Конспект занятия "Почему Чёрное море называютЧерным"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

 Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего возраста

 «Почему Черное море, называют Черным».

Цель:

 «Социально-коммуникативное развитие»: развитие социального и эмоционального интеллекта;  воспитывать активную жизненную позицию - защитников родной природы. Воспитывать и развивать умение замечать красоту вокруг. Развивать воображение, умение работать в коллективе.

 « Познавательное развитие» : Познакомить детей с легендой о Черном море и его обитателями. Дать представление о различных состояниях моря, его важной значимости  в жизни человека.

 « Речевое  развитие»:  Развивать умение детей давать развернутые ответы, делать самостоятельно простые  выводы. Обогащать словарный запас детей прилагательными , а также новыми терминами, такими как легенда, пучина, кара-денгиз, нефть, батискаф.

Возраст детей: 6 -7 лет

Место проведения: групповая комната

Предварительная работа: беседа о Черном море. Рассматривание фотографий черноморских обитателей, рассматривание картин Айвазовского « Среди волн», « Черное море» экскурсии в акваторию порта.

Материалы и оборудование:

Слайды. Мультфильм « Смешарики». Стаканчики в водой- морская и пресная, шарики из воска( 2 шт.),Аудиозапись шума моря.

Содержание образовательной
деятельности:

Дети садятся полукругом, воспитатель стоит перед ними.

Воспитатель: Ребята, я хочу вас пригласить в путешествие, а куда мы пойдем, вы узнаете отгадав загадку.

Направо вода и налево вода,

Плывут здесь суда и туда и сюда,

Но если захочешь напиться, дружок,

Соленым окажется каждый глоток.

Дети: Это море.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня действительно будем путешествовать по нашему Черному морю( слайд)

 Ребята, а почему наше море называют Чёрным? Я вам сейчас расскажу. 
С древнейших времен Черное море известно человечеству! Его чарующая красота воспета многими поэтами. На протяжении истории оно сменило несколько названий. Первые греческие мореплаватели называли его Понтом Аксинским, что значит море негостеприимное. Однако позже, они изменили свое мнение и стали называть его Понтом Эвксинским, то есть морем гостеприимным. В старину на Руси его называли морем Понтийским, а также Русским.
Современное название ученые объясняют по-разному.

Вариант 1: Очень многие хотели завоевать земли Черного моря, но встречали сильный отпор со стороны тех людей, кто жил вдоль побережья. Поэтому и прозвали море Кара-Денгиз, что означает черное (негостеприимным)

Вариант 2: А еще во время штормов вода в море сильно темнеет, это в воде отражается потемневшее небо.

Вариант 3: Если металлический предмет (к примеру якорь) опустить в морскую воду, то он покрывается налетом черного цвета.

 Воспитатель: Ребята а хотите услышать самую настоящую, древнюю легенду о том, как появилось название Черного моря? Легенда- это жанр устного народного творчества; рассказ поучительного содержания  о поступке, о выдающемся событии, о чудесном проишествии. Хотите?

Дети:Хотим.

Воспитатель: Располагайтесь поудобнее и попробуйте представить вот что:

Жил некогда на свете богатырь, и была у него чудодейственная стрела, которую он прятал в глубоком подземелье за семью замками.(слайд)

Славилась стрела не тем, что была из чистого золота выкована, драгоценными камнями украшена, а тем, что таила в себе страшную разрушительную силу. Стоило богатырю взять лук, натянуть тугую тетиву, и стрела с оглушительным грохотом взлетала ввысь, оставляя за собой огненный след. И там, где она пролетала, вспыхивал воздух, закипала вода, плавилась земля, гибло все живое.

Страшное это было оружие! К счастью, находилось оно в надежных руках. Богатырь был человеком справедливым, мирным и огненную стрелу без надобности в руки не брал. На другие государства он не покушался, а на его отечество враги не нападали — боялись.

Перед смертью задумался богатырь: кому передать огненную стрелу? Сыновьям?  Воины они храбрые, сильные, но еще молоды и безрассудны. Не удержаться им от соблазна испробовать силу огненной стрелы — и вспыхнет тогда  война, и погибнет тогда не один народ, исчезнет с лица земли не одно государство.

Нет, никому нельзя доверить такое грозное оружие.Надо спрятать стрелу так, чтобы ее долгое время никто не мог отыскать. И лишь тогда, когда не будет войн и на земле воцарится вечный мир, — тогда люди найдут чудодейственную стрелу и используют ее силу в мирном, созидательном труде.

Позвал отец своих сыновей и говорит им( слайд)

— Дети мои! Я уже стар, недолго мне осталось жить на свете. Исполните же мое последнее желание. Вот вам ключи, откройте подземелье, возьмите огненную стрелу, о страшной силе которой вы слыхали. Далеко отсюда, на юге, есть глубокое море. Отнесите туда стрелу и опустите ее на дно этого моря.

Исполняя волю своего отца, воины взяли стрелу и отправились в путь.

Несколько лет странствовали братья по белу свету. Наконец пришли они в горную страну, омываемую с трех сторон морем. Взобрались на самую высокую гору и увидели синее-синее море. Окутанное утренней розовой дымкой, оно мирно спало.(слайд)

В спокойной воде, словно в зеркале, отражался огненный шар восходящего солнца.

Это было Черное море. В его водах и решили братья захоронить огненную стрелу.

Вдруг братья почувствовали, что жаль им расставаться с драгоценной стрелой. И жадность овладела ими.

— Послушай, брат, — начал осторожно младший. — Зачем нам выбрасывать такое сокровище в море? Ведь это же наследство наше…

— Да, — согласился старший. — Огненная стрела по праву принадлежит нам. И ничего плохого в том не будет, если мы оставим ее у себя.

— Если бы мы имели волшебную стрелу, — продолжал младший, — мы завоевали бы эту прекрасную страну, построили на берегу моря замок, взяли бы себе в жены самых красивых и богатых девушек.

— Да что одну страну! Мы, завоевали бы все страны, которые знаем и которых еще не знаем. Нам покорились бы целые племена и народы…

И договорились братья, что спрячут стрелу в горах, а отцу скажут, что сделали, как он велел.

Отыскали они в горах глубокую пещеру, спрятали в ней стрелу и отправились в обратный путь.

Каково же было их удивленье, когда, воротясь домой, они узнали, что отец каким-то образом раскрыл их замысел. С негодованием набросился старик на сыновей, упрекая их в непослушании.

— Не будет вам моего благословения, — сказал он, — пока стрела не ляжет на дно моря.

Убедившись в том, что им не удается завладеть грозным оружием, братья отправились к берегам Черного моря и с грустью выполнили волю отца. Огненная стрела опустилась в бездну морскую.( слайд) Потемнело от гнева море, закипели, заволновались его тихие воды. Молча, скрыло море в глубине своих вод опасное оружие. Стало еще темнее. Говорят, загоревало море. До сих пор где-то на дне морском лежит огненная стрела, и до сих пор Черное море хранит эту тайну. Только иногда забурлит оно, заклокочет, подымет громадные волны, тщетно пытаясь выбросить из недр своих волшебное оружие.

Воспитатель- Вот такая удивительная и волшебная  легенда -Что больше всего понравилось в легенде?

-(Огненная стрела)

-Какие выводы мы можем сделать?

-(Нельзя скрывать , лгать.)

-Мне тоже понравилась легенда, она очень необычная, красивая.

- Наше море хранит еще немало тайн. Готовы продолжать путешествие? Тогда немного подвигаемся, сидеть без движений дети- исследователи не должны. 

                                 Физкультминутка:(шум моря)

Море очень широко(Дети широко разводят руки в стороны.)

Море очень глубоко.(Приседают, касаясь руками пола.)

Рыбки там живут, друзья,(Выполняют движение ладонями «Рыбка».)

А вот воду пить – нельзя!(Разводят руки в сторону, приподняв плечи)

Над волнами чайки кружат,

Полетели за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем – мы с тобою!(Дети машут руками, словно крыльями)

-Молодцы! А сейчас увлекательна игра, конечно морская.

                                              «Морская викторина»

Вопросы:

У какой рыбы есть меч? (Рыба-меч)

 Из какого животного плещет фонтан? (Кит)

 Как называется морская трава? (Водоросли)

 Какое самое большое морское животное? (Кит)

 Какие сказочные герои живут в море? (Русалка, рыбка Немо)

 У какой рыбы есть пила? (Рыба-пила)

Сказочный  Царь морей?  (Нептун)

 А звезда  живет в море? (Морская звезда)

 Чем отличается море от реки? (Море соленое, а река пресная)

-Все верно, ребята. В морской  воде держаться на поверхности проще, нежели в пресной. Ребята, как вы думаете, почему?

- Ответы детей. Морская вода держит на поверхности.

А давайте проверим? Перед вами два стакана с водой. В одном вода пресная, а в другом такая же, как в море. Они по внешнему виду совсем не отличаются. Перед вами два одинаковых восковых шарика. Один аккуратно опустите в пресную воду, а другой также аккуратно в соленную. Что происходит с шариками?

- (В пресной воде шарик утонул, а в соленной плавает на поверхности) 

-Ребята, в чем же секрет, почему в одном стаканчике шарик не утонул?

Ответы детей. Соленая вода выталкивает шарик. 

Совершенно верно, потому что в этом стаканчике вода соленная, как в море. Соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть. В знаменитом Мёртвом море вода настолько солёная, что человек без всяких усилий может лежать на её поверхности, не боясь утонуть. В Черном море вода не такая соленная, но все же плавать в ней легче, чем в пресной воде. А еще вода в море не одинаково соленная. Верхний слой моря менее соленный, нижний – более. 

  Хотите спуститься в морские глубины на батискафе? Вы знаете, что это? Батиска́ф  - — подводный автономный (самоходный) обитаемый аппарат для океанографических и других исследований на больших глубинах( слайд)

Дети: Конечно, хотим.

Воспитатель: Для того чтобы спустится в глубины чёрного моря нам нужно выполнить специальные физкультурные упражнения.

                                      Физкультминутка

Для начала мы с тобой

Крутим только головой (вращение головой)

Корпусом вращаем тоже

Это мы, конечно можем (повороты вправо и влево)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем-

Нужно ноги укреплять,

Раз-два-три четыре-пять  (приседания)

Воспитатель: А теперь, ребята садитесь на свои места, успокоим своё дыхание, глубоко вдохнем и выдохнем, и пока наш батискаф будет спускаться, мы подготовим наш организм к глубоководному плаванью.

Воспитатель: Вот мы уже спустились в глубины чёрного моря. Что вы видите в иллюминаторы? (слайд )

Дети: В иллюминаторы видно много водорослей.

Воспитатель: В чёрном море растет более 258 видов водорослей, многие из них человек использует для себя. Вот эти водоросли называются, филлофора из неё получается йод. (Слайд)

Ребята, а это ульва, её очень легко можно найти, на берегу моря после шторма. Многие, местные жители используют эту водоросль в пище. (Слайд)

Воспитатель: А это что за необыкновенное существо проплывает мимо нашего батискафа? (слайд )

Дети: это плывет медуза.

Воспитатель: Ребята, а какие бываю медузы?

Дети: Медузы бывают опасные и безопасные.

Воспитатель: Сейчас я расскажу вам, как отличить медузу. Если медуза белого цвета, то она не опасна. А если вы встретите медузу цветную и у неё много ртов, трогать её нельзя, она ядовита . Эту медузу зовут-корнерот. А ещё по медузам определяют погоду, в шторм они уходят от берега.

Воспитатель: Ребята посмотрите, как много рыб плавает вокруг нас. Вот это бычок, кефаль, сарган, ставрида. 

Ребята, видите как богато рыбное царство Чёрного моря, всего в нём живёт более 180 видов рыб.

Воспитатель: Наш батискаф достиг самого дна. Кто здесь живёт?

Дети: Крабы, мидии, рапаны.

Воспитатель: А еще различные бактерии, моллюски,

Воспитатель: Ребята, вот и крабы показались, их в чёрном море 3 вида-мраморный, каменный, травяной. (Слайд ) А это мидии (слайд). Мидии-моллюски они живут в раковинах и приносят огромную пользу морю, пропуская через себя загрязнённую воду и возвращая чистую, уничтожая всю грязь. Ребята, а еще рапан (слайд). Моллюск рапана – хищник, он уничтожает мидий и устриц, попал он к нам с Дальнего Востока.

Воспитатель: Ребята, нам пора всплывать на поверхность моря. Понравилось вам наше путешествие?

Дети: Понравилось.

 -Велико значение Черного моря, но мы с вами не должны забывать, что Черное море нуждается в защите от неправильных действий человека, которые могут сильно навредить морю. Как вы думаете, что нельзя делать?

 Ответы детей. 

Вы все правильно назвали, нельзя вылавливать редких рыб, загрязнять море  береговуюполосу.

А сейчас,предлагаю посмотреть мультфильм  убедится, что природу беречь просто необходимо. Садитесь поудобнее, сейчас я проверю, готовы ли ваши глазки к просмотру увлекательного мультфильма.

                                         Гимнастика для глаз.

 Раз - налево, два - направо, (глазами водим по направлению)

Три - наверх, четыре – вниз

А теперь по кругу смотрим,

Что бы лучше видеть мир.

Вот тут рыбка проплывает (глаза налево)

И ныряет там дельфин.  (глаза на право)

Наши глазки отдыхают (ладошками прикрываем глаза, слегка надавить)

Чтобы видеть ярче мир.

Садитесь поудобнее, давайте смотреть.

                                 Просмотр мультфильма( « Смешарики»)

 Воспитатель- Море - это не только чей то  дом. Оно дает пищу человеку, животным и птицам. Море – это красота, вдохновение и здоровье!

- Что мы можем сделать, чтобы сохранить наше море красивым?

Ответы детей:Не загрязнять, беречь пляжи.

Мы сегодня с вами много узнали о Черном море. И путешествие получилось очень интересным. Мы с вами услышали удивительную легенду.

 Что же ребята, вам понравилось? Может даже удивило?

 Ответы детей

Молодцы! Спасибо вам, за интересное  и  увлекательное  приключение. Вы были очень внимательными слушателями.