . Уже известно, что во время работы он будет использовать специальные программы, а также выполнять самостоятельный поиск нарушений. Медиаполицейские объединяют в себе черты гуманитарных и технических специалистов, они отлично знакомы с актуальным законодательством, работают с компьютерными программами и знают основы информационной безопасности

Слайд 32

03 Навыки и умения 01 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 Работа с коллективами, группами и отдельными людьми Работа в режиме высокой неопределенности и быстрой смены условий задач Быстрое принятие решений Реагирование на изменение условий работы Распределение ресурсов Управление своим временем

Слайд 33

04 Обучение На данный момент учебная программа по специальности « Медиаполицейский » не сформирована, но есть факультеты, где студенты изучают медиасферу , digital -коммуникации (интерактивный маркетинг товаров и услуг с использованием цифровых технологий), медиафилософию и другие предметы, которые так или иначе связаны с профессией. Такие направления существуют в Уральском федеральном университете им. Первого президента России Б. Н. Ельцина, Челябинском государственном университете, Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» и в Казанском (Приволжском) федеральном университете и многие другие.

Слайд 34

Учитель – лицо, передающее другим освоенные им знания, умения, приобретенный опыт, свое понимание жизни и отношение к ней. Учитель 01 История профессии 02 Особенности профессии 03 Обязанности Важные качества 04 05 Навыки и знания 06 Перспективы и карьера Обучение 07 08 Видео

Слайд 35

01 История профессии Современное слово «педагог» берет свои корни в греческом языке. Именно так называли раба, который занимался с детьми и передавал им свои знания и навыки. История профессии учителя берет начало в глубокой древности. Любые приобретенные навыки нуждались в людях, которые бы хранили и передавали их новым поколениям. Благодаря наставникам, сохранялись старые знания и приобретались новые. Эта деятельность становилась все более необходимой по мере развития человечества и появления множества узкоспециализированных направлений труда.

Слайд 36

02 Особенности профессии Профессия педагога является одной из самых сложных не только потому, что предполагает высокий уровень ответственности, но и в связи с тем, что требует двойной подготовки. С одной стороны, педагог должен уметь общаться, взаимодействовать с людьми, управлять ими и направлять их мысли, деятельность в нужное русло. С другой же стороны, профессия педагога в обязательном порядке предполагает наличие специальных знаний по тому или иному предмету, постоянное развитие и совершенствование полученных знаний и навыков, изучение новых сведений в выбранной области и т.д. Причем, оба направления имеют одинаково большое значение для успешной деятельности педагога и результативности обучения.

Слайд 37

03 Обязанности

Слайд 38

04 Важные качества

Слайд 39

05 Навыки и знания Оценивать текущее состояние и динамику освоения ребенком основной образовательной программы. С тавить цели на успехи в предметной сфере учащегося. Ставить цели на достижение учащимися метапредметных результатов Адекватно оценивать текущее состояние и динамику интеллектуального, морального, волевого развития ребенка. Правильно определять причины недостаточно эффективного продвижения ребенком в освоении образовательной программы О ценивать сформированность у учащихся универсальных учебных действий. А нализировать существующие программы, сравнивать их по разным основаниям (целям, используемым средствам и др .).

Слайд 40

06 Перспектива и карьера Учитель З аведующий учебной частью . Директор школы

Слайд 41

07 Обучение Специальность педагога можно получить в вузе или колледже. Сколько учиться на учителя начальных классов - зависит от учреждения. Но если вы уже получили другую специальность в колледже или вузе, вам не обязательно снова тратить несколько лет, чтобы переучиваться на педагога . Вместо этого вы можете пройти курсы переподготовки и освоить новую профессию за 5-10 месяцев. При этом даже не будет стоять вопрос, какие предметы нужно сдавать при поступлении на курсы для учителей младших классов - вступительные экзамены не проводятся .

Слайд 42

Игра «Калейдоскоп профессий» 1 станция ПОДБЕРИ СИНОНИМЫ 2 станция СЛОВАРЬ ПРОФЕССИЙ 3 станция ГОЛОВОЛОМКА 4 станция АНАГРАММЫ 5 станция НАЙДИ МЕНЯ 6 станция ФИНИШНАЯ

Слайд 43

Проходчик Инженер-строитель Инженер-электрик Аналитик Архитектор Стоматолог Диетолог Градостроитель Облицовщик Геодезист Менеджер Монтажник Горнорабочий Прораб Аудитор Педиатр Сварщик Машинист Маляр Хирург Ортопед Терапевт Экономист Технолог Реставратор Музыкант Взрывники Кровельщик Логопед Плотник Щёлкни по названиям 10-ти специальностей, которые относятся к профессии СТРОИТЕЛЬ. Проверь себя

Слайд 44

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я У Ч И Т Е Л Ь У Ч И Т Е Л Ь Далее Разгадайте ребус. Ответ, с помощью букв запишите в клетки, расположенные снизу.

Слайд 45

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я Г О Н Ч А Р Г О Н Ч А Р Разгадайте ребус. Ответ, с помощью букв запишите в клетки, расположенные снизу. Далее

Слайд 46

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я С Т Р О И Т Е Л Ь С Т Р О И Т Е Л Ь Разгадайте ребус. Ответ, с помощью букв запишите в клетки, расположенные снизу. +О Домой