"Мои точки роста"

Творческая работа «Мои точки роста» учителя математики и информатики

В детстве каждый мечтает кем-то стать. Кто-то хочет быть актером, кто-то хочет снимать фильмы, кто-то рисовать картины, а кто-то видит свою жизнь в помощи другим. Я очень долго металась, не знала, что подойдет мне. Думала над разными профессиями, разными возможностями. Я представляла себя в разных ролях, и однажды нашла себя. Кто-то может сказать, что это случайность. Но случайности не случайны. В мире у всего есть свое место, Земля не просто так вращается вокруг Солнца. И я не просто так стала учителем.

Моя педагогическая деятельность началась чуть больше года назад. Но это не было началом моего пути. Все началось в старших классах школы. Я считаю, что именно в тот момент произошла моя первая «точка роста» как учителя. В моей школе каждый год проходил день самоуправления, когда ученики старших классов, вели уроки, вместо учителей. Помню свой первый урок, как сейчас. До того самого заветного «первого звонка» мне казалось, что мое сердце выпрыгнет из груди, ноги подкосятся, а мел выпадет из моих рук. Но как только начался урок, это все ушло, испарилось в никуда. Урок прошел на ура. А самое главное, у меня в голове четко промелькнула мысль о том, что я на своем месте.

С того момента моя жизненная цель стала мне ясна. Я очень хотела стать учителем. Из-за склонности к точным наукам, а в особенности к математике и физике, я выбрала физико-математический факультет и начала активную подготовку к поступлению. Поступив в университет, я была очень счастлива. Я добилась своей следующей «точки роста».

Учеба давалась мне не всегда легко, что свидетельствовало о том, что я на верном пути. «Тяжело в учении, легко в бою». Тяжело – значит эффективно, тяжело – значит есть над чем работать. И я работала над полученными знаниями, над умениями, которыми я овладела. Я работала над собой, чтобы стать тем, кто я есть сейчас.

Моя следующая «точка роста» произошла, когда я устроилась на работу в школу. В тот период своей жизни, я только начала учиться на 5 курсе бакалавриата. Все произошло внезапно. Первые дни в школе проходили под огромным впечатлением. Организация урока, внимание каждому ребенку, применение методической основы, которую я имела. Все это одновременно и пугало, и вдохновляло. Мне хотелось попробовать все и сразу, проявить в полной мере свой энтузиазм. Это желание я сохраняю в себе и по сей день.

На данный момент я понимаю, что в первое время своей работы, я совершала ошибки. Да и сейчас присутствуют определенные недочеты в моей педагогической деятельности, которые я стараюсь исправить с каждым новым днем. Ошибки – это не плохо, ошибки – это тоже один из способов чему-то научиться. Ведь не только я учу детей, но и они учат меня. На уроке и ученики, и учитель развиваются вместе.

Современные дети имеют ряд особенностей, которые педагог должен учитывать в планировании учебной деятельности. Свой подход к ученикам я нашла с помощью их интересов, а также на основе возможностей, предоставленных в школе.

На своих уроках я в большем количестве случаев использую информационно-коммуникационные технологии. Стараюсь цифровизировать процесс обучения. Использую различные ресурсы для создания интерактивных заданий для учеников. Эти задания позволяют осуществить реализацию некоторых этапов урока, заинтересовать детей, вызвать у них желание работать дальше. Также эти задания влияют благополучно и на меня. Создание заданий с автоматической проверкой ответов значительно экономит мое время, ученик сразу видит свои недочеты, анализирует то, где ему необходимо «поднажать», а где он уже в полной мере усвоил и смог применить знание. Улучшенные результаты детей и стали моей следующей «точкой роста».

Несмотря на то, что на данный момент я считаю свою педагогическую деятельность успешной, я точно знаю, что это не предел. Мне есть чему научиться. Есть то, что мне еще только предстоит узнать. А есть то, что мне нужно усовершенствовать. В будущем меня ждет еще много всего интересного, много новых достижений, и еще много «точек роста». Я целенаправленно стремлюсь к этому, совершенствую себя, свои методы и приемы в обучении, стараюсь больше понять современных детей, и придумать то, что подойдет им на все 100%.