Творческий проект "Необходимые вещички"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№2»

Пояснительная записка к проекту

«Необходимые вещички».

Выполнила:

 ученица 5 класса МБОУ «СОШ№2»

Куминова Полина

Руководитель: учитель технологии

Подшивалова Ольга Александровна

г. Артемовский

2020

Содержание

1. Организационно-подготовительный этап

1.1.Обоснование возникшей проблемы и потребности

1.2.Цель проекта

1.3.План изготовления проектируемого изделия

1.4.Выбор лучшей идеи

1.6.Выбор материалов и инструментов

2.Технологический этап

2.1.Технология изготовления

3.Заключительный этап

3.1.Экономическое обоснование

3.2.Экологическое обоснование

3.3.Самооценка

3.4. Реклама

Информационные ресурсы

1. Организационно-подготовительный этап

1.1.Обоснование возникшей проблемы и потребности 

        Кухня – это место, где мама проводит очень много времени. Прихватки и грелка украсят интерьер нашей кухни. Всё это можно сделать своими руками. Получится отличный подарок на День 8 Марта.

1.2.Цель проекта

Посоветовавшись с родителями, ведь им придётся нести материальные затраты, заручившись поддержкой учителя технологии, поскольку она будет моим главным консультантом, я поставила перед собой цель –

сконструировать и сшить грелку на чайник, которая станет украшением нашего кухонного интерьера и приятным подарком для моей мамы, расширить свои знания в области кройки и шитья. 

Задачи:

• – оценить свои возможности в проектной деятельности и в искусстве шитья;
• – рассмотреть и подобрать текстовой и иллюстрационный материал по данной теме;
• – разработать проект;
• – выполнить грелку в соответствии с проектом;
• – оценить проделанную работу.

1.3.План изготовления проектируемого изделия

Звездочка обдумывания

1.4.Выбор лучшей идеи

1. Идеи для грелок на чайник
2.  2.  3.  

2. Идеи для прихваток

1.  2.   3.

Я выбрала грелку «Курочка» и прихватки в форме сердечек.  

1.5.Выбор материалов и инструментов

1. Швейная машина с электрическим приводом.

2. Оверлок 51 «А» класса.

3. Утюг с пароувлажнителем, гладильная доска, проутюжильник.

4. Ножницы закройные для раскроя ткани.

5. Сантиметровая лента для снятия мерок.

6. Белый портновский мел для обводки контуров деталей.

7. Портновские булавки для скалывания деталей.

8. Ручная игла для сметывания деталей изделия.

9. Наперсток для предохранения пальцев от прокола иглой.

10. Машинная игла № 80.

11. Линейка закройщика.

2.Технологический этап

2.1.Технология изготовления

Словарь терминов.

Притачать - соединить части деталей или мелкие по размеру детали с основой.

Сметать -  временно соединить детали смёточными стежками.

Стачать-соединить две детали кроя машинной строчкой.

Приутюжить – уменьшить толщину шва.

Порядок выполнения грелки

1. Соединить детали верха с гребешком и клювом стачным швом
2. Соединить  детали подкладки и ватина друг на друга, уравнивая срезы, и простегать на швейной машине
3. Сметать детали верха и подкладки .
4. Обработать открытый срез бейкой
5. Из красного кружева сделать крылышки
6. Приклеить глаза.

Последовательность изготовления изделия.

1. Выкроить детали прихватки

• Основная (нижняя часть) – хлопчатобумажная ткань, 2 детали
• прокладочный материал – ватин, 2 детали,
• Дополнительные части  (верх прихваток) –  х/б ткань, 2 детали;

2. Соединить  детали подкладки и ватина друг на друга, уравнивая срезы, и простегать на швейной машине
3. Сметать детали верха и подкладки.
4. Обработать  срезы бейкой
5. Соединить  детали верха подкладки и ватина друг на друга, уравнивая срезы, и простегать на швейной машине
6. Сметать детали верха и подкладки.
7. Обработать  срезы бейкой
8. Настрочным швом соединить все детали прихватки
9. Приутюжить.
10. Из конца бейки выполнить петельку.

Правила техники безопасности во время работы 

• Во время работы ножницы должны лежать справа на столе с сомкнутыми лезвиями, кольцами к работающему.
• Брать и передавать ножницы нужно сомкнутыми лезвиями к себе, кольцами вперёд.
• Иглы, булавки, ножницы, наперсток хранят в специальной шкатулке с крышкой.
• Если игла не нужна, её следует вколоть в подушечку.
• Нельзя пользоваться ржавой, гнутой иглой.
• В процессе работы необходимо пользоваться наперстком

3.Заключительный этап

3.1.Экономическое обоснование

Себестоимость: R = R1+ R2 + R0

Стоимость материалов (R1)

Стоимость инструментов (R0=0)

Стоимость коммунальных услуг (R2=0)

R=R1+R2+R0=113 руб. – стоимость моего подарка

3.2.Экологическое обоснование

В наше время одной из актуальных проблем является проблема экологии. С каждым годом наша планета подвергается всё в большей и большей опасности. Неэкономное использование ресурсов, ежедневный выпуск не перерабатываемых вещей, горы мусора сильно вредят земной экологии. Человек должен использовать экологически чистые продукты и материалы для безопасности своей жизни. На мой взгляд каждому следует задуматься над экологической проблемой Земли, так как будущее планеты в наших руках, ведь даже маленькая мелочь сделанная одним человеком, а затем повторённая миллионами способна в корне изменить сегодняшнее положение и я, в свою очередь, поддерживаю эту позицию.

3.3.Самооценка

Я довольна своей работой, так как добилась желаемой цели.

 Изготовленные мною прихватки и грелка на чайник получились красивыми и удобными. Кроме того, они получились очень экономичными. Изготовить такие изделия было нелегко, но я справилась. Приобрела, навыки шитья, которые буду дальше  совершенствовать.

Я считаю, что мой проект социально значим, т.к. интерьер кухни должен быть индивидуален и моя курочка служит прекрасным дополнением моего интерьера, и я думаю, что моя мама очень обрадуется такому подарку. Используя мой проект, можно будет без труда сшить такую же курочку, но из материалов, которые впишутся в ваш интерьер.

3.4. Реклама 

Курочка – Пеструшка, добрая    толстушка,

Чайник согревает, за стол созывает!!!

А Вы хотите иметь такую курочку, тогда звоните!!!

Информационные ресурсы

1. Технология. Обслуживающий труд. 5 кл., учебник / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая. – 4-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2015. – 254

2. Технология, Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательной школы (вариант для девочек)/Под редакцией В.Д. Симоненко, М.: Вентана-Граф, 2010г.