Конспект открытого занятия в младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №167»

Ленинского района г. Саратова

Конспект открытого занятия в младшей группе

«Зимушка, зима»

(рисование ватными палочка)

Подготовила и провела воспитатель

 Черноусова И.С.

Саратов 2021г.

Цель:

-закрепить у детей умение рисовать снежинку, используя ватные палочки,

- обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение рисовать снежинки ватными палочками методом тычка

- совершенствовать навыки рисования гуашевыми красками;

- закреплять знакомые детям приемы рисования;

- закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях, зимних забавах, зимней одежде);

-формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);

- учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате);

- активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»;

Развивающие:

-развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.

-развивать речь, произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.

Воспитательные:

- воспитывать радость к отображению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

- воспитывать отзывчивость, доброту, любовь и бережное отношение к природе. -воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.

Предварительная работа:

-просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы».

- чтение художественной литературы (стихов, сказок, загадок) о зиме.

-беседы, рассматривание иллюстрации о зиме.

- наблюдение на прогулке за снегопадом, сугробами, за снежным покров деревьев и кустарников. Подвижные игры на прогулке на зимнюю тематику.

Дидактические игры: «Когда это бывает?». «Времена года». «Оденем куклу на прогулку».

Словарная работа:

Белый, холодный,  пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий,  мягкий, тает, лежит, летят, меховая, зимняя

Материалы и оборудование: Оборудование: кукла Маша в тёплой одежде, ведёрко со снегом, бумажные снежинки, белая гуашевая краска, ватные палочки, тонированные листы с изображением леса, влажные салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель: Утром встали малыши, В детский садик свой пришли. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! Дети: Здравствуйте! В- ль: Ребята, у Вас хорошее настроение? Дети: Да ! В - ль. : И у меня , давайте поделимся хорошим настроением с нашими гостями. Дети и в-ль : Дуют на ладонь в сторону гостей. В-ль : Молодцы (Дети присаживаются на стульчики) В-ль.: Ребята, отгадайте загадку: « Дел немало у меня. Я белым одеялом всю землю укрываю. Белю поля, дома. Зовут меня…» (Зима) В-ль.: Молодцы, конечно же, это зима. А какое сейчас время года у нас за окном? Дети.: Зима В-ль:А почему вы решили, что сейчас зима? Д.: Холодно. Мороз. Снег лежит на дорогах, крышах домов ,на деревьях. Одеваем теплою одежду. Деревья без листьев. В-ль: Ребята ,зима – это одно из красивых времен года! В-ль: А чем она вам нравится? Д.: Можно слепить снеговика . В снежки играть ! На санках кататься, на лыжах, на коньках. Снежные куличики лепить. В-ль: Молодцы. правильно. В-ль: Ребята, я знаю, что вы очень любите играть !Давайте поиграем в игру «Доскажи предложение». Игра:  «Доскажи предложение». ( Игра проводиться с помощь снежка) В-ль.: Я начну, а вы закончите. Хорошо?

- Погода зимой (какая) (холодная)

-Небо зимой (какое…. (серое, голубое)

-Ветер зимой (какой….(холодный, сильный, студёный)

-Снег зимой (какой… (белый, мягкий, пушистый, хрустящий, блестящий, искристый)

-Деревья зимой (какие…. (голые, без листочков)

-Реки зимой (что делают…. (замерзают, покрываются льдом)

В-ль: Какие молодцы! Всё знаете! Да. Ребята, зимой холодно. А давайте мы с вами погреемся.

Физкультминутка «Зимняя пляска» .

Мы погреемся немножко

Мы похлопаем в ладошки

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Рукавички мы надели

Не боимся мы метели

Да, да, да. да. да

Ножки тоже мы погреем

Мы потопаем скорее

Топ. топ, топ, топ.

Мы с морозом подружились

Как снежинки закружились

Ля, ля, ля, ля. Ля.

- Дети присаживаются на свои стульчики. ( - Гостья!) В группу стучится гостья – кукла Маша (в тёплой одежде). (Принесла ребятам немного снега в ведёрке и коробочку в которой лежать снежинки , угощение)

В-ль: - Ой, ребята! К нам в гости пришла кукла Маша! Маша гуляла на улице и решила зайти к нам.. (Кукла здоровается с дети. Дети здороваются в ответ.)

В-ль. Дети, а во что одета кукла? (Дидактическая кукла )

Дети: В теплую куртку, теплые брюки, шапку, ботинки!

В-ль: Правильно. Маша одета в теплую одежду ,чтобы не замерзнуть на улице.

( Кукла Маша « говорит» на ухо воспитателю о своей проблеме)

В-ль: Ребята у Маша на ладошке было две снежинки Всем хотела показать, Глядь – снежинок не видать. В-ль: - Ребята , что было на ладошке у Машеньки? Дети. – Снежинки! В-ль: - Что она хотела с ними сделать?

Дети.: -Хотела показать нам!

В-ль: - А кто же взял эти снежинки? Куда они делись?

Дети. - Никто не взял! Они растаяли!

В-ль: - Как вы думаете почему растаяли снежинки?

Дети.: - Потому, что ладошки тёплые.

В-ль: - Как вы думаете на ваших ладошках растают снежинки?

Дети.: - Растают!

В-ль: Сейчас проверим! ( Подойдите ко мне .Воспитатель раздаёт каждому ребёнку в руку немного снега)

Воспитатель:  Куда делся снег?

Дети.: Растаял!

В-ль: - Как вы думаете почему?

Дети.: Потому что наши ладошки тёплые!

В-ль: Правильно!( Раздать салфетки ,чтобы дети вытерли мокрые ручки).Дети присаживаются на свои стульчики.

В- ль.: Ребята, Маше стало жарко. Она пойдёт на улицу и там нас подождёт.

Кукла : До свидание ребята .Дети: До свидание Маша! (Куклу относят в коридор.)

В-ль: Ребята, кукла Маша принесла нам не только ведёрочку со снегом , но красивую коробочку . Давайте посмотрим что в ней. (Воспитатель достаёт листок с загадкой) Ребята здесь что-то написано, ой да это загадка, помогите мне ее отгадать .

Загадка о снежинке. - С неба падают пушинки, Распушив лучи-ворсинки. Это кружат балеринки, Белоснежные…(снежинки)

В-ль. Правильно.(Воспитатель раздаёт детям бумажные снежинки из коробочки Маши.)

В-ль.: - Почему же эти снежинки не тают у вас в ладошках? Может ладошки наши холодные?

Дети.: - Нет! Снежинки не настоящие! Они бумажные!

В-ль: - Правильно – эти снежинки бумажные. Зато мы можем показать, как летают снежинки!

Дыхательная гимнастика: «Снежинки»

В-ль: Снежинка лежит на ладошке – ( Держат снежинку на ладошке)

На эту снежинку подуем немножко.

Подули тихонько – снежинка лежит .( Дуют потихоньку)

Подули сильнее- снежинка летит.( Дуют сильно)

В-ль: - Ребята мы свами поиграли, а теперь давайте изобразим снежинки на бумаге .И свои красивые рисунки вы подарите кукле Маше.. Проходите к столам и занимайте свободные места.

В-ль. Ребята снежинки какие ? (легкие.. красивые, белые)

Каким цветом будем рисовать снежинки ? (белым)

В-ль: Правильно

В-ль: У нас на столах лежат, листы голубого цвета с изображением зимнего леса., белая гуашь, «волшебные кисточки »- это ватные палочки. Ватными палочками вы будете рисовать снежинки.

(Воспитатель показывает технику выполнения снежинок  ватной палочкой, на тонированном листе бумаги и проговаривает все свои действия)

В-ль.: - Сначала ватную палочку окунаем один раз в воду, но мочим не сильно, а затем окунаем в гуашь белого цвета и методом «тычка» рисуем много-много снежинок.

- В процессе выполнения: снежинки рисуются рядышком друг с другом.

- Но перед тем как приступить к работе давайте сделаем свами:

Пальчиковая гимнастика: « СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре, (загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили, («лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий, (чертим руками круг)

Очень гладкий, (одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий. (грозим пальчиком)

Раз подбросим, два поймаем. Три уроним и сломаем.

В-ль. Молодцы! Можете приступать к выполнению задания.

Самостоятельная работа детей (Звучит музыка)

В-ль: Вот сколько замечательных снежинок к нам прилетело.

Дети показывают свои рисунки друг другу .

В-ль: Ребята вы сегодня очень хорошо занимались! Кукле Маше очень понравятся ваши подарки.

Рефлексия: Давайте с вами повторим. О каком времени года мы сегодня с вами говорили? Что мы с вами рисовали ? Какую краску использовали? Сюрпризный момент. Спасибо ребята!