Конспект НОД . Составление повествовательного рассказа «Мы помощники»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть

- Ребята, вчера вечером готовясь к встрече с вами, я вышла в интернет и увидела там вот такой видеоролик. И решила вам его показать.

         Видеоролик

-  Гав, гав! Здравствуйте, я собака «Жучка». Живу,  я в далекой деревне с бабушкой  Машей и дедушкой Ваней.  У бабушки и дедушки   много забот и хлопот. Коров накормить, огород убрать. Только вот помощников у них нет. Трудно им со всеми делами справиться. Может быть живут где-то дружные ребята, которые смогут им помочь. Мы будем рады видеть вас у нас в деревни.

- Вот такой видеоролик, я нашла в интернете.

 - Ребята ведь мы с вами дружные и знаем, что старшим нужно помогать. И я предлагаю вам отправиться в гости к бабушке и дедушке на автобусе.

А веселая песенка нам поможет.

Песня «Мы в автобусе сидим»

Дети стоят полукругом

Дети садятся на ковер, выполняют движения соответствующие словам песни

Основная часть

- Вот мы и приехали. Давайте пройдем с вами к дому.

(педагог обращает внимание детей на экран)

- Посмотрите, какой красивый дом.  Назовите, из каких частей он состоит.

- Ребята, а как хорошо, что у дома есть крыша. А теперь подумайте и скажите, чтобы было, если бы у дома не было крыши?

- Правильно, я согласна со всеми вашими предположениями. А вот интересно, если бы не было окон, что было бы тогда?

 - Правильно, молодцы!

Хорошо ребята, что в доме  бабушке и дедушке есть и крыша и окна.

Их дом крепкий и теплый.

Но в доме у них много работы. Давайте посмотрим, чем мы можем им помочь.

(На экране появляются часы, на них по кругу изображены картинки с действиями)

 -Перед вами необыкновенные часы, где синяя стрелка указывает на то, чем могу помочь по дому мальчики, а красная стрелка указывает на то,  чем могут помочь по  дому девочки. И так внимательно смотрим часы.

-Молодцы ребята!  Бабушке и дедушке будет приятна ваша помощь.

   (Звучит  аудиозапись голоса животных)

-Ребята, а чьи это голоса раздаются? Правильно, это голоса домашних животных. Которые, сейчас пасутся вон на том лугу. И раз мы с вами приехали помогать бабушке и дедушке, так давайте загоним животных в хлев. А хлев это дом где живут домашние  животные.

- Ну, что пойдем помогать?

(дети проходят к мольберту на нем  картина луга с животными)

-Это кто?  

 Загоняем  в хлев.

(педагог тянет за нить и животное исчезает)

-Нет кого?  (коров, лошадей, козы).

 Какие вы замечательные помощники, всех  животных вернули хлев. Помогли бабушке и дедушке.

( педагог предлагает детям присесть на стульчики)

Ребята чем же нам еще помочь, я кажется, знаю, ведь время года осень –это пора сбора урожая. И я уверена, что наша помощь на огороде очень пригодится. Ведь у бабушке и дедушке вырос богатый урожай! А, какие овощи нам нужно убрать мы узнаем, поиграв в игру «Отгадай овощ по признаку»

И так внимание на таблицу.

(по горизонтали расположены значки-признаки цвет, форма ,вкус)

 - Перед вами карточки с признаки.

 - С начало мы соберем овощи вот какие

 оранжевые, треугольные,    сладкие).

- Что это?

- Теперь нам нужно собрать красный, круглый, сладкий-кислый(помидор).

- Что это?

- Следующий овощ коричневый, круглый, горький (лук)

- Молодцы ребята все овощи, смогли назвать правильно и помогли собрать богатый урожай

Физминутка.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

- Ребята как здорово мы провели сегодня время. Но, к сожалению не все дети смогли сегодня побывать у бабушки и дедушки.  И я предлагаю вам рассказать, где вы были, что делали? А я запишу это на телефон, и отправлю нашим ребятам.

(Педагог обращает внимание на схему, дает образец)

- Ребята, какие интересные рассказы у нас получились.

Дети проходят и садятся на стульчики

Ответы детей: крыша, стены, окна, крыльцо, труба.

Предполагаемые ответы детей:

-если бы не было у дома крыши, то в доме было бы холодно;

- пошел бы дождь и все было бы мокрое

Предполагаемые ответы детей:

-если бы не было окна, то  в доме было темно.

Дети по очереди называют действия:

-Я буду поливать цветы.

-Я буду забивать гвозди.

-А я буду варить суп.

-…..т.д.

Ответы детей: домашних животных

Дети проходят к мольберту.

Д/и « Кого не стало?»

Дети отвечают: коровы, лошади, коза

Дети отвечают: коров, лошадей, козы

Дети садятся на стульчики

Дети выкладывают карточки с заданным признаком.

Дети отвечают: морковь

Дети выполняют движения в соответствие с текстом

Дети составляют рассказ с опорой на схему

Заключительная часть

Как вы считаете, ребята, хорошо  мы с вами поступили, что помогли бабушки и дедушки?

Да, теперь у них будет, больше времени для отдыха. Понравилось вам в деревни?

- Ребята вы были молодцы, вы настоящие помощники!

 Ну, а теперь пришла пора нам возвращаться. Садимся в автобус.

(звучит отрывок песни мы в автобусе сидим)

Предположительные ответы детей: хорошо теперь они могут отдыхать

Дети  садятся на ковер, выполняют движения соответствующие словам песни