Урок в 9 классе "Поговорим о сложном..."
план-конспект занятия по русскому языку (9 класс)

Конспект урока русского языка в 9 классе по теме: Систематизация сведений о видах сложного предложения. Пунктуация в них».

Анонс: конспект урока русского языка в 9 классе 3 четверть по теме  « Систематизация сведений о видах сложного предложения. Пунктуация в них»  основан на материале о таких народных праздниках, как Масленица и Науруз. Данный урок  будет интересен практикующим учителям , так как несет большой воспитательный момент при формировании  культурологической компетенции школьников на основе народных  праздников, формирует толерантность.

Конспект урока русского языка в 9 классе.

Тема: « Систематизация сведений о видах сложного предложения. Пунктуация в них».

Цель:  повторение и обобщение всех  видов сложных предложений

Задачи:

1) совершенствовать знания о сложноподчиненных предложениях;

2) обобщить знания учащихся о классификации сложных предложений;

3) развивать умения отличать одни сложные предложения  от других видов сложных предложений;

4) воспитывать самостоятельность, коммуникабельность, любовь к истории родной земли

Оборудование: учебник, компьютер, карточки для самостоятельной работы

Форма урока: интегрированный урок.

Тип урока: закрепление изученного  материала.

Ход урока.

1. Орг. момент  

2. Словарно-орфографическая работа. 

– вставьте пропущенные буквы.

Шум пер..она, узнать о в..кансии, сильное чу..ство, серебря..ый браслет, пр..екты работ, путевой обхо..чик,  п..ссимизм,  уютная гости..ая,   ра..тратить средства, активный о..дых, выпекать в духо..ке, лёгкое пр..косновение, ст..реть пятно.

– прочитайте слово, получившееся из вставленных букв.

РАВНОДЕНСТВИЕ

 - что такое равноденствие?

3. Лексическая работа

Равноденствие – время в году, когда продолжительность дня и ночи одинакова.

День весеннего равноденствия -

Удивительное явление.

Хороши для природы условия -

Происходит ее пробуждение.

Первый гром прогремел так стремительно,

Зелени началось прорастание.

Все вокруг красоты ослепительной,

Чистотой дышит луч мироздания!

- Почему мы сегодня говорим о равноденствии, кто догадался? (Сегодня,21 марта, - день весеннего равноденствия) 

- Да, сегодня день весеннего равноденствия.

4. Объявление темы урока.

- запишите число классную работу

- Сегодня на уроке мы повторим виды сложного предложения.

5. Работа над эпиграфом к уроку.

- В этот день на Руси говорили:

Коли облака высоко и плывут по небу быстро, погода будет доброй.

Коли же в мартовскую метель снег ляжет на поля волнами да буграми, это обещает хороший урожай овощей в огороде и яровых хлебов.

- определите тип предложений(сложные)

- как определили? (2 грамматические основы)

6.  Актуализация опорных знаний.  

– Проверим, готовы ли мы к работе.

Какие предложения называются сложными?

Какие предложения называются простыми?

Какие предложения называются бессоюзными?

Какие предложения называются союзными?

На какие группы делятся союзные предложения?

Какие предложения называются сложносочиненными?

Какие предложения называются сложноподчиненными?

Назовите союзы, которые служат для связи простых предложений в составе ССП, СПП

Назовите союзные слова, которые служат для связи простых предложений в составе СПП.

Какие слова употребляются и как союзы, и как союзные слова?

Как различать подчинительные союзы и союзные слова?

Какие  союзы используются в ССП?

Какие группы сложноподчиненных предложений знаете?

7. Работа над текстом

а) прочитайте текст, озаглавьте его.

(1) С незапамятных времен люди выделяли Солнце и Луну среди всех других светил, потому что жизнь человека всегда была связана с солнцем. (2) И тогда, когда наши далекие предки прятались от своих многочисленных врагов в пещерах и выходили из них только при свете солнца. (3) И много позже, когда для земледельцев и скотоводов весеннее солнце пробуждало природу. (4) А вместе с ней и мечты о новом урожае. (5)С древних времен у всех народов день весеннего равноденствия почитался за главный праздник бога-Солнца.

(6) В день весеннего равноденствия Солнце на всей Земле восходит точно на востоке, а заходит точно на западе. (7) На полюсах в этот день Солнце движется точно по горизонту в течение суток, при пересечении  точки небесной сферы наступает астрономическая весна в северном полушарии Земли. (8) Это - день весеннего равноденствия, а в южном полушарии наступит осень. (9) В этот день на всей Земле продолжительность дня и ночи одинаковы, но на самом деле, в день весеннего  равноденствия день все-таки чуть длиннее ночи. (10) Когда в северном полушарии Земли в день весеннего равноденствия наступает астрономическая весна,  в южном наступает астрономическая осень. (11) С увеличением длины светового дня оживает вся природа, а земля словно просыпается после долгого тяжелого зимнего сна. (12) Недаром в разные времена у разных народов северного полушария этот день считался не только началом весны, но и началом новой жизни, воскрешением.   (13) Существует  множество древних мифов и различных праздников, которые приурочены ко дню весеннего равноденствия.
б) Определите виды сложных предложений.

(1,2,3, 10,13 – СПП, 7 – БСП, 8,9,11 – ССП)

в) Объясните знаки препинания в первом и шестом предложениях.

г) Составьте схему любого сложноподчинённого предложения.(на доске)

д) Выпишите 6 слов с разными орфограммами.(в тетрадь). Прочитайте.

е) Определите способ образования слова « астрономическая» (суффиксальный)

ж) выпишите номер сложноподчиненного предложения с придаточным   причины(1)

8. Слово учителя:

-Многие народы сохранили день весеннего равноденствия как праздник в календаре. Например, на фарси он называется Навруз, что означает «новый день». Уходя своими корнями в традиции древних земледельцев Ближнего Востока и Центральной Азии, праздник стал неотъемлемой частью культуры многих народов, исповедующих ислам. В СНГ его отмечают как национальный татары, казахи, башкиры, киргизы, таджики, узбеки и многие другие народы. В ряде стран Навруз объявлен государственным праздником, а 21 марта - выходным днем. В Японии отмечают день весеннего равноденствия - Сюмбун но хи. Недельный период, начинающийся за три дня до весеннего равноденствия, называют Хиган. В это время японцы посещают могилы предков, а в садах зацветает сакура.  Но кроме Навруза, праздновали в этот день ещё один праздник - -Комоедицу или Масленицу.

Комоедица, Масленица

В  Древней Руси в день весеннего равноденствия праздновали Масленицу или Комоедицу. Да-да, Масленица! И не говорите мне, что блины в этом году вы уже ели. Это сейчас.

Древняя масленица оказалась сдвинутой со своего календарного срока христианским великим постом, который был несовместим с масленичным разгулом. Пост подчинялся подвижному пасхальному календарю, поэтому сроки языческой масленицы изменчивы. Теперь  этот знаковый для русских славян праздник иногда перемещается практически на зиму  и печь блины, которые символизируют приход весны и настоящего Солнца-Ярилы, приходится практически зимой.  Первоначальный же срок непотревоженной масленицы — весеннее равноденствие - 21 марта.

9. Самостоятельная работа (по методичкам)

А) работа по тексту

(1) На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

1) расставьте знаки препинания, определите типы сложных  предложений 

____________________________________________

2) напишите номер предложения, осложненного причастным оборотом 

__________________________________________

3) напишите номер СПП с придаточным определительным 

____________________________________________________

4) напишите номер предложения с придаточным изъяснительным

______________________________________________

5) выпишите из 2 предложения все местоимения 

____________________________________________________________

6) определите морфологическую характеристику слова СИЛЬНЕЕ из 3 предложения  

______________________________

7) определите грамматическую(ие) основу(ы) из  3   предложения

_______________________________________________                                                                                                                      

8) замените словосочетание ЯЗЫЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. __________________________________________________________________________

9) найдите предложение с однородными членами, напишите его номер _________________________________________

10) найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер предложения. _____________________________________________________

11)  выпишите из 1-3 предложений действительное причастие настоящего времени. __________________________________________________________________________

Б)  Работа по таблице

Заполнить таблицу

Проверка

(1) На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция,   в которой упоминается ,  что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек, разорвать 40 шнурков,  символизирующих собой силы, которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал,  что он сильнее злых Духов, что Весна его полностью поддерживает.

- расставьте знаки препинания, определите тип сложного предложения

- напишите номер предложения, осложненного причастным оборотом (2)

- напишите номер СПП с придаточным определительным(1, 2)

- напишите номер предложения с придаточным изъяснительным (3)

Таблица

Творческая работа.

- Используя разные виды предложений, напишите сочинение-миниатюру: «Народные праздники — часть культуры страны».

Итог

Домашняя работа

• Написать 10 предложений на тему «Роль сложных предложений в речи»

•  Написать рассказ на тему «Науруз»

• Упражнение №  154 с.74

Дополнительный материал

1) Взрослые закликали весну на пригорках, дети пели веснянки.БСП

2) Дети с «жаворонками» залезали на повети, крыши, деревья.ПП

3) Там, где не было возвышенностей, обряды встречи весны обычно проходили на первой проталине.СПП

4) Считали, на счастье, проталинки, «если до сорока досчитать, то по весне горя не знать».

5) После печеных птичек обычно съедали, а головки их отдавали скотине или отдавали матери со словами: «Как жаворонок высоко летал, так чтобы и лен твой высокий был. Какая у моего жаворонка голова, так чтобы и лен головастый был».

6) Или печенье раздавали детям со словами со словами «Жаворонки прилетели, на головку сели» - тем самым благославляя детей.

7) Ребята это печенье крошили, разбрасывая на 4 стороны птицам на корм.ПП

8) С помощью подобных птичек выбирался семейный засевальщик. Для этого в жаворонка запекалась монета, и мужчины, не зависимо от возраста, вытаскивал себе печенную птичку. ССП.Кому выпадал жребий, тот и разбрасывал первые пригорошни зерен во время начала посева.

9) С Сороками в народе связано очень много примет.ПП

10) Если на Сороки был морозный день — говорили, что нужно ждать впереди сорок морозов.СПП

11) Если на крышах домов до Сорок ещё лежал снег, то и на Добровещенне (конец марта — начало апреля) будет снег. СППа местами пролежит и до Юрья (конец апреля — начало мая).

12) Например, ранний паводок предсказывает быструю и раннюю весну.

13) Также важное значение имел прилёт долгожданных птиц.

14) Если они прилетели, то и весна скоро прилетит на постоянное место жительства.СПП

15) В народе говорят, что птицы приносят на своих крылья настоящую, теплую весну.СПП

16)Во что Сороки, в то и Петровки (с 12 июля, сенокосная пора).

17) С 22 марта и до Зосимы-пчельника (30 апреля) считается сорок утренних морозов.ПП

18) Если утренники с этого дня продолжаются постоянно, то лето будет теплое.СПП

Для информации

Многие народы сохранили день весеннего равноденствия как праздник в календаре. Например, на фарси он называется Навруз, что означает «новый день». Уходя своими корнями в традиции древних земледельцев Ближнего Востока и Центральной Азии, праздник стал неотъемлемой частью культуры многих народов, исповедующих ислам. В СНГ его отмечают как национальный татары, казахи, башкиры, киргизы, таджики, узбеки и многие другие народы. В ряде стран Навруз объявлен государственным праздником, а 21 марта - выходным днем. В Японии отмечают день весеннего равноденствия - Сюмбун но хи. Недельный период, начинающийся за три дня до весеннего равноденствия, называют Хиган. В это время японцы посещают могилы предков, а в садах зацветает сакура.  Но кроме Навруза, праздновали в этот день ещё один праздник - -Комоедицу или Масленицу.

Комоедица, Масленица

В  Древней Руси в день весеннего равноденствия праздновали Масленицу или Комоедицу. Да-да, Масленица!

Древняя масленица оказалась сдвинутой со своего календарного срока христианским великим постом, который был несовместим с масленичным разгулом. Пост подчинялся подвижному пасхальному календарю, поэтому сроки языческой масленицы изменчивы. Теперь  этот знаковый для русских славян праздник иногда перемещается практически на зиму  и печь блины, которые символизируют приход весны и настоящего Солнца-Ярилы, приходится практически зимой.  Первоначальный же срок непотревоженной масленицы — весеннее равноденствие - 21 марта.

 Задания группам

1. На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

1.Расставьте знаки препинания в предложениях, подчеркните грамматические основы.

2.Найдите  предложение с обособленным определением, выделите его.

3.Замените словосочетание «ЯЗЫЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ»,построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Задания группам

1. На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

1.Расставьте знаки препинания в предложениях, подчеркните грамматические основы.

2.Найдите  предложение с обособленным определением, выделите его.

3.Замените словосочетание «ЯЗЫЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ»,построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Задания группам

1. На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

1.В предложении № 1 замените слово ТЁМНЫХ стилистически нейтральным синонимом.

2. Напишите № предложения с однородными членами, укажите их синтаксическую роль.

3. Определите соподчинение придаточных в предложении№3.

Задания группам

1. На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

1.В предложении № 1 замените слово ТЁМНЫХ стилистически нейтральным синонимом.

2. Напишите № предложения с однородными членами, укажите их синтаксическую роль.

3. Определите соподчинение придаточных в предложении№3.

Задания группам

1. На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

Начертите схемы предложений, дайте характеристику предложениям.

Задания группам

1. На число сорок и название этого праздника указывает языческая традиция   в которой упоминается    что именно такое количество темных сил сковывает землю на протяжении всей Зимы. (2) В этот день с самого утра наши предки должны были сломать 40 дощечек  разорвать 40 шнурков  символизирующих собой силы  которые заморозили Матушку-Землю. (3)Такими действиями человек показывал  что он сильнее злых Духов  что Весна его полностью поддерживает.

Начертите схемы предложений, дайте характеристику предложениям.