Открытое итоговое занятие в подготовительной к школе группе «Теремок»:
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Открытое итоговое занятие в подготовительной к школе группе «Теремок»:

«Путешествие по стране дошколят»

Цель: раскрытие интеллектуального и творческого потенциала детей, повышение мотивации к обучению в школе.

Задачи:

Обучающая: упражнять в умении решать логические задачи.

Развивающая:

- развивать познавательные процессы ( логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание, связную речь)

- развивать зрительно-моторную координацию

- развивать зрительно-пространственную ориентацию

- развивать элементарные навыки самооценки

- развивать фантазию и воображение

Воспитательная:

- воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе

- воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, договариваться

- повысить интерес детей к развивающим занятиям по подготовке к обучению в школе с помощью создания проблемной ситуации

Материал: карточки с изображением кругов, геометрических фигур, бланки с заданиями, магнитная доска, предметные картинки и цифры, математические знаки.

Вводная часть.

В-ль: ребята, давайте встанем в круг и пожелаем друг другу мысленно всего самого хорошего, успехов на занятии и солнечного настроения на целый день. Передайте частичку своего тепла по кругу легким пожатием руки. Дети берут друг друга за руки и мысленно желают друг другу всего хорошего и слегка пожимают руки соседа.

В-ль: ребята, а вы любите путешествовать? А как вы думаете, куда можно отправится путешествовать? ( дети предлагают разные варианты).

В-ль: какие страны вы знаете?( дети перечисляют). А как называется наша страна? Столица нашей страны? Что собой представляет герб и что он символизирует? Какой у нас флаг? Как называется главная песня нашей страны?  Как зовут нашего президента?

- а если помечтать, можно детский сад считать страной?

- давайте дадим этой стране название (подвести детей к названию «Страна дошколят»). В каждой стране есть разные города. Как называется город, в котором мы с вами живем? Кто его основал?  Давайте в нашей стране дошколят будет тоже свой город и назовем мы его ….. В нашем городе будет метро с необычными станциями: станция сообразительных  «Сосчитай-ка», находчивых  «Угадай-ка» и любознательных «Познавай-ка». Предлагаю отправиться  в поездку по нашим станциям и показать гостям, как  много всего вы уже знаете.

В-ль: сегодня я предлагаю вместе с нами показать нашим гостям, что поездка из «Страны  дошколят» по волшебным станциям приведет нас как вы думаете , в какую страну? (подвести  к ответу «Страну Первоклассников»). Чтобы попасть в «Страну Первоклассников» необходимо быть внимательными, сообразительными, находчивыми, умными, дружными, правильно выполнить много разных заданий. Не испугаетесь? И так отправляемся на метро в путь. Дети берут стульчики и расставляют их, как в метро,  с двух сторон лицом друг к другу. Чтобы пройти в метро через турникет ребенок называет цифру на билете и садится на стульчик. Пока мы приближаемся к первой станции «Сосчитай-ка» поиграем в игру «Назови одним словом».

Цель:  уточнить и обобщить знания  о  животных, ПДД, одежде и обуви, растениях, птицах, транспорте, космосе, здоровье, школе.

- волк, лиса, медведь – это…( звери, дикие животные, хищники)

- знак «Пешеходный переход», светофор, тротуар, дорога – это все о ПДД

- сарафан, босоножки, куртка, брюки, кроссовки – это (одежда и обувь)

- береза, сирень, роза, трава, мох – это (растения)

- воробей, дятел, снегирь, синица, глухарь  – это…(птицы)

-поезд, самолет, корабль, троллейбус – это (транспорт)

- комета, планета, галактика, звезда – это (космос)

- зарядка, закаливание, ЗОЖ, режим дня – это (здоровье)

- учитель, звонок, уроки, класс – это (школа)

Молодцы! Вы здорово справляетесь с заданиями.

1. Вот мы с вами и на станции «Сосчитай-ка» ( дети встают со стульчиков и подходят к доске с заданиями)

Логические задачи с числами 2,5, 7 на зеленой поляне для счета.

2+5=?       7-2=?        7-?=5        5+?= 7        

Можно спросить, какое из трех (2,5,7) чисел больше и назвать соседей числа 7.        

А теперь ребята, сосчитайте геометрические фигуры и назовите   предметы

такой же формы ( показываем круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). Игра «Фигура - предмет».

Физкультминутка «Первоклассники»

Все подняли руки – раз!

На носках стоит весь класс,

Два – присели, руки вниз,

Ты к соседу повернись.

Раз – вверх, Два – вниз,

И к соседу повернись.        

Будем дружно мы шагать,

Чтоб ногам работу дать.

Вправо – шаг, влево – шаг,

Выполняем дружно.

А теперь идем за парты.

Нам учиться нужно!

Молодцы! А теперь нам пора отправляться на следующую станцию «Угадай-ка».

Пока мы едем ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов:

Цель: закрепить знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.

- какое время года сейчас?

- назовите первый весенний месяц?

- какое время года наступит после весны?

- сколько вы знаете времен года?

- в какое время года бывает листопад?

-в какое время года бывает капель?

- что длиннее, месяц или неделя?

Вы успешно справились с заданием и подъехали к станции «Познавай-ка» (дети встают со стульчиков,  подходят к доске с картинкой  «Мальчик задумался»)  На этой станции увлекательно и интересно. Предлагаю вам решить следующие задачки:

1. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?
2. На столе лежало 4 яблока, одно разрезали пополам. Сколько яблок на столе?(4)
3. На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил стакан на стол. Сколько стаканов стоит на столе?(3)
4. Шла бабушка на базар, несла корзину яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось в корзине?

Я вам буду называть различные убеждения, а вы если согласны, то хлопайте в ладоши, если нет – топайте ногами.

- все люди спят

- все животные впадают в зимнюю спячку

- сок можно есть ложкой

- солнце светит только утром и вечером

- мороженое можно выпить

      - снегопад – это зимнее явление природы

- по воде можно ходить

- все птицы летают

(дети возвращаются на стульчики). Пока мы едем до следующей станции поиграем в игру

 «Скажи наоборот»

- холодный- теплый, зима- лето, громко- тихо, быстро- медленно.

- белый - черный, день-ночь, длинный -короткий, широкий-узкий.

- светлый - темный, острый -тупой, веселый-грустный, высокий-низкий, плачет-смеется.

Вы успешно справились с заданием , Молодцы! Вот мы и на станции «Угадай-ка». Берем стульчики и садимся на свои места.

1. Выполняем графический диктант.
2. «Закрась фигуры». Нам нужно сосредоточится и выполнить задание. Перед вами листочки с кругами. Нужно закрасить фигуры так, как я сейчас назову: маленький круг стоит между зеленым и желтым, а рядом с  зеленым -  красный.

Заключительная часть:

«Мозговой штурм».

1. Сосуд для чая?
2. Откуда берется дождь?
3. Макет земного шара?
4. Самое большое морское животное?
5. Где живет верблюд?
6. Насекомое, похожее на вертолет?
7. Домик птицы?
8. Самый длинноносый мальчик?
9. У кого горб на спине?

Вот мы с вами и доехали до «Страны Первоклассников». Мы рады, что смогли добраться с хорошими результатами и думаем,  что в школе вы будите учиться на … (заканчивают дети). Видите дорогие гости, как много знают наши ребята и обещают учиться в школе на 4 и 5.

-