Методическая разработка
методическая разработка по биологии (8 класс)

№

Учебного

элемента

Цель для учащегося

Задание

Время

Баллы

Руководство по усвоению

 учебного материала

УЭ 0

Настроиться на урок

Сформулировать тему и цель урока

УЭ 1

Актуализировать имеющиеся знания, представления

Утверждения Да / Нет

1. Брови и ресницы выполняют защитную функцию

2. Врач лечащий заболевание глаз - офтальмолог  

3. Зрительный анализатор состоит из трёх частей

4. Глаз и зрительный анализатор – это одно и тоже

5. На сетчатке формируется перевернутое изображение предмета

6. Слёзы выполняют защитную функцию

7. Диаметр зрачка всегда постоянный

8. Зрачок – это отверстие в радужной оболочке глаза

УЭ 2

Познакомиться со структурой

зрительного анализатора

Вы уже знаете, что анализатор имеет свои составляющие, назовите их.

Прочитать абзац на стр.303 и заполнить схему «Зрительный  анализатор» 

Схема «Зрительный анализатор»

Стр.303 Учебника

УЭ 3

Познакомиться с положением и  строением глаза:

Сравнить понятия орган зрения и зрительный анализатор. Узнать в чем их сходство и различия.

Задание-1: Прочитайте раздел «Положение и строение глаза».

Задание-2: Рассмотрите рис. 133, 134

Задание-3: Заполнить   таблицу «Структуры органа зрения и их функции» 

Заполните таблицу:

Стр.305-307 Учебника

УЭ 4

Изучить строение глаза

Задание 1: Изучить строение глаза рис.135, стр.306 учебника

Задание 2: Сделай подписи к рисунку

1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________
7. __________________
8. __________________
9. __________________
10. __________________

рис.135,

стр. 306 учебника

УЭ 5

Физминутка

УЭ 6

Узнать, как проходят лучи через прозрачную среду глаза

Работа в парах:

I ГРУППА: Прочитайте  в учебнике на стр. 307 «Ход лучей через прозрачную среду глаза»

Сделать сообщение

Ответьте на вопросы:

1. Как световой поток проходит через глаз?
2. Что происходит со зрачком?
3.  Какое участие вегетативной нервной системы в этом процессе?

Работа в группах

Стр. 307

УЭ 7

Познакомиться со строением сетчатки

II ГРУППА: Прочитайте  в учебнике на стр. 307 «Строение сетчатки» и дополнительный материал  «Сетчатка» Сделать сообщение

Ответьте на вопросы:

1. Как называются светочувствительные клетки сетчатки?

2. Какие типы светочувствительных клеток выделяют в сетчатке?

3. Где располагаются колбочки и палочки в сетчатке?

4. Что такое жёлтое пятно?

5. Что такое слепое пятно?

Работа в группах

Стр. 307

УЭ 8

Познакомиться с корковой частью зрительного анализатора

III ГРУППА: Прочитайте в учебнике на стр. 308 «Корковая часть зрительного анализатора»

Сделать сообщение

Ответьте на вопросы:

1. Из каких частей состоит зрительный анализатор и как работает его корковая часть?
2. Как вы считаете, существует ли взаимосвязь между строением глаза и средой, в которой обитает тот или иной организм?
3. Попробуйте предположить, что произойдет со зрением человека, если он наденет очки, которые переворачивают изображение, и будет носить их не снимая.

Работа в группах

 Стр. 308-309

УЭ 9

Закрепить знания. Коррекционная работа

Утверждения Да / Нет

1. Брови и ресницы выполняют защитную функцию

2. Врач лечащий заболевание глаз - офтальмолог  

3. Зрительный анализатор состоит из трёх частей

4. Глаз и зрительный анализатор – это одно и тоже

5. На сетчатке формируется перевернутое изображение предмета

6. Слёзы выполняют защитную функцию

7. Диаметр зрачка всегда постоянный

8. Зрачок – это отверстие в радужной оболочке глаза

Тщательно формулируй вопросы и ответы

УЭ 10

Подведение итогов

Давайте вернемся к цели и задачам, которые мы ставили в начале урока.

 Достигли мы с вами цели, на все учебные вопросы мы нашли ответы?

УЭ 11

Развитие навыков самооценки, рефлексии

Проверь свою работу. Оцени свою работу на уроке. Посчитай баллы. Запиши.  

Задай вопрос учителю, однокласснику или найди ответ в учебнике, если ты поставил себе оценку во второй или третий столбик.

Проконтролировать, обсудить. Посчитайте баллы, соотнесите полученные баллы со шкалой от меток

Будь честен/на с собой!

УЭ 12

Домашнее задание

И как финальный аккорд – необычное домашнее задание. 

Если вы получили за урок оценку «5», п. 49 читать, запомнить новые термины;

Если вы получили за урок оценку «4», п. 49 читать, запомнить новые термины и задание 1 на стр. 310 (Выполните лаб. работу на стр.310);

Если вы получили за урок оценку«3», п. 49 читать, запомнить новые термины и задание 1 на стр. 310 (Выполните лаб. работу на стр.310), и ответьте на вопросы.