Карточки по русскому языку
картотека по русскому языку
Карточки по русскому языку
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dokument_microsoft_office_word_3.docx | 24.43 КБ |
| dokument_microsoft_office_word_2.docx | 48.91 КБ |
| dokument_microsoft_office_word.docx | 18.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Распознавание слов по вопросам
Упражнение 11
Прочитай слова. Объедини их в три группы по двум
признакам одновременно.
Сияет, мелкий, орудие, берёза, тушить, редкий,
сушат, малина, звонкая.
Назови глагол, в котором есть такая же орфограмма,
как во всех именах существительных.
Найди слово, которое можно выделить из числа написанных.
Определи имеющееся в нём фонетическое
явление.
Упражнение 12
Прочитай текст. Познакомься со справкой. Сформулируй
задание к упражнению и выполни его.
СПРАВКА: листья, назвали, картины, яркие, мастерят,
подарила, флорист, разноцветные.
Назови две группы слов, в которых буква о обозначает
две разные орфограммы.
Выполни синтаксический разбор предложения, в котором
имеется сложное слово.
Имена собственные. Заглавная буква
Упражнение 13
Прочитай исходные слова и справку. Сформулируй
задание и выполни его.
Писатель - ?
Река -?
Озеро - ?
Город - ?
Поэт - ?
Океан - ?
СПРАВКА: (Б, б)айкал, (Д, д)непр, (М, м)инск,
(М, м)ихаил, (Ю, ю)рьевич, (Л, л)ермонтов, (Т, т)ихий,
(Л, л)ев, (Н, н)иколаевич, (Т, т)олстой.
Определи общий главный грамматический признак слов
обоих столбиков. Найди их различие.
Назови исходные слова, которые подходили бы к
формуле 3+3. Цифры означают количество слов с
одинаковой орфограммой.
Используя слова женского и среднего рода, составь
предложение с двумя подлежащими.
Упражнение 14
Прочитай текст и слова для справок. Сформулируй
задание к упражнению и выполни его.
Животные всегда удивляли человека своими
способностями. Новая порода бесхвостых
СПРАВКА: (А, а)нна (В, в)ладимировна (Д, д)урова, (H, н)иф-
(H, н)иф, (В, в)аря, (И, и)рландское, (Л, л)ондон, (H, н)аф-Наф,
(Ш, ш)тучка, остров (М, м)эн.
15
Укажи предложения с одинаковым количеством
слов с непроверяемой безударной гласной.
Выдели прилагательное, которое начинается и заканчивается
на звонкий согласный.
Однокоренные слова
Упражнение 15
Познакомься с записью. Сформулируй задание к упражнению.
Соль —> ИС, ИП;
жара —> ИС, ИП;
звон —> ИС, ИП;
снег —> ИС, ИП.
Используя исходные слова, составь разные по составу
словосочетания.
Из исходных слов выдели одно, в котором происходит
процесс оглушения. Составь с ним три предложения,
разных по цели высказывания.
Упражнение 16
Прочитай текст и справку. Сформулируй задание к
упражнению.
в амбаре маленький зверёк. Он очень
похож на мышку. Зверёк не роет нор-
16
Найди слова, в которых роль орфограммы выполняет
согласная буква. Расскажи об их написании.
Выдели существительное, в корне которого самое
большое количество букв.
Звуки и буквы. Гласные буквы е, ё, ю, я
Упражнение 17
Прочитай слова, рассмотри схемы. Сформулируй
задание к упражнению.
Яблоня, капель, ёжик, заяц, берёза, весло,
гвоздь, мороз, болезнь.
I группа II группа группа
грачи пень юла
Сгруппируй слова по орфограммам. Расскажи об их
написании. Ответ начни с группы слов, к которой
относится нечётное количество слов.
17
а польза большая.
и вред приносит. Вред от неё маленький,
Упражнение 18
Верно ли, что только одно слово из данных соответствует
схеме
Прочитай текст и справку. Сформулируй задание к
упражнению.
, как люди.
У каждого свой характер, свои
хитрости.
- самое музыкальное дерево.
Голос у певучий и звонкий.
Лиственница не боится сильных
- чемпион растительного царства.
Песок, скалы, болота,
Полярный круг - место её обитания.
круглый год мы видим зелёной.
СПРАВКА: морозов, высокие, сосна, ель, маленькие,
деревья, тую, ели.
Сгруппируй слова из справки по орфограммам.
Добавь к ним другие слова из текста с такими же
орфограммами.
Найди слово, в котором на одну составную часть
больше, чем в слове голос.
Слово и слог. Перенос слова
Упражнение 19
Прочитай предложения и справку. Рассмотри
схемы. Сформулируй задание к упражнению и выполни
его.
Важный, как
Надутый, как
Желторотый, как
Длинноногий, как
Мудрая, как
Вольная, как
СПРАВКА: журавль, птенец, сова, гусь, птица, индюк.
Образуй две группы имён прилагательных, объединив
их не менее чем по двум признакам.
Составь цепочку из нескольких слов, в которой постепенно
увеличивалось бы количество звуков.
Подумай, можно ли считать слова птенец и птица
однокоренными. Обоснуй свой ответ. К какому из
них можно в качестве однокоренных подобрать слова
пташка, птичий, птичник, птичница, птенчик.
19
Упражнение 20
Прочитай текст. Познакомься со справкой и условными
знаками. Сформулируй задание к упражнению
и выполни его.
Как не болит у дятла
кого стука?
Дятлу не больно. И
от гром-
у него в полном
порядке, потому что у этой птицы между
и черепом и между черепом
и шейными позвонками пружинистая хрящевая
ткань. Она и смягчает
СПРАВКА: силу, голова, мозг, клювом.
Выпиши из текста имена прилагательные и раздели
их для переноса.
Найди в тексте слово такой же части речи, как слово
удара, но с противоположной характеристикой
по звонкости-глухости.
- гласный.
удара.
Условные знаки: - согласный,
Мягкий знак — показатель мягкости согласных.
Разделительный мягкий знак
Упражнение 21
. ? Можно ли сказать, что в словах лагерь и альбом
есть три общих признака? Используя слова,
составь предложение, соответствующее схеме:
К словам шьёт, вьюн составь формулу, которая указывает
в них количество букв и звуков.
21
Прочитай слова. Рассмотри схему. Сформулируй
задание к упражнению.
Пал...то, лист...я, ал...бом, в...юн, хлоп...я,
цеп..., друз...я, окун..., руж...ё, журавл...,
гулян...е, ш...ёт, бол...ница, лагер....
Упражнение 22
Прочитай предложения. Используя схему, сформулируй
задание.
Мурав...и разрыхляют почву, и дерев...я получают
много влаги и воздуха. Жители одного
муравейника с.едают за один ден... 30 тысяч
гусениц. И дерев...я прекрасно растут. Рыжие
мурав...и - бол...шие друз...я леса.
Схема:
1) ИС ИП
2) гл ИС
3) ИС
4) ИС
Определи, какое предложение можно выделить и
почему?
Найди имя прилагательное с наибольшим количеством
орфограмм.
Правописание слов с сочетаниями
жи, ши, ча, ща, чу, щу, чн, чк
Упражнение 23
Внимательно рассмотри картинки и данную к ним
запись. Сформулируй и выполни задание
Сгруппируй слова по орфограммам в две группы.
В одну включи слова с такой орфограммой, как в
слове душистый. В другую - слова с такой же орфограммой,
как в слове ночная.
Найди прилагательные с одинаковым количеством
букв в корне.
23
Упражнение 24
Прочитай запись и слова для справок. Сформулируй
задание к упражнению.
Выдели из текста три слова, из которых можно составить
пару однокоренных слов и пару слов, являющихся
формами слова.
Найди имя прилагательное, корень которого оканчивается
на звонкий мягкий согласный.
24
Благодаря длинному черенку листья тополей
очень подвижны и быстро улавливают пыль.
СПРАВКА: очищают, частички, площади, чудесные,
приживаются.
Звонкие и глухие согласные звуки.
Обозначение их буквами
Упражнение 25
Прочитай слова. В именах существительных подчеркни
звонкие согласные, в именах прилагательных
глухие согласные, в глаголах - непарные__
Предварительный просмотр:
Карточка 1 1. Вставить безударные гласные: л...сные цв...точки, п...св...тлело в л...су, з...л...тая ос...нь, курлыч...т жур...вли, м...я сл...за, в...рсистый к...вер, кр...чат гр...чи, в...сенние л...сточки, ...сенняя кр...с...та, хр...нит до в...сны, с...дит с...ва 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Выполнить морфемный разбор слов: лесной, березка, цветочки, весенний, прибежала, ельник 4. Подобрать синонимы к слову красный. _______________________________________ |
Карточка 2 1. Вставить безударные гласные: т...скает ч...рв...ков, по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу, п...с...лился под м...стом, гл...дит к...за, з...св...стели про в...сну, по л...сной прос...ке, прил...тели на с...сну, св...и сл...ва, н...сет д...мой 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Выполнить фонетический разбор слова адрес. _____________________________________________________________ 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: г...зета, в...гон, к...мбайн, тракт...р, м...даль, р...кета, авт...м...биль, тра...вай, с...молет, т...пор, м...л...ток, кр...вать |
Карточка 3 1. Вставить безударные гласные: м...дв...жонок дог...дался, прив...ла с...стра, вым...зался в гр...зи, на дв...ре св...тлым-св...тло, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, т...скает л...сточки, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Выполнить морфемный разбор слов: елочка, звездочки, доносится, осенний, позеленел, подоконник 4. Подобрать эпитеты к слову осень. _____________________________________ |
Карточка 4 1. Вставить безударные гласные: приб...жал л...сник, в з...леном л...су, подн...лась зв...зда, пил из зав...ди, д...лекая г...ра, зв...рюшки разб...жались, б...льшие цв...ты, в...сит к...вер, прил...тели в...сной, выв...ли пт...нцов 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки. 3. Подобрать однокоренные слова к слову береза. ________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Написать антонимы к словам приплыть, стоять, улететь, сесть. |
Карточка 5 1. Вставить безударные гласные: см...трел в ...кно, с в...селым ш...луном, в...зет л...шадка, пох...дила по п...лянке, дот...нулся до цв...тка, п...д...рили скв...рца, б...льшой м...хнатый шмель, по б...кам б...леет, п...лзет по д...ске 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Выполнить фонетический разбор слова мебель. ____________________________________________________________________________ 4. Подобрать синонимы к слову аккуратный. ____________________________________________________________________________ |
Карточка 6 1. Вставить безударные гласные: гр...бов не н...х...жу, из дв...ра л...сника, сн...жинка у ст...б...лька, т...ж...лое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру, вл...тел в ...кно, вст...ют на к...ньки, повстр...чался со щ...нком, др...жали от хол...да 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд. 3. Написать 10 слов с приставкой по-. ___________________________________________________________________________ 4. Выполнить фонетический разбор слова осень. ____________________________________________________________________________ |
Карточка 7 1. Вставить безударные гласные: выл...чил б...льных, м...лькает над цв...тком, хв...тает ч...рв...ков, з...леный буг...рок, л...тит к дер...ву, прит...щила м...дку, с...дят на п...ньке, зап...сать гр...бочки, к...паться в з...мле 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ива осыпала елочку тонкими золотыми листочками. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: к...лендарь, к...р...ндаш, к...стрюля, м...дведь, с...бака, п...тух, ябл...к..., па...ажир, жен...ина, л...пата, п...беда, обл...ка 4. Подобрать эпитеты к слову друг. __________________________________________________________________________ |
Карточка 8 1. Вставить безударные гласные: з...л...тые лучи, по р...систой п...ляне, вес...ло п...б...жал, л...вить в оз...ре, вып...лзли кр...ты, пч...линые кельи, м...док с цв...тов, б...льшой л...нтяй, нед...л...ко от р...ки, пл...щадка во дв...ре, цв...тет ч...ремуха 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: С клёна упали на землю красивые звездочки. 3. Выполнить морфемный разбор слов: подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка 4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий. _______________________________________________________ |
Карточка 9 1. Вставить безударные гласные: т...ж...лый кам...нь, в...зились в с...ду, не ус...дишь на з...мле, м...лчит л...са, л...дяная г...ра, л...тает с...ва, гол...дно з...мой, над в...ршиной г...ры, кр...сивая д...ревня, п...лянка у руч...йка, х...лодной в...сной 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Елочка раскинула свои пушистые лапки. 3. Подобрать однокоренные слова к слову давать. _______________________________________________________ 4. Подобрать синонимы к слову верный. _______________________________________________________ |
Карточка 10 1. Вставить безударные гласные: сл...телись с б...р...гов, выл...з зв...рек, в...да зат...пила, по...вились х...лмы, гр...зила зв...рюшкам, хл...почет в с...ду, кр...чат скв...рцы, р...звится в...т...рок, ш...рокие п...ля, в...с...литься в г...стях 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По хмурому небу плыли осенние облака. 3. Написать 10 слов с приставкой на-. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: с...рень, ур...жай, а...ея, к...ртофель, л...герь, н...род, с...лома, п...м...дор, р...стение, п...года, кр...вать, кв...ртира |
Карточка 11 1. Вставить безударные гласные: по...вились гр...чи, гл...дишь на скв...рца, б...ится х...л...дов, в цв...тах тр...ва, в...да осв...жила, к...чает г...л...вой, укр...шать с...дами, п...л...сатый шмель, с...ло Б...резовка, руч...ек б...жит, цв...ты в с...ду 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Выдался ясный осенний денек. 3. Выполнить фонетический разбор слова денек. _____________________________________________________________________________ 4. Подобрать эпитеты к слову ученик. _____________________________________________________________________________ |
Карточка 12 1. Вставить безударные гласные: т...пло не за г...рами, в...сенняя к...пель, веч...ром стр...кочут, х...лодная з...ма, ск...льзнул под к...ру, зат...пил п...чурку, приб...жал д...мой, н...л...вил кар...сей, ст...ят сн...говики, оп...дает л...ства 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы. 3. Выполнить морфемный разбор слов: бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный 4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый. |
Карточка 13 1. Вставить безударные гласные: на ш...сте дв...рец, от в...сенних т...ней, л...тят во все стор...ны, з...вут г...стей, в н...ре л...сята, ш...рокая тр...пинка, х...лодная в...да, ст...ит ст...ной, в тр...ве у б...р...зды, ш...гал по ст...лу, т...мнеют сл...ды 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я люблю бродить по лесу поздней осенью. 3. Подобрать синонимы к слову умный. _____________________________________________________________________________ 4. Написать 10 слов с суффиксом -очк-. _____________________________________________________________________________ |
Карточка 14 1. Вставить безударные гласные: поб...жал по д...ске, обр...нил в...л...синки, гн...здо под к...рнями, л...тят не сп...ша, з...л...тое к...льцо, б...жит б...гом, др...зды в гн...зде, на п...лянке около р...ки, к...рмил ч...рв...ками, ск...зала с...стра, прин...сла в...ды 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Из ельника доносится пронзительный свист рябчика. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: б...гаж, ж...лезо, д...рога, п...рог, б...седка, к...ртина, п...сок, р...бята, а...уратный, д...ревня, з...втр...к, се...одня 4. Подобрать однокоренные слова к слову учить. __________________________________________________________________________ |
Карточка 15 1. Вставить парные согласные: за мы...кой доро...ка, у...кие гла...ки, на шу...ке пуго...ка, оши...ка в тетра...ке, на ла...ках цара...ки, оха...ка тра...ки, тя...кий гру..., морко...ка на гря...ке, ле...кий бе..., взгля... лоша...ки, ни...кий поро... 2. Выписать словосочетания из предложения: Холод загнал мелких зверьков в норки. 3. Выполнить морфемный разбор слов: грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка 4. Подобрать эпитеты к слову книга. ___________________________________________________________________________ |
Карточка 16 1. Вставить парные согласные: ло...кий рыба..., мя...кий сне..., ре...кие сл...ва, пру... глубо..., барабанщик был ра..., медве...ь не замер..., ро...кая голу...ка, зале... в сугро..., ду...кам зя...ко, ле...кая похо...ка, гла...кий лё..., де...ский са... 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Алые гроздья рябины привлекают свиристелей. 3. Выполнить фонетический разбор слова рябина. ____________________________________________________________________________ 4. Подобрать антонимы к словам большой, низкий, широкий, глубокий. |
Карточка 17 1. Вставить парные согласные: оста...ки сла...ки, чу...кие у...ки, ни...кая ве...ка, у бере...ки сле...ки, де...ки в избу...ке, варе...ка подру...ки, пры...ки пичу...ки, ре...кая лоша...ка, ли...кий сне..., це...кие ко...ти, кре...кий каранда..., у Сере...ки сырое...ки 2. Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания: На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими. 3. Написать 10 слов с приставкой на-: _______________________________________________________ 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: до св...дан...я, ж...лтый, м...рковь, п...года, ...кскурсия, к...см...навт, пш...ница, п...тух, Ро...ия, адр...с, з...вод, в...рона
|
Карточка 18 1. Вставить парные согласные: ре...ька с морко...кой, по у...кой тро...ке, ни...кий оре...ник, на пово...ке, по доро...ке, поле... за ша...кой, ре...кий стук, жи...кая ка...ка, гла...кие сапо...-ки, бли...кий дру..., ро...кий звере..., ска...ка о ры...ке 2. Расставить знаки препинания: Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее. 3. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги. _______________________________________________________ 4. Подобрать синонимы к слову водоем. _______________________________________________________ |
Карточка 19 1. Вставить парные согласные: на ни...кой но...ке, у...кая тро...ка, моро... со сне...ком, сла...кая ре...ка, кре...кая вере...ка, перед поса...кой морко...ки, ле...кие крылы...ки, сла...-кий арбу..., на гря...ке ре...ка, ло...кий ле... 2. Расставить знаки препинания: Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком. 3. Выполнить морфемный разбор слов: поездка, лисица, пограничник, перекличка, лошадка, находка 4. Подобрать эпитеты к слову мама. ______________________________________________________ |
Карточка 20 1. Вставить парные согласные: ги...кий пру..., сере...ки у бере...ки, бабу...ка в око...ке, у...ки на маку...ке, пол...ти через овра..., у деду...ки на ночле..., зага...ка про арбу..., турис... в ло...ке, ребя...ки в пала...ке, испра...ь оши...ку 2. Расставить пропущенные знаки препинания: В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: м...роз, площ...дь, с...пог, т...традь, стор...ж, бер...г, леб...дь, в...р...бей, с...л...вей, за...ц, яг...да, гру...а 4. Выполнить фонетический разбор слова сосна. ______________________________________________________ |
Карточка 21 1. Вставить пропущенные буквы в приставках: ...тгадал, н...тянул, п...шел, з...летел, ...ткрыл, н...дрезал, п...дходит, з...-гудел, п...красил, п...лет, р...сход, п...ездка, п...ход, з...писка, п...дарок, п...дберезовик, з...держал, з...мяукал 2. Расставить знаки препинания: Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперед и ударило в затор. 3. Написать 10 слов с суффиксом -ник-: ______________________________________________________ 4. Подобрать антонимы к слову умный. ______________________________________________________
|
Карточка 22 1. Вставить пропущенные буквы в приставках: п...ложил, з...работал, ...тложил, п...дтолкнул, пр...бежал, ...пустел, ...твел, н...бирал, п...шел, н...падал, з...стучал, пр...валился, п...садил, н...ловил, ...тбежал, ...бледенел, з...рыл 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником. 3. Подобрать однокоренные слова к слову лес. ______________________________________________________ 4. Написать 10 слов с приставкой пере-: ______________________________________________________ |
Карточка 23 1. Раскрыть скобки: (по)является (из)леса, (по)гладил (у)собаки, (в)стороне (в)горах, (при)вез (в)субботу, (за)держал и (на)кормил, (за)шел (за)угол, (за)тормозил (за)поворотом, (за)снул (за)партой, (вы)ехал (из)двора, (вы)лез (из)машины, (в)лез (в)дупло 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. 3. Выполнить морфемный разбор слов: подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый 4. Подобрать синонимы к слову бежать. |
Карточка 24 1. Раскрыть скобки: (На)ехал (на)камень, (на)писал (на)полях, (вы)рос (из)земли, (за)плакала (от)горя, (у)везли (с)поля, (по)бежал (по)поляне, (пере)городил (перед)домом, (за)работал (на)заводе, (по)ехал (на)лыжах, (на)рвала (на)лугу. 2. Расставить знаки препинания: Захар открыл банку консервов достал горшочек с медом бруснику яблоки грибы. 3. Подобрать эпитеты к слову лисица. _______________________________________________________ 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: во...зал, ж...лезо, ко...ектив, завтр...к, г...зета, ...зык, р...сунок, к...стер, сах...р, меб...ль, тра...вай, ч...твер... |
Карточка 25 1. Вставить парные согласные: Ле...кий, ро...кий, сла...кий, отга...ка, бере...ка, улы...ка, поло...ка, оши...ка, яго...ка, тра...ка, сколь...кий, сторо...ка, зага...ка, стару...ка, фля...ка, ни...кий, ги...кий, гла...кий. 2. Расставить знаки препинания: Ребята гудели свистели издавали соловьиные трели. 3. Подобрать однокоренные слова к слову лень. 4. Выполнить фонетический разбор слова ель. _______________________________________________________ |
Карточка 26 1. Расставить парные согласные: Ду...ка, була...ка, бума...ка, гу...ка, варе...ка, голу...ка, морко...ка, гря...ка, доро...ка, блу...ка, зу...ки, остро...ки, ду...ки, кни...ка, гла...ки, сугро... , коро...ка, заря...ка. 2. Расставить знаки препинания: В Россию приглашаются талантливые архитекторы скульпторы живописцы. 3. Определить падеж существительных: сделана из дуба, подошел к собаке, бежит по полю, тащит в дупло, приехал из Москвы, протер полы, пришел из школы, пролетел над городом 4. Выполнить фонетический разбор слова заяц. ______________________________________________________ |
Карточка 27 1. Вставить парные согласные: Ястре... , клюю... , кру...ка, заморо...ки, ры...ка, ло...ка, оши...ка, шу...ка, лоша...ка, ло...ка, повя...ка, но...ка, ю...ка, площа...ка, ска...ка, нахо...ка, пиро...ки, ука...ка. 2. Расставить знаки препинания: Артем подошел к няниной постели поднял лежавшую на полу коробочку с серными спичками взял горсть их к себе в карман. 3. Выполнить морфемный разбор слов: столяр, свинарка, грозовой, радостный, известный, пилка 4. Подобрать синонимы к слову лошадь. ______________________________________________________ |
Карточка 28 1. Вставить парные согласные: Кно...ка, подру...ка, ка...ка, сапо...ки, ко...ка, сне...ки, кро...ки, лягу...ка, ла...ки, фла...ки, ре...ка, разве...ка, кры...ка, ша...ка, поло...ка, сосе...ка, матре...ка, ве...ка. 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Дача просторная и удобная но находится далеко. 3. Выполнить фонетический разбор слова книжка. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: пр...вительство, б...гаж, ...зык, т...варищ, с...рень, се...лка, с...лют, се...одня, р...бята, г...зета, к...мандир, ...борона |
Карточка 29 1. Вставить парные согласные: Ми...ка, заме...ка, ги...кий, шлан... , тра...ка, ло...кий, сла...кий, ме...кий, ре...кий, ни...кий, кле...ка, око...ко, зимо...ка, петру...ка, стру...ка, крова...ка, у...ка, ча...ка, салфе...ка. 2. Расставить знаки препинания: Потоки воды и размывают вершины оврага и роют ямы на его дне и образуют новые овражки. 3. Подобрать эпитеты к слову игрушка. 4. Подобрать антонимы к словам быстрый, острый, длинный, дневной. ______________________________________________________ |
Карточка 30 1. Вставить где необходимо согласные: Поз...ний, вес...ник, грус...ный, учас...ник, чес...ный, здра...ствуй, звез...ный, со...нце, капус...ный, сер...це, поз...ний, счас...ливый, лес...ница, радос...ный, облас...ной, вкус...ный, прекрас...ный. 2. Расставить знаки препинания: Овражки ползут во все стороны прорезают поля подступают к селениям размывают улицы уничтожают дороги. 3. Определить падеж имен существительных: вернулся с фабрики, ждет братика, сверкал в небе, сложили солому, окутывал землю, пошел за фонарем, нашел зерно, вышел из болота 4. Написать 10 слов с приставкой -про-. ______________________________________________________ |
Карточка 31 1. Вставить, где необходимо, согласные: звез...ный, доблес...ный, ужас...ный, опас...ный, чес...ный, вкус...ный, ярос...ный, сер...це, трос...ник, пас...бище, праз...ник, чу...ствовать, извес...ный, прекрас...ный, прелес...ный, лес...ница 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер загудел затрещал сорвал крышу с сарая и помчался дальше. 3. Подобрать однокоренные слова к слову взгляд. ______________ ________________________________________________________ 4. Выполнить морфемный разбор слов: побелка, покраска, березка, въезд, моряк, капустное
|
Карточка 32 1. Вставить, где необходимо, согласные: чудес...ный, праз...ничный, поз...но, интерес...ный, вес...ник, грус...ный, прелес...ный, радос...ный, звез...ный, крепос...ной, чес...ный, жалос...ливый, ненас...ный, влас...ный, чу...ство, капус...ный 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает. 3. Подобрать синонимы к слову друг. ________________________ ________________________________________________________ 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. ________________________________________________________ ________________________________________________________
|
Карточка 33 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мыш... , рубеж... , чертеж... , мираж... , блиндаж... , нож... , корж... , трубач... , помощ... , циркач... , брош... , молодеж... , багаж... , карандаш... , товарищ... , рож... , плач... , ноч... , камыш... , еж... , луч... 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени. 3. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень 4. Выполнить фонетический разбор слова осина. ______________ ________________________________________________________
|
Карточка 34 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: трубач... , фальш... , ключ... , плащ... , роскош... , грач... , москвич... , мяч... , репортаж... , манеж... , матч... , приемыш... , ерш... , сторож... , смерч... , лещ... , стриж... , врач... , малыш... , суш... , дич... 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Сухие листья трепетали на ветках опадали крутились в воздухе. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: б...блиотека, б...седа, д...ректор, д...рога, с...реневый, с...лома, с...юз, тра...вай, ко...екция, рев...люция, р...сунок, обл...ко 4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными. ________________________________________________________ ________________________________________________________
|
Карточка 35 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: ткач... , пляж... , мыш... , камыш... , туш... , суш... , этаж... , шалаш... , чиж... , уж... , стриж... , нож... , малыш... , ландыш... , дич... , карандаш... , ерш... , багаж... , вещ... , ноч... , доч... , роскош... 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Листья покрывали землю пестрым мягким шуршащим ковром. 3. Подобрать эпитеты к слову стена. ________________________ 4. Написать 10 слов с приставкой обо-. ________________________________________________________
|
Карточка 36 1. Вставить безударные гласные: б...льной, б...днота, пр...бег, н...в...днение, вр...дители, взгл...нуть, п...вязка, веч...ром, св...рить, в...лнушки, в...ренье, д...леко, зв...нок, к...ток, кл...новый, л...сточек, д...ждливый 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо. 3. Подобрать однокоренные слова к слову дерево. ______________ ________________________________________________________ 4. Выполнить морфемный разбор слов: морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица
|
Карточка 37 1. Вставить безударные гласные: г...лубка, пл...щадка, см...льчак, в...здушный, др...жать, зар...дить, в...шневый, заскр...пел, д...лекий, п...лезный, ск...листый, т...желый, р...зьба, д...ржал, д...мой, т...нул 2. Расставить знаки препинания: Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полет птицы и сердитый крик вороны. 3. Подобрать синонимы к слову солдат. ____________________ ________________________________________________________ 4. Выполнить фонетический разбор слова резьба. ________________________________________________________ ________________________________________________________
|
Карточка 38 1. Вставить безударные гласные: п...стух, др...зды, сн...жинка, кр...чал, м...стечко, стр...ительная, к...менистая, ст...яла, л...сная, л...сица, цв...точек, тр...пинка, гр...бник, б...р...говая, р...чной, выст...вка, б...льной, п...ньки 2. Расставить знаки препинания: У белки мягкая шерсть чуткие уши быстрые глазки и проворные лапки. 3. Определить падеж имен существительных: веет ветер, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке 4. Написать 10 слов с парными согласными на конце слова. |
Карточка 39 1. Вставить ь или ъ: в...юнок, учен...е, об...ем, счаст...е, раздол...е, бур...ян, бел...е, в...езд, сынов...я, об...явление, жил...е, от...езд, ател...е, уст...е, зел...е, от...ехал, об...яснил, с...едобный 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: И у зайца и у белки и у лисы весной появляются детеныши. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: бер...г, б...реза, в...р...бей, в...рона, вмест... , в...сток, гор...д, два...цать, дев...чка, д...журный, д...кабрь, д...ревня, д...рога, ж...лтый, жен...ина, ж...лище 4. Подобрать эпитеты к слову зима. |
Карточка 40 1. Вставить пропущенные согласные: зага...ка, ло...ка, алма... , моро... , фля...ка, бере... , морко...ь, гара... , ло...ь, молоде...ь, расска... , доро...ка, игру...ка, стру...ка, подру...ка, ватру...ка, голу...ка 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Белка быстро скачет с ветки на ветку с вершины дерева на землю но не разбивается. 3. Подобрать антонимы к словам высоко, далеко, хорошо, быстро. 4. Написать 10 слов с приставкой над-. |
Карточка 41 1. Вставить ь или ъ: л...ет дожд... , сил...ная в...юга, отдохнут... у руч...я, лист...я на дерев...ях, хорошен...кое плат...е, вышиват... глад...ю, сер...езное пис...мо, сверкат... медал...ю, б...ет в цел... , шит... пал...то 2. Расставить знаки препинания: Белка питается древесными почками зернами орехами семечками сосновых и еловых шишек ягодами и грибами. 3. Определить падеж имен существительных: ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы 4. Подобрать однокоренные слова к слову цветок. |
Карточка 42 1. Вставить ь или ъ: павлин...и пер...я, кружилис... у пчел...ника, у Дар...и тюл...паны, вязат... плат...е, шалун...я Мар...я, друз...я Ил...и, вороб...иное чирикан...е, нел...зя гулят... , вз...ерошенные вороб...и, под...ехал к уст...ю 2. Расставить знаки препинания: Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата. 3. Выполнить морфемный разбор слов: работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель 4. Подобрать синонимы к слову красивый. |
Карточка 43 1. Вставить ь или ъ: раз...яренные мурав...и, с...ел с жадност...ю, в об...ятия к сынов...ям, об...едки лист...ев, об...явление о с...емках, нес...едобное печен...е, об...яснил с радост...ю, об...ел суч...я, сил...ные об...ятия 2. Расставить знаки препинания: Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу. 3. Выполнить фонетический разбор слова поселок. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: з...вод, завтр...к, за...ц, з...мл...делие, з...мл...ника, к...пуста, к...р...ндаш, к...ртина, к...ртофель, кв...ртира, ко...ектив, комн...та, к...рова, лаг...рь, ле...ко |
Карточка 44 1. Вставить ь или ъ: от...езд брат...ев, необ...ятные крыл...я, с...едобные хлоп...я, из...ян сиден...я, в...ется в...юга, с...ел мурав...ев, в...ехал в дерев...я, пред...явить Вороб...еву, раз...единить пер...я 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Резкий порыв ветра пригнул траву к земле покрыл реку частой рябью взвихрил сено на верхушке стога. 3. Определить падеж имен существительных: подошел к ученику, бежал по тропинке, пил молоко, родился в январе, питается почками, сидели на дереве, уткнула мордочку, летел над лесом 4. Подобрать эпитеты к слову воздух. |
зученное.
Карточка 45 1. Вставить ь или ъ: с...язвить Солов...еву, с...емка в воскресен...е, об...явление в под...езде, об...яснил Соф...е, об...езжал руч...и, сил...но с...ежился, раз...едает сол...ю, об...едают лист...я, стул...я раз...ехались 2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных: Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам. 3. Подобрать антонимы к словам спрашивать, подняться, покупать, строить. 4. Написать по памяти 15 словарных слов. |
Карточка 46 1. Вставить безударные гласные: р...зной, покр...снели, зап...здалый, зап...х, уп...дет, к...сяки, неб...са, м...лькание, огл...нись, прол...вной, пор...дел, пот...желел, пож...лел, з...л...той, к...л...сок, б...р...да, ст...р...на, к...р...шок 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца. 3. Написать 10 слов с суффиксом -н-. 4. Подобрать однокоренные слова к слову бежать. |
Карточка 47 1. Вставить безударные гласные: г...в...рит, тр...п...тать, г...л...сок, б...р...жок, ст...р...жить, г...л...ва, п...л...са, гр...б...шок, л...п...тать, з...л...неть, ст...б...лек, др...в...сина, х...х...тать, д...р...гой 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Сарай был завален удочками лопатами пустыми корзинами и стеклянными банками. 3. Выполнить морфемный разбор слов: кормушка, подушка, подружка, приехали, подлетела, лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. |
Карточка 48 1. Вставить безударные гласные: пол...скать ребенка, пол...скать белье, пос...деть от старости, пос...деть на скамейке, зап...вать лекарство, зап...вать песню, прож...вать в доме, прож...вать мясо, отв...рить картофель, отв...рить дверь, сл...зать с крыши, сл...зать сметану 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: С моря дул свежий но холодный ветер. 3. Подобрать синонимы к слову водоем. 4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными. |
Карточка 49 1. Вставить безударные гласные: В з...л...тые ...сенние дни г...товились к ...тлету жур...вли. П...кружились ...ни над р...кой, над р...дным б...лотом. Вот п...т...нулись птицы в д...лекие страны. На в...стоке п...к...залась ранняя зорька. 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Писк шум пение наполнили зеленый островок. 3. Определить склонение имен существительных: аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях 4. Выполнить фонетический разбор слова аромат. |
Карточка 50 1. Вставить безударные гласные: Мелкие ...сенние дождики совсем не п...хожи на летние гр...зовые д...жди. ...ни идут беспр...рывно. З...мля не пр...сыхает быстр... , как летом. Вет...р д...л...ко р...зносит с...зревшие с...м...на. 2. Расставить знаки препинания: Ленька взял шелковую леску привязал к ней за хвост плотвицу и закинул ее через лаз в подполье. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: лес...ница, л...пата, м...г...зин, м...лина, м...шина, м...дведь, мес...ц, м...тро, м...л...ко, м...л...ток, м...роз, М...сква, н...род, ...бед, ...вес 4. Подобрать эпитеты к слову кошка. |
Карточка 51 1. Вставить безударные гласные: сп...дает жара, мечтаешь о п...дарке, р...дная ст...р...на, об аленьком цв...точке, с хрупким ст...клом, ездит на л...шадке, п...с...дить дер...во, т...жело дышит, птичьи г...л...са, слышишь зв...нок, сп...шишь в избушку 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Орел взмахнул крыльями и поднялся с дерева. 3. Написать слова в дательном падеже: аллея, беседа, библиотека, газета, командир, сирень, корабль, оборона, победа, Россия 4. Подобрать антонимы к словам слева, вверху, сзади. |
Карточка 52 1. Вставить пропущенные буквы: cп...шишь в избу...ку, з...т...нул р...мень, ст...ял в б...се...ке, ранний п...вец, шир...ко р...зл...лась, горькое л...карство, сла...кая яг...дка, р...спр...вляет лепестки, т...ж...лые к...лосья 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Лисица уткнула мордочку в хвост и отдыхает а сама посматривает по сторонам. 3. Написать 10 слов с суффиксом -ушк-. 4. Написать слова в родительном падеже: берег, береза, воробей, коллектив, капуста, мебель, моль, сеялка, сирень, |
Карточка 53 1. Вставить пропущенные буквы: х...лмистая мес...ность, к...лючий ш...повник, у...кая д...ро...ка, на б...рхатистой коже, сл...маешь ве...ку, ш...рокий под...езд, тр...хнули дер...во, кр...чит в...жак, в...ет гн...здо 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: Внимательно упрямо неутомимо изучайте родной язык. 3. Подобрать однокоренные слова к слову окно. 4. Написать 10 слов с парными согласными в корне слова. |
Карточка 54 1. Вставить пропущенные буквы: в в...черней т...шине, об...ед...нился с друз...ями, з...см...трелся на м...дв...жат, з...висит от тебя, радос...ное чу...ство, ле...кая д...рога, ч...ткий т...варищ... , приц...пил т...ле...ку 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: На деревьях пели кричали шумели птицы. 3. Выполнить морфемный разбор слов: мордочка, плодовые, зернышко, подула, удочка, охотник, листики, лошадка, серебряный 4. Написать слова в винительном падеже: аромат, белка, шерсть, глазки, лапа, ветка, вершина, земля, лес, молодежь |
Карточка 55 1. Вставить пропущенные буквы: пр...лес...ная вещ..., с...жаем р...ссаду, др...внейшая история, х...р...шо выгл...дит, сильно г...л...дает, с...ехать с горки, сильная в...юга, вкус...ная з...мл...ника, за в...здушным змеем, кр...сивая мес...ность 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Дама сдавала в багаж диван чемодан саквояж картину корзину картонку и маленькую собачонку. 3. Подобрать синонимы к слову собачонка. 4. Выполнить фонетический разбор слова мягкая. |
Карточка 56 1. Вставить пропущенные буквы: кр...сиво т...нцует, схв...тил д...бычу, с...ежился от хол...да, между в...селыми праз...никами, ...п...дают листья, выт...нуть из тр...сины, к з...леной п...ляне, к...рмить пт...нца 2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных: Табун лошадей выгоняют вечером а пригоняют на утренней заре. 3. Написать 10 слов с удвоенными согласными. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: ов...щи, ...вца, ог...род, ...дежда, ...днажды, п...льто, п...нал, п...сок, п...года, п...м...дор, п...н...дельник, п...суда, пш...ница, пятн...ца, р...бота |
Карточка 57 1. Вставить пропущенные буквы: на м...кушке ябл...ни, вкус...ный мед, гла...кие ко...ти, проч...тать об...явление, выс...ко л...тает, радос...ная улы...ка, сколь...кий лё... , п...д...шел к под...езду, с...дел на г...ре, п...йти на с...емку 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: В садах растут и плодовые деревья и ягодные деревья и ягодные кустарники. 3. Определить падеж имен существительных: растет по берегам, сидит у речки, показалась в лесу, ставят плотины, раздвинул листья, вылез из травы, раскинула лапки, плывут по небу 4. Подобрать эпитеты к слову лес. |
Предварительный просмотр:
Карточка 1___________________________Фамилия, имя
1. Вставь безударные гласные:
Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2. Выдели грамматическую основу предложения:
По берегам речки растут осины.
3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник
4. Вставь, где надо, Ь.
Пахн…ет шерст…ю волч…ей
У пен…ка с поганками.
Шли волч…ата ноч…ю
Лунными пол…янками.
Карточка 2. _____________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4.. Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса этого слова _____________________________________________________________________________
Карточка 3.____________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы:
Жил в Одессе чёрный ко… .
Он зале… на парохо… .
С удовольствием в буфете
Съел с колба…кой бутербро… .
Ю. Мориц
2. Выдели грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4..Запиши все возможные случаи переноса слова дождевой. _____________________________________________________________________________
Карточка 4.______________________________________Фамилия, имя
1. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух ____________.
Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду… _________.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Ракета полетела в космос.
3. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Уползёт, края, соболь, океан, жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор
4. Обведи в кружок нужную букву.
Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.
Карточка 5___________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Воробей клевал крошки хлеба.
3. Вставь, где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши слова во множественном числе.
Чиж – _______________
Этаж – _______________
Алёша – _____________
Малыш – _____________
Карточка 6.___________________________________________Фамилия, имя
1. Обведи в кружок нужную букву.
Век без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю) ищ(у,ю)т.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Маленькая кошечка сидит на ступеньке.
3. Вставь пропущенные буквы.
Компа…
Когда с тобою этот дру… ,
Ты можешь без доро…
Шагать на север и на ю…,
На запа… и восто… .
4. Запиши цифрами рядом со словом количество букв и звуков..
Клюнуть – ______б.,______зв.
Ожерелье – _______б.,________зв.
Южный – _______б.,______зв.
Армия – ______б.,_______ зв.
Карточка 7. ____________________________________________Фамилия, имя
1. Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.
Июнь, тюльпан, плюс.
2. Придумай и запиши имена собственные:
Город _____________, собака ___________, попугай _____________, улица _____________, река______________.
3. Вставь пропущенные буквы.
Холо… сковал землю. Под ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и но… .
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Окнах, нарисовал, на, узоры, мороз.
Карточка 8. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь ударение.
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Г. Ладонщиков
2. Вставь пропущенные буквы:
В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно.
3. Рядом с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными – зелёным.
Пираты;
Работа;
Волга;
Лимон;
Змея;
Вагон;
Охрана;
Анечка
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Ёжик, по, бежит, тропинк
__________________________________________________________________________
Карточка 9. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Зонтик, урожай, карандаш, утята, животные, шофёр, лейка, пеньки.
2. Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень:
Школа, школьник, школьный, пришкольный, ученик.
Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.
Свет, светлый, светит, цветной, просвет.
3. Вставь пропущенные буквы.
Л…стопад, т…рять, взгл…ну, ш…пну, л…док, пр…мые, вскр…чал, ж…рища.
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Лужами, двор, покрыт, широкий
__________________________________________________________________________
Карточка 10. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую основу.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело кивает головой.
Одуванчик, улететь готовый,
Шепчется с гвоздичкой полевой…
З. Александрова
2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Хлопок – ___________________________________________________
Силёнка – __________________________________________________
Индейка – _________________________________________________
Якорь – ___________________________________________________
3. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.
Платье, коньки, ягода.
4. Вставь пропущенные буквы.
В л…су на поляне поспела з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А в…ренье из них вку…ное и ароматное.
Карточка 11. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.
Дождик на луже рисует картинку,
Светлую, лёгкую – как паутинку.
Если в неё заглянуть с высоты –
То на картине появишься ты.
А. Пинегин
2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Звенья – ___________________________________________________
Глотаю – __________________________________________________
Союзник – _________________________________________________
Язык – ___________________________________________________
3. Вставь пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Р…га – ______, эт…жи – _________, пч…ла –_________, …гла – _______.
4. Обведи в кружок нужную букву.
К Ване пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани “Кама(з,с)”. После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).
Поделиться
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карточка по русскому языку
Карточка предназначена для работы НЕСПИРТОВЫМ маркером по кармашку-файлу.Таким образом,может использоваться многократно....
Карточки по русскому языку 4 класс.
Карточки по русскому языку 4 класс. Собраны упражнения для отработки многих видов орфограмм. Карточки можно использовать для коллективной работы в классе или дома....
Карточки по русскому языку 2 класс
На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися. Для этого используются дидактические материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы и индивиду...
Карточки по русскому языку
Карточки можно использовать на уроках русского языка в 3 и 4 классах для самостоятельной работы...
Карточки по русскому языку
При разборе предложений по членам предложения на начальном этапе помогут карточки - помощницы. Таких карточек надо приготовить по 2-3....