МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 46»

муниципального образования города Братска

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

учебного курса «Технология»

для обучающихся 2б класса

на 2020-2021 учебный год

Образовательная область: технология

Составитель:

Костинец Г.А.                                                                                          учитель начальных классов                                                                                                     высшей квалификационной                                                                                                   категории

Братск

2020 г.

Предмет «Технология»», изучается 34 ч (1 раз в неделю).

Программа обеспечена учебно-методическим комплектом:

Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Технология 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – 6-е издание – 2020. М.: «Просвещение».

Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Технология. Рабочая тетрадь. 2 класс – 6-е издание – 2020. М.: «Просвещение».

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

•        внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и занятиям предметно практической деятельностью;

•        ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

•        ориентация на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности;

•        умение оценивать работы одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

•        этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа собственных поступков и поступков одноклассников.

Обучающийся получит возможность для формирования:

•        первоначальной ориентации на оценку результатов коллективной деятельности;

•        понимания значения предметно-практической деятельности в жизни;

•        ориентации на анализ соответствия результатов труда требованиям конкретной учебной задачи;

•        способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

•        представления о себе как гражданине России;

•        уважения к культурным традициям своей страны, своего народа;

•        ориентации в поведении на принятые моральные нормы;

•        понимания чувств одноклассников и учителей.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

•        определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке;

•        выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);

•        принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

•        в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;

•        под руководством учителя осуществлять пошаговый контроль по результату;

•        принимать роль в учебном сотрудничестве;

•        умению проговаривать свои действия после завершения работы;

•        определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

•        преобразовывать практическую задачу в познавательную;

•        проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

•        самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в конце действия.

•        предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

•        наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;

•        сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности изделий декоративно-прикладного искусства, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

•        понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

•        самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        строить небольшие сообщения в устной форме;

•        находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике — словарь терминов, дополнительный познавательный материал).

•        проводить сравнение изучаемых объектов по самостоятельно выделенным критериям;

•        описывать по определенному алгоритму объект наблюдения;

•        под руководством учителя, осуществлять синтез как составление целого из частей;

•        под руководством учителя в сотрудничестве с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

•        проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

•        работать с учебной и научно-популярной литературой, находить и использовать информацию для практической работы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

•        договариваться с партнерами, в т. ч. в ситуации столкновения интересов;

•        строить понятные для партнера высказывания;

•        контролировать действия партнеров в совместной деятельности;

•        воспринимать другое мнение и позицию;

•        формулировать собственное мнение и позицию;

•        задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе общения;

•        проявлять инициативу в коллективных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        учитывать в сотрудничестве позицию других людей, отличную от собственной;

•        ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

•        продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

•        оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

•        адекватно использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.

Предметные результаты

1.Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда,

самообслуживание

Обучающийся научится:

•        самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

•        готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок

во время работы, убирать рабочее место;

•        выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;

•        самостоятельно выполнять в предложенных ситуациях доступные задания с опорой на инструкционную карту, соблюдая общие правила поведения, делать выбор, какое мнение принять в ходе обсуждения — своё или высказанное другими;

•        применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в гармонии предметов и окружающей среды.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        использовать полученные умения для работы в домашних условиях;

•        называть традиционные народные промыслы или ремесла своего родного края.

2.Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Обучающийся научится:

•        читать простейшие чертежи (эскизы);

•        выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);

•        оформлять изделия, соединять детали прямой строчкой и её вариантами;

•        решать несложные конструкторско-технологические задачи;

•        справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        изготавливать изделия по простейшим чертежам;

•        выстраивать последовательность реализации собственного замысла.

3.Конструирование и моделирование

Обучающийся научится:

•        различать неподвижный и подвижный способы соединения деталей;

•        отличать макет от модели.

•        конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;

•        определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединения известными способами.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению способа соединения деталей;

•        создавать мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.

4.Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)

Обучающийся научится:

•        определять назначение персонального компьютера, его возможности в учебном процессе;

•        наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика), которые демонстрирует взрослый.

Обучающийся получит возможность научиться:

• понимать и объяснять значение компьютера в жизни человека, в собственной жизни;

•        понимать и объяснять смысл слова «информация»;

•        с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология»;

•        бережно относиться к техническим устройствам;

•        соблюдать режим и правила работы на компьютере.

Содержание учебного курса

Художественная мастерская (10 часов)

Что ты уже знаешь?

Зачем художнику знать о тоне, форме и размере?

Какова роль цвета в композиции?

Какие бывают цветочные композиции?

Как увидеть белое изображение на белом фоне?

Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?

Можно ли сгибать картон? Как?

Наши проекты

Как плоское превратить в объемное?

Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя.

Чертёжная мастерская (7 часов)

Что такое технологические операции и способы?

Что такое линейка и что она умеет?

Что такое чертеж и как его прочитать?

Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?

Можно ли разметить прямоугольник по угольнику?

Можно ли без шаблона разметить круг?

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.

Конструкторская мастерская (9 часов)

Какой секрет у подвижных игрушек?

Как из неподвижной игрушки сделать подвижную?

Ещё один способ сделать игрушку подвижной.

Что заставляет вращаться винт-пропеллер?

Можно ли соединить детали без соединительных материалов?

День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?

Как машины помогают человеку?

Поздравляем женщин и девочек.

Что интересного в работе архитектора?

Наши проекты. Проверим себя.

Рукодельная мастерская (8 часов)

Какие бывают ткани?

Какие бывают нитки. Как они используются?

Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?

Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?

Как ткань превращается в изделие? Лекало.

Что узнали, чему учились. Проверим себя.

Календарно-тематическое планирование

(34 часа, 1 час в неделю)