Часы самостоятельной работы для индивидуально обучающейся 2 класса
методическая разработка
Часы самостоятельной работы помогут при индивидуальной обучении и выполнении домашних заданий
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 91 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа № 487 Выборгского района Санкт-Петербурга
Принята | Утверждаю Директор ГБОУ школа № 487 |
Педагогическим советом | Приказ от 30.08. г. № |
протокол от 30.08. г. № 1 | |
Председатель Педагогического совета школы | |
_________ Ю.Н. Кассихина | __________ Ю.Н. Кассихина Согласовано Совет родителей протокол от 30.08. г.№ 1 |
ПЛАНИРОВАНИЕ
ЧАСОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ученицы 2 «Г» класса
индивидуального обучения
Составитель:
Санкт-Петербург
202-202 уч.год
Пояснительная записка
Составляющей организации обучения на дому, является самостоятельная работа обучающегося на дому, выполняется по заданию учителя предметника, с использованием дистанционных технологий (начальная школа – под руководством учителя, старшая – самостоятельно).
Часы самостоятельной работы утверждены распоряжением комитета по образованию правительства Санкт – Петербурга от 30.10.2013 года №2525 – р, в соответствии с пунктом 6 статьи 41 Федерального закона от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и статьей 10 Закона Санкт – Петербурга от 17.07.2013 №461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге».
Содержание самостоятельной работы направлено на расширение и углубление практических знаний и умений по предметам, на расширение межпредметных связей.
Самостоятельная работа определяется в зависимости от особенностей психо-физического развития, возможностей обучающихся, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболеваний и медицинских показаний.
По вышеуказанным причинам нуждается в корректировке знаний по предметам речь и альтернативная коммуникация, математические представления, человек, нравственное развитие, формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, адаптивная физкультура
В связи с тем, что учебный план надомного обучения уменьшен за счет корректировки почти в 2 раза, и с учетом психолого-педагогических особенностей ученика, считаю необходимым ввести часы самостоятельной работы по следующим предметам:
Речь и альтернативная коммуникация – 3 часа в неделю
Математические представления – 2 часа в неделю
Человек – 2 часа в неделю
Нравственное развитие – 2 часа в неделю
Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни-2 часа в неделю.
Адаптивная физкультура- 2 часа в неделю
Календарно – тематическое планирование разработано в приложении №1 к рабочей программе.
Планирование часов для самостоятельной работы с обучающейся 2 «Г» класса индивидуального обучения
на 202 /202 учебный год
(всего 442 часа)
Дата, недели, кол-во часов в неделю | Предметы | |||||||||||
Речь и альтернативная коммуникация | Математические представления | Человек | Нравственное развитие | Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни | Адаптивная физкультура | |||||||
02.09-06.09 1 неделя | Игра «Давай дружить». Игра «Наши гости» | «Знакомство с цифрой 1» | Моя семья. Семейный фотоальбом. | Здравствуй, школа! | «Вот и осень!» | Дыхательная гимнастика | ||||||
09.09–13.09 2 неделя | Игра «Кто тебя позвал?» Игра «Ты мне, я тебе» | Упражнение «Один-много» | Вежливость. Правила поведения | Девочки и мальчики | Игра «День и ночь» | Произвольный вдох (выдох) через рот | ||||||
16.09-20.09 3 неделя | Игра «Угадайка». Упражнение «Выбирай» | «Найди цифру - раскрась цифру» | Показывать части лица, тела. | Я – школьница | «Желуди, шишки, листья» | Ходьба с различными положениями рук | ||||||
23.09-27.09 4 неделя | Игра «Согласен, не согласен». Упражнение «Помогите мне» | Большой, маленький мяч Упражнение «Штриховка большой - маленький» | Одежда и обувь. | Ю.Энтин «Про дружбу» | Поделка из природного материала | Ходьба с предметами | ||||||
30.09-04.10 5 неделя | Игры на звукоподражание «Послушай - повтори» | «Круг» Маленькие круги – большие круги | Прослушивание стихотворения Е.Благинина «Вот какая мама» | Игра «Поделись с другом» | Поделка из бросового материала | Прыжки на месте | ||||||
07.10-11.10 6 неделя | Игра «Где стучит? Где шумит?» О. Бундур «Воскресенье» | «Маленькие квадраты, большие квадраты».«Собери круг, собери квадрат» | Практические упражнения. Гигиена. | Игра «Друзья» | «Народы мира» | Прокатывание мяча двумя руками | ||||||
14.10-18.10 7 неделя | Игра «Назови». Игра «Моя семья» (имена) | Утро – вечер. Игра «Когда это бывает?» | «Мойдодыр» К. Чуковский | «Осенины» | «Вот какие мы» | Ловля мяча | ||||||
21.10-25.10 8 неделя | Игра «Возьми то, что я попрошу». Игра «Кукушка» | Сравнение множества без пересчета «Найди и принеси» | Одежда и уход за ней. | «Осенины» | "Мы вместе" | Бросание мяча | ||||||
05.11-08.11 9 неделя | Игра «Я хочу» (символы пить, есть) | «Посчитай сколько шишек». Цифра 1.Раскрась цифру 1 | Столовые приборы. Как правильно нарыть стол. Кормим гостей | Я за столом (правила поведения) | «Что такое хорошо, что такое плохо?» | Игровые упражнения на развитие тонкой моторики рук с помощью мячей.Игры с мячами | ||||||
11.11-15.11 10 неделя | «Угадай кто?» (узнавание по описанию) | «Посчитай сколько шишек». Цифра 1.Раскрась цифру 1 | Правила поведения за столом | Я за столом (правила поведения) | «Что такое хорошо, что такое плохо?» | Игровые упражнения на развитие тонкой моторики рук с помощью мячей.Игры с мячами | ||||||
18.11-22.11 11неделя | «Как на горке снег, снег» Игры с движениями | Игра «Большие и маленькие игрушки» | Режим питания | Ученик на уроке и перемене (правила поведения) | «Покажи и назови» | Ходьба с предметами | ||||||
25.11-29.11 12 неделя | «Покажи» (да, нет) | Упражнение «Штриховка предметов различной величины» | Показ частей тела и лица на дидактической кукле | Игра «Я помогаю маме» | «Составь портрет» | Ползание на четвереньках | ||||||
02.12-06.12 13 неделя | «Игрушки». «Слушай и показывай» | Большой, средний, маленький «Выбери средний» | Зимняя одежда | Игра « Моя дружная семья» | Просмотр сказки «Мойдодыр» | Игры с бросанием и ловлей мяча двумя руками | ||||||
09.12-13.12 14 неделя | Игры с движениями «Зимняя прогулка». «Найди похожее» (предмет – изображение) | «Треугольник» Игра «Большой треугольник – маленький треугольник» | Уход за одеждой | Игра «Спасибо» | Друзья «Вода и Мыло» | Игры с прыжками | ||||||
16.12-20.12 15 неделя | «Проведи дорожку - покорми птиц». «Проведи линии, спрячь мышку» | Упражнение «Длинный мост, короткий мост» | Упражнения «Сложи одежду» | «Новый год» | Куликова Р. «Мыло» | Броски мяча двумя руками от груди (в стену) | ||||||
23.12-27.12 16 неделя | «Серенькая кошечка» обыгрывание песенки | Вверх-вниз Упражнение «вверху -внизу» | Моя семья. Имена всех близких родственников. | «Новый год» | Игра: «Умоем куклу» | Броски мяча без отскока от пола | ||||||
13.01-17.01 17 неделя | Игра: «Солнышко и дождик». Игра «Ладошки» | Игра «Когда это бывает?» День – ночь | Дидактическая игра: «Завтрак, обед, ужин» | Вишневская А. «Я сам» | Умывание (последовательность по карточкам) | Передача мяча с отскоком от пола | ||||||
20.01-24.01 18 неделя | Сюжетно-ролевая игра «Спасибо». Игра «Скажем другу до свидания» | Знакомство с цифрой 2.Счет до двух | Сервировка стола. | Вишневская А. «Я сам» | Умывание с мылом | Выполнение удара по резиновому мячу | ||||||
27.01-31.01 19 неделя | «Кукла села на стул» (обыгрывание постройки). | Счет предметов в разном положении | Игра «Съедобное-несъедобное» | Упражнение «Играем вместе» | Е. Жуковская «Горка» | Футбол. Выполнение удара в ворота с места | ||||||
03.02-07.02 20 неделя | Прослушивание сказки «Маша и медведь» Игра: «Маша и медведь» | «Положи сколько же» | «Чудесный мешочек» | Упражнение «Играем вместе» | Е. Жуковская «До чего опасны спички» | Выполнение удара в ворота с места | ||||||
10.02-14.02 21 неделя | Игра: «Что ты слышишь?» | Игра «Большие и маленькие игрушки». | «Чудесный мешочек» | А.Кузнецова «Мы поссорились с подружкой» | Игра «Дорожные знаки» | Произвольный вдох (выдох) через рот,через нос. | ||||||
17.02-21.02 22 неделя | Двигательные упражнения с речевым сопровождением (Е.Железнова) | Упражнение «Штриховка предметов различной величины» | Помощь маме | А.Кузнецова «Мы поссорились с подружкой» | Игра «Можно-нельзя» ПДД | Дыхательная гимнастика | ||||||
25.02-28.02 23 неделя | «Заячьи следы» (точки). «Дорога для машины» | Большой, средний, маленький «Продолжи ряд» | Прослушивание стихотворения Е.Благинина «Посидим в тишине» | Л. В. Зубкова «Апельсин» | Игра: «Автобус» | Пальчиковая гимнастика | ||||||
02.03-06.03 24 неделя | Игра «Поезд приближается, удаляется». Игра: «Солнышко и дождик» | Большой, средний, маленький «Продолжи ряд» | Расскажи -покажи «Семья» | Л. В. Зубкова «Апельсин» | Игра: «Автобус» | Пальчиковая гимнастика | ||||||
10.03-13.03 25 неделя | Зрительные упражнения с картинками: «Покажи» | Игра «Разложи игрушки по полкам» | Соблюдение гигиены | А.Шалыгина «Если есть хороший друг» | Игра: «Дорога и мы» | Ходьба на носках между предметами. Ходьба на носках | ||||||
16.03-20.03 26 неделя | Упражнения под музыку | Ориентировка в схеме тела (кукла) | Соблюдение гигиены | И.Григорьева «Хочу и нельзя» | Детская поликлиника | Ходьба на пятках, на носках, по дорожке | ||||||
30.03-03.04 27 неделя | Упражнения под музыку | Игра « Что наверху? Что внизу?» | Упражнение «Я назову, а ты покажи» | Упражнение «Играем вместе» | Ролевая игра «Врач» | Ходьба через препятствия | ||||||
06.04-10.04 28 неделя | Упражнения под музыку | Игра «Построй башню» | «Разложи продукты» | Совместные игры | Ролевая игра «Пришел врач» | Прыжки с продвижением | ||||||
13.04-17.04 29 неделя | Упражнение «Нахождение игрушки по картинке» | Игра «День-ночь».«Режим дня» | Двигательные и жестовые упражнения: «Руки – я умею» | Коллаж «Моя семья» | Просмотр сказки К.Чуковский «Айболит» | Прокатывание мяча двумя руками по дорожке | ||||||
20.04-24.04 30 неделя | Упражнение «Нахождение игрушки по звуку» | Цифры 1, 2 «Сосчитай и раскрась» | Ориентировка в собственном теле. Показ и называние частей тела | Коллаж «Моя семья» | Ролевая игра «Шофер» Чтение стихотворения Б.Заходера «Шофер» | Ловля мяча двумя руками | ||||||
27.04-30.04 31 неделя | Упражнение «Нахождение игрушки на ощупь». Игра «Имя» | «Высокий - низкий» « Построй дом» | Упражнения: «Что надеть?» | Л.Толстой «Косточка» | Ролевая игра «Фармацефт» | Игры с шариками из сухого бассейна | ||||||
06.05-08.05 32 неделя | Игра «Скажем другу здравствуй, привет». | «Короткий - длинный».«Сказочные дороги» | Застёжки. Молния. Кнопки. Пуговицы | Л.Толстой «Косточка» | Сюжетно-ролевая игра «Трамвай» | Игры с шариками из сухого бассейна | ||||||
12.05-15.05 33 неделя | «Разноцветные буквы» | «Далеко - близко».«Впереди – сзади» | Упражнение «Полка, вешалка, крючок» | Игра «Поделись игрушкой» | Сюжетно-ролевая игра «Метро» | Игры с бросанием и ловлей мяча двумя руками | ||||||
18.05-22.05 34 неделя | «Найди пару» | Игра «Время года» Упражнение «Когда это бывает?» | «Семейный портрет» | Игра «Поссорились - помирились» | Здравствуй, лето! | Выполнение удара в пустые ворота с места | ||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Роль самостоятельной работы в индивидуальном и дифференцированном обучении
Одной из самых важных форм работы, способствующих осуществлению индивидуального и дифференцированного подхода к обучению, считают самостоятельную работу на уроках, так как именно этот вид деятельнос...
Роль самостоятельной работы в индивидуальном и дифференцированном обучении
Одной из самых важных форм работы, способствующих осуществлению индивидуального и дифференцированного подхода к обучению, считают самостоятельную работу на уроках, так как именно этот вид деятельнос...
Роль самостоятельной работы в индивидуальном и дифференцированном обучении
Одной из самых важных форм работы, способствующих осуществлению индивидуального и дифференцированного подхода к обучению, считают самостоятельную работу на уроках, так как именно этот вид деятельнос...

Методические указания к выполнению самостоятельных работ для студентов, обучающихся по специальности << Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта>>
Метод. указания составлены для студентов 4 курса . Представлены целиданной работы, задания для сам. работ, критерии оценки по видам работ, приложения...

Рекомендации к проектированию самостоятельной работы для учащихся, обучающихся на дому
Самостоятельная работа - организационная форма учебной деятельности в условиях обучения на дому по выполнению домашнего задания, совершенствованию навыков учебной деятельности, расширению кругоз...

Методические указания к выполнению самостоятельных работ для студентов, обучающихся по специальности "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"
Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ...

