Педагогический проект "Спички не игрушка"
проект по обж (средняя группа)

          Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

                                                  Детский сад «Хараасгай»

Педагогический проект «Спички детям – не игрушка»

                            Средняя группа «Улаалзай»

                                     Автор: воспитатель Батуева Д.Ш.

                    Содержание проекта. Актуальность реализации проекта:

Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.

Вид проекта: семейный, групповой.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.

Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Место проведения: детский сад «Хараасгай»

Сроки проведения: октябрь 2021 года.

Режим работы: во время и вне занятий.

Количество участников проекта:

Возраст детей: 4 -5 лет.

                                                   1 этап. Целеполагание.

Цель проекта:  Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.

Задачи проекта:

Образовательные: познакомить детей с понятием огонь; дать представление о пользе и вреде огня для человека.

Развивающие: способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций; развивать творческие способности детей.

Воспитательные: воспитывать умение слушать и слышать педагога; воспитывать чувство самосохранения.

                                                     2 этап.  Разработка проекта.

1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы;

2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала;

3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности;

4. Составить перспективный план мероприятий.

                 3 этап. Выполнение проекта. Организация деятельности проекта.

                                                       3.1. Игровая деятельность.

Сюжетно-ролевая игра: «Осторожно, пожар!», «Мы пожарные».

Цель: продолжать развивать кругозор детей, познакомить с особенностями работы пожарного, учить следовать выбранной роли.

Настольно-печатная игра: «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».

Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.

Словесные игры: «Огонь – друг или враг? », «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».

Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.

                                           3.2. Художественно-речевая деятельность.

Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Путаница»; Сказка «Как человек подружился с огнём»; Сказка «Кошкин дом»; чтение загадок и пословиц об огне; заучивание стихотворений про огонь; прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»; драматизация сказки «Кошкин дом»

Цель: учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.

                                    3.4. Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».

                     3.5. Тематическая выставка книг в группе «Огонь вокруг нас»

Цель: привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для каждого из нас

                                                3.6. Продуктивная деятельность.

- Рисунок: «Лес – это наше богатство», «Транспорт для пожарного».

- Аппликации: «Кошкин дом», «Пожарная машина».

-Лепка: «Вёдрышко для курочки», «Огнетушитель – пожарного друг».

                                         3.7. Встреча с интересным человеком.

«Профессия – диспетчер пожарной охраны»

Цель: начать знакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, научить слушать и слышать.

                                           4 этап.  Продукт проектной деятельности.

4.1. Коллективная работа «Загорелся Кошкин дом…»

4.2. Книжная выставка «Огонь вокруг нас»

4.3. Выставка в группе «Осторожно, огонь!».

4.4. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»

4.5. Оформление уголка пожарной безопасности в группе.