Занятие-беседа "Настроение"
план-конспект занятия (средняя группа)
Цель:
- создание положительного психологического климата среди дошкольников;
- обучение пониманию собственного настроения
- развитие чувства коллективизма;
- развитие эмпаии;
Оборудование:
Эмоциональная игрушк- вывернушка «Осьминог»
Три стакана с водой, кусочек глины, блестки
Игрушечная свеча на батарейках
Ход занятия
- Дети садятся в круг на ковер
Ритуал приветствия:
Психолог включает свечку и ставит в середину круга.
«Здравствуйте ребята! Посмотрите какая свеча у нас тут светится, у нее такой добрый и нежный свет, давайте сейчас каждый ребенок возьмет эту свечку в руку, передаст своему соседу и пожелает ему что-то доброе и приятное».
Дети передают по кругу свечу и говорят пожелания.
«Ребята, скажите, а что вам больше понравилось – говорить приятные слова или слушать что-то приятное о себе?» (ответы детей)
«ребята, а какое настроение у вас становится, когда вы слышите приятные слова?»
- Беседа о настроении
Сегодня к нам в гости пришла грустная осьминожка, как вы думаете, что же у нее случилось? (ответы детей)
Наверное у нее испортилось настроение? Давайте поздороваемся с ней стихотворением
Чтение стихотворения «Зазеленеет даже пень»
Установка на работу: «ребята, сколько вы знаете волшебных слов, а какие соседи у вас хорошие!
В круг вы вместе становитесь и улыбкой поделитесь.
На соседа посмотрите, руку дружбы протяните!»
Вы такие хорошие, вы умные, вы красивые, вы смелые и у нас на занятии все будет хорошо…
- Упражнение – мимическая гимнастика «Покажи настроение»
Давайте посмотрим на нашу Осьминожку. Как же мы можем пронять какое у нее настроение?(ответы детей)
Правильно ребята, наша осьминожка нахмурилась. А как мы можем понять в каком настроении пришел ваш друг? Или какое настроение у окружающих нас людей? (по выражению лица)
Давайте мы сейчас покажем как же меняется наше выражение лица.
Когда нам грустно – мы делаем вот так.
Когда мы удивлены – делаем вот так.
Когда мы напуганы – вот мы такие.
Когда мы злимся – мы уже другие.
Когда мы радуемся – то вот какие.
Спасибо ребята, что показали и рассказали мне о настроении.
- Эксперимент.
«Я вам открою один секрет: наше настроение зависит от наших мыслей. Но мысли у нас бывают разными. Иногда они похожи на праздничный фейерверк – яркие, быстрые, сверкают и играют. И тогда мир вокруг кажется разноцветным».
Фейерверк в стакане. Берется стакан с водой и добавляются блестки
«Иногда наши мысли спокойные, как океан, тихие и светлые, как эта прозрачная и чистая вода. И мы чувствуем себя уверенно, и хорошо»
Показываем стакан с чистой водой.
«А иногда мы чувствуем себя плохо, и все вокруг кажется нам грустным и унылым, тогда наши мысли напоминают мутную воду в грязной луже».
В третий стакан кидаем кусочек глины и размешиваем.
- Подведение итогов
«Что-то наша Осьминожка совсем не развеселилась. Давайте мы с вами подумаем, что же можно сделать, чтобы настроение у осьминожки стало хорошим? (сказать что-то доброе и ласковое, обнять ее, рассказать шутку, поиграть с ней, попрыгать, спеть песенку, послушать музыку или поговорить с другом). Давайте мы вновь возьмем нашу свечу по очереди пожелаем Осьминожке что-то хорошее».
Дети передают по кругу свечу, говорят пожелания и осьминожка становится веселой.
«А теперь ребята, давайте попрощаемся с осьминожкой и похлопаем в ладошки»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zdorovesberezhenie_sr.gr_.docx | 15.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие-беседа «Настроение»
Цель:
- создание положительного психологического климата среди дошкольников;
- обучение пониманию собственного настроения
- развитие чувства коллективизма;
- развитие эмпаии;
Оборудование:
Эмоциональная игрушк- вывернушка «Осьминог»
Три стакана с водой, кусочек глины, блестки
Игрушечная свеча на батарейках
Ход занятия
- Дети садятся в круг на ковер
Ритуал приветствия:
Психолог включает свечку и ставит в середину круга.
«Здравствуйте ребята! Посмотрите какая свеча у нас тут светится, у нее такой добрый и нежный свет, давайте сейчас каждый ребенок возьмет эту свечку в руку, передаст своему соседу и пожелает ему что-то доброе и приятное».
Дети передают по кругу свечу и говорят пожелания.
«Ребята, скажите, а что вам больше понравилось – говорить приятные слова или слушать что-то приятное о себе?» (ответы детей)
«ребята, а какое настроение у вас становится, когда вы слышите приятные слова?»
- Беседа о настроении
Сегодня к нам в гости пришла грустная осьминожка, как вы думаете, что же у нее случилось? (ответы детей)
Наверное у нее испортилось настроение? Давайте поздороваемся с ней стихотворением
Чтение стихотворения «Зазеленеет даже пень»
Установка на работу: «ребята, сколько вы знаете волшебных слов, а какие соседи у вас хорошие!
В круг вы вместе становитесь и улыбкой поделитесь.
На соседа посмотрите, руку дружбы протяните!»
Вы такие хорошие, вы умные, вы красивые, вы смелые и у нас на занятии все будет хорошо…
- Упражнение – мимическая гимнастика «Покажи настроение»
Давайте посмотрим на нашу Осьминожку. Как же мы можем пронять какое у нее настроение?(ответы детей)
Правильно ребята, наша осьминожка нахмурилась. А как мы можем понять в каком настроении пришел ваш друг? Или какое настроение у окружающих нас людей? (по выражению лица)
Давайте мы сейчас покажем как же меняется наше выражение лица.
Когда нам грустно – мы делаем вот так.
Когда мы удивлены – делаем вот так.
Когда мы напуганы – вот мы такие.
Когда мы злимся – мы уже другие.
Когда мы радуемся – то вот какие.
Спасибо ребята, что показали и рассказали мне о настроении.
- Эксперимент.
«Я вам открою один секрет: наше настроение зависит от наших мыслей. Но мысли у нас бывают разными. Иногда они похожи на праздничный фейерверк – яркие, быстрые, сверкают и играют. И тогда мир вокруг кажется разноцветным».
Фейерверк в стакане. Берется стакан с водой и добавляются блестки
«Иногда наши мысли спокойные, как океан, тихие и светлые, как эта прозрачная и чистая вода. И мы чувствуем себя уверенно, и хорошо»
Показываем стакан с чистой водой.
«А иногда мы чувствуем себя плохо, и все вокруг кажется нам грустным и унылым, тогда наши мысли напоминают мутную воду в грязной луже».
В третий стакан кидаем кусочек глины и размешиваем.
- Подведение итогов
«Что-то наша Осьминожка совсем не развеселилась. Давайте мы с вами подумаем, что же можно сделать, чтобы настроение у осьминожки стало хорошим? (сказать что-то доброе и ласковое, обнять ее, рассказать шутку, поиграть с ней, попрыгать, спеть песенку, послушать музыку или поговорить с другом). Давайте мы вновь возьмем нашу свечу по очереди пожелаем Осьминожке что-то хорошее».
Дети передают по кругу свечу, говорят пожелания и осьминожка становится веселой.
«А теперь ребята, давайте попрощаемся с осьминожкой и похлопаем в ладошки»