Рекомендации родителям неговорящих детей
консультация

                        РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА для родителей                        

Дыхательные игровые упражнения, направленные на тренировку речевого выдоха:

•        Дуем на кусочки бумажной салфетки, ваты, через трубочку в воду — пускаем пузыри

•        Задуваем свечки — конечно, под строгим контролем взрослых

•        Делаем пособия на ниточках – бумажные бабочки, тучки, снежинки, и дуем на них

•        Пускаем кораблики с бумажными парусами из пластиковых стаканчиков в миску с водой и дуем в паруса

•        Показываем «ветерок» — дуем друг на друга

•        Сдуваем с поверхности пёрышки, шарики для пинг-понга

•        Дуем через трубочку в бутылку, накрытую крышкой с шариками пенопласта.

• Вдыхаем аромат (кофе, цитруса, цветка  и др ) и с силой ртом выдыхаем

Артикуляционные упражнения для развития и укрепления речевого аппарата

1.        Игры с различными звуками: цокаем как лошадка, сопим как ёжик, чмокаем – целуемся

2.        Развиваем артикуляционные мышцы:

•        Надуваем пузырь щечками, лопаем ладошками

•        Показываем язычок – дразнимся/ язычок выглянул из ротика и спрятался обратно

•        Показываем зубы – «У кого есть зубки?!»

•        «Лакаем молоко» как кошка.

•        «Чистим» язычок зубной щеткой (массаж и самомассаж)

•        Надуваем щечки

•        Цокаем язычком…

3.        Звукоподражание с повторами — полезно делать в разных темпах, различными ритмическими рисунками

4.        Петь гласные, чередовать артикуляционные уклады при произнесении звуков, слогов, слов с опорой на предметы ( кубик А – мяч –О….)

5.        Дидактические игры на развитие пассивного и активного словаря

-Прятки игрушек под платочком

-ДАЙ! (По инструкции  ребенок дает игрушку заданного цвета, формы или размера)

-ПОКАЖИ!  (показать и пытаться четко назвать предмет)

-Сортировка по цвету, форме или размеру (Например, Мишке собираем красные шарики, а Зайчику желтые).

-Ищем в сенсорном тазике спрятанные фигурки (животных, игрушки, посуду, кумушки разных цветов) — ребенок находит, взрослый называет.

6. Игры на развитие слухового восприятия:

•        «Угадай, что звучит»

•        «Жмурки»

•        «В какой руке звучало?»

•        «Быстро-медленно»

•        «Громко-тихо»

•        «Справа-слева»

•        «Если звучит бубен прыгаем, если треугольник, хлопаем в ладошки..»

7. Практиковать пальчиковые игры, учиться пользоваться ножницами, лепить, клеить, рисовать кисточкой, перебирать и сортировать сенсорный материал - крупу, шишки, камушки, кристаллы, пуговицы (ПОД ПРИСМОТРОМ!!!)…

8. В общении с ребенком стараться использовать четкие инструкции, упрощенные фразы.

9. Больше играть с привлечением сюжета, резко ограничить TV и остальные гаджеты

10. Соблюдать режим, развивать навыки самообслуживания, формировать самостоятельность (учимся чистить зубки, учимся надевать носки, трусы, шорты, учимся держать ложку, вилку…)

Учитель-логопед ВОЛКОВА Н.А.