Эвристическая беседа по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник"
план-конспект урока по литературе (5 класс)

Эвристическая беседа

 по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»

  -   Когда Л.Н.Толстой писал свой рассказ «Кавказский пленник», шёл 31-й год  Кавказской войны. В современном мире тоже не стихают межнациональные войны.

 Можно было бы  избежать многих конфликтов, если бы   люди помнили  об уроках Л.Н.Толстого.Давайте разберемся, чему хотел научить нас писатель.

- Л.Н. Толстой назвал свой рассказ    былью. Что такое быль?  (то, что было на самом деле)

- Как вы думаете,  кто мог рассказать такую быль?  (тот, кто служил на Кавказе, офицер или солдат)

- Почему автор называет свое повествование былью? (подчеркнуть правдивость истории)

- Давайте обратимся к повествованию были. Какими предстают перед нами герои?   Предлагаю разделиться на 3 группы и заполнить  анкету  каждого из главных героев:    1 группа -   Жилин, 2 группа – Костылин, 3 группа – Дина. Затем спикер от каждой группы расскажет нам о своем герое.

                                                           Жилин

                                                       Костылин

                                                                Дина

- Давайте теперь составим сравнительную  характеристику и запишем в виде таблицы:

- Почему не Костылин, а Дина стала другом Жилина? (у Дины есть личные качества)

- А кто такой друг? Что  нужно для дружбы? (Давайте продолжим таблицу и затем сделаем выводы)

-  Что мы выяснили? (для дружбы, доброты, взаимопонимания не важна национальность, возраст, внешность, физическая сила)

-  Когда между людьми возможна дружба и когда её не может быть? (Дружба возможна, когда есть уважение, доброта, забота, и т.д.Дружба возможна, даже если народы  разделены войной.  Не может быть дружбы, если присутствуют злоба, эгоизм, равнодушие, недоверие.)

-  Можно ли судить  по русскому офицеру, такому как Костылин, обо всех офицерах? А можно ли по Жилину считать всех таковыми? (В каждом народе есть плохое и хорошее)

- Что нужно делать, чтобы между целыми  народами возникла дружба? Чтобы ответить на этот  вопрос, посмотрим, чьими глазами мы видим жизнь в ауле? (глазами Жилина)  Читают фрагменты

- Почему автор показывает нам жизнь аула   глазами Жилина, а не Костылина? ( ему интересна жизнь другого народа, он не испытывает ненависти к татарам, изучает их жизнь и участвует в ней. Такое отношение называется толерантным.

                          Словарная работа: Толера́нтность -  терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.

- Почему  главная героиня ребенок, а не взрослая девушка? (1.рассказ написан для детей, 2.автор верит, что дети в будущем  все изменят к лучшему)

-   Л.Н. Толстой мечтал, чтобы мир во всем мире стал былью. У вас, детей, все впереди и вы можете осуществить мечту  писателя.

Творческое задание:  сочинение «Для дружбы нет преград»

.