Проект «Наша армия сильна»
проект (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад «Байр»

Республика Калмыкия,

Информационная  карта  проекта

 «Наша армия сильна»

Автор  проекта:Согрина Е.П.

Тип  проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет).

Продолжительность проекта: краткосрочный, 07.02.22 – 20.02.2022г. 

Актуальность  реализации проекта:

Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши отцы, деды, прадеды. В настоящее время дети имеют недостаточные представления о Российской Армии, о людях военных профессий. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с Российской Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации. 

Цель  проекта:

Расширить представление о празднике – День защитника Отечества. Формировать представление о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия. Познакомить с родами войск, с военными профессиями, с техникой, которая помогает служить. Развивать речевую активность, пополнить и активизировать словарный запас. Воспитывать у мальчиков желание быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, чувство гордости за Российскую армию.

Задачи  проекта: 

Образовательные:

- расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий, вызвать интерес к истории своей страны, познакомить с современными качествами защитника Отечества в наши дни;

- формировать у детей патриотические чувства в познании исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональное переживание.

Развивающие:

- развивать у детей познавательную активность, творческие способности; приобщать детей и родителей к изучению истории российской армии.

Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на них, уважение к защитникам Отечества.

Предполагаемый  результат  реализации проекта: Дети должны знать, кто такие защитники Отечества, какими качествами они обладают; какую функцию выполняет Армия в наши дни.

Этапы  реализации проекта:  

I этап – подготовительный

- Формулирование цели и задачи проекта.

- Донесение для родителей и детей важности проекта.

- Изучение литературы, интернет-ресурсов по теме.

- Продумывание творческих заданий для детей и родителей.

- Подбор материалов и атрибутов для осуществления проекта.

- Разработка тем бесед, ОД с детьми.

2 этап - основной этап:

- Реализация основных видов деятельности по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.

-Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск.

-Консультации для родителей «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм».

-Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, набор картин с  военными профессиями, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.

- Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм.

-Оформление выставки «Наша армия родная»

3 этап - итоговый 

Проведение праздника: «Школа отважного солдата»

Литература:

1. А. А. Вахрушева «Здравствуй мир»

2. В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

3. Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

4. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе»

5. Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

6. Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса «Проектная деятельность в дошкольных учреждениях»

7. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду в старшей группе детского сада.

8. Н. В. Краснощёкова. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста.

9. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Программа нового поколения. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Всё для детского сада.

План проектной деятельности

Приложения

Консультация для родителей на тему: «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм»                                                                                                                                Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он удивляется, и что вызывает отклик в его душе. Хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребенка.          Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание многогранно, его нельзя определить несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, к Отчизне, к малой Родине, языку, традициям и гордость за свой народ. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.

Необходимо особое внимание уделять гражданско-патриотическому воспитанию с самых малых лет развития ребенка. Любовь к Родине начинается с любви к матери, близким людям, своей малой Родине. Наша задача привить любовь к Родине, воспитать в детях чувство преданности своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность к его защите. Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. У А.С. Макаренко есть прекрасная заповедь «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям”, которую необходимо использовать при работе педагога с детьми, родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема «Защитников Отечества”. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата. В воспитании детей дошкольного возраста огромное значение имеет пример взрослых, их близких людей. Рассказывая об истории службы в армии необходимо на конкретных фактах из жизни старших членов семьи подвести ребенка к пониманию, того, что свою Родину необходимо любить, беречь и защищать. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей, в их честь воздвигнуты памятники. Так же необходимо знакомить детей с подвигами из современной жизни – это Афганская, Чеченская война. Использовать рассказы пап и других членов семьи о службе в радах Российской Армии, поднимать ее престиж.

Беседа ко Дню Защитника Отечества «История Российской Армии».

Задачи:

 Расширять представление детей об армии, о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой.

Развивать память, воображение.

Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.

Ход беседы.

- Ребята, 23Февраля наш народ отмечает праздник - День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?

(Солдаты, которые защищают Отечество.)

- А как вы думаете, почему право стать защитниками Отечества дается именно мужчинам?

- Действительно, мужчины сильные, выносливые, мужественные. С древнейших времен именно мужчины брали на себя ответственность за семью: они строили жилище, добывали пищу, сражались с врагами.

- А что такое Отечество? (Это Родина.)

 - Вслушивайтесь в эти слова - «Отец» и «Отечество». Как они похожи.

 Защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают наше Отечество, нашу Родину от врагов. А еще Родина, значит родная как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна, в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:

Нет земли краше, чем Родина наша!

Одна у человека мать - одна Родина.

Жить — Родине служить.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Человек без родины — что соловей без песни.

Береги Родину как зеницу ока.

На чужой стороне родина милей вдвойне.

- Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?

(Нет, нужно много солдат.)

- Совершенно верно, не зря сказано: «Один, в поле не воин». А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Давным-давно, еще в начале прошлого века, на нашу страну напали германские войска. После революции в России уже не было императора. Новой стране нужна была новая армия, которая бы защищали нашу Родину от германских захватчиков.

И вот, в 1918 году указом правительства была создана Красная Армия. А чтобы поддержать дух воинов, 23 февраля постановили праздновать день рождения Красной Армии.

Шли годы. Менялась жизнь. Наша страна пережила величайшую трагедию – вторую мировую войну. Смело и отважно боролись наши воины, освобождая свою Отчизну. Трудно было. Многие голодали, не было достаточно оружия. На защиту Отечества встали все: от мала до велика. Но мы выстояли! Победа осталась за нами! И в 1946 году нашу армию переименовали в Советскую. А праздник 23 феврали стали называть "Днем Советской Армии и военно-морского флота".

Прошло еще полвека. Мощное государство под названием СССР перестало существовать. Бывшие республики отделились от России, желая стать независимыми. Но российская армия по-прежнему сильна. По-прежнему на защите нашего государства стоят мужественные воины. И в 1995 году Государственная Дума приняла закон "О днях воинской славы". Теперь праздник 23 февраля мы называем "Днем Защитника Отечества".

Мы гордимся нашими защитниками, которые охраняют наш покой в мирное время. Также с годами менялась и традиции. Если сначала с ним поздравляли только военных и ветеранов войн, постепенно сложилось так, что стали поздравлять всех мужчин. Ведь каждый мужчина, будь он морским офицером или программистом, милиционером, ученым или водителем – он защитник своего Отечества, он всегда встанет на защиту своей Родины.
Давайте вспомним, какие же войска существуют в современной российской армии?

Загадки:

1. Самолёт стоит на взлёте,

Я готов уж быть в полёте,

Жду заветный тот приказ,

Защищать, чтоб с неба вас! (Летчик.)

2. Он границу охраняет,

Чужака не пропускает,

И все время смотрит в оба,

А порядок был бы чтобы. (Пограничник.)

3. У нас есть «Тополь», «Тополь-М»,

Не Флоре служим мы совсем.

Стоим на страже мы страны,

Чтоб больше не было войны. (Ракетчики.)

4. Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется ...(Танкистом.)

5. Можешь ты солдатом стать

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота -

Ждет тебя, солдат, ... (Пехота.)

Виды вооружённых сил России:

1. Сухопутные войска 

мотострелковые,

танковые,

ракетные войска и артиллерия.

2. Военно-воздушные силы 

рода авиации,

бомбардировочная,

штурмовая,

истребительная.

3. Военно-морской флот 

надводные силы,

подводные силы,

береговые ракетно-артиллерийские войска,

морская пехота,

морская авиация,

вспомогательные войска и войска специального назначения.

4. Ракетные войска стратегического назначения.

5. Войска противовоздушной обороны:

Отдельные рода войск.

Воздушно-десантные войска.

Ракетные войска стратегического назначения.

Войска воздушно-космической обороны.

Пограничная служба.

Какие бы сложные времена не переживала Россия, как в прошлом, так и в настоящем, для солдата ее интересы превыше всего. Защитник Отечества – это вечный часовой, который никогда и ни при каких обстоятельствах не имеет права покинуть свой пост. Нельзя забывать и о том, что войсковое товарищество и единство необходимы для успешного развития военного дела и для всеобщего процветания Российской державы. И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от всех врагов, охраняет бесценное достояние мира.

Дидактические игры: «Кто где служит?».

Цель: обогащение словаря.

Кто служит на танке…… танкист.

Кто служит на границе….. пограничник.

Кто летает на вертолете….. вертолетчик.

Кто служит в ракетных войсках……. ракетчик.

Кто служит на подводной лодке……. подводник.

Кто служит в военной авиации…… военный летчик.

«Что лишнее и почему?».

Цель: развитие внимания, логического мышления.

Ракетчик, вертолетчик, футболист.

Самолет, парашютист, танк.

Автомат, пистолет, танкист.

Корабль, подводник, артиллерист.

Праздник: «Школа отважного солдата»

Цель: Повышать интерес к службе в армии, формировать сознание о необходимости защищать отечество.
Задачи: Формировать и расширять представления детей о службе в российской армии.
     Развивать двигательные умения в разных видах деятельности (бег, ходьба, метание, лазание).
     Воспитывать патриотические чувства у детей.

Перестроение с флагами «Защитники Отечества». 

Ведущий:    23 февраля наша страна отмечает День защитника Отечества!

Сегодня мы собрались, чтобы поздравить сильную  половину нашей группы с приближающимся праздником «Днем Защитника Отечества»

Песня: Песня «Мы шагаем как солдаты». (дети проходят на места)

Под музыку «Хорошее настроение», с подскоками выходит Катя и зовет остальных девочек

1. Иди сюда! Иди сюда!                           Катя

Давай с тобой поговорим,

Пока все ушли на завтрак

Ведь 23 завтра!

2. Что? 23? Ну и что же?                           Карина

Чем этот день уж так хорош?

3. Ну, как же, праздник у мужчин             Петмат

В году ведь только день такой один!

Поздравить надо всех защитников страны.

И поздравить наших мальчиков, должны!

4. Причем тут наши ребята?                   Элина

Они пока еще не солдаты.

5. Но вырастут и будут защищать!            Разият
6. Пока они умеют только обижать:          Карина                                                      То за косу денут, то толкнут,                                                                                          То в дверь не пустят, то обзовут.
7. Тем более поздравить есть причина –     Катя

Мы им напомним, что они мужчины.

Давайте с праздником поздравим,

Какой ни будь для них сюрприз устроим.

8. Придумала! Устроим им турнир!              Петмат

9. А какие там будут задания?                        Разият   

10. На ловкость сделаем соревнования

    На ум, сообразительность и знания,

    На быстроту и уменье.

    В серьезном деле проявить терпенье.

11. Ну что ж, тогда начнем скорей.                  Карина

И мы за них сегодня поболеем!

(мальчики под марш «Славянки» шагают и перестраиваются в шеренгу)

Военный: Товарищ Главнокомандующая, разрешите обратиться!

Главнокомандующая: Разрешаю!

Военный: Разрешите представить элитный взвод! Это наша гордость!

Главнокомандующая: Разрешаю!

Военный: (Представляет мальчиков, чью фамилию назвали, говорит «Я»)

Рядовой Чуров,

Рядовой Шульц.

Рядовой  Колодкин,

Рядовой Вакуленко,

Рядовой Менкенов.

Рядовой Белоус.

Взвод, равняйсь, смирно

Главнокомандующая: Итак, товарищи рядовые, проверим, так ли вы сильны, умны?

Военный: Слушай мою команду! взвод, равняйсь, смирно! На первый, второй рассчитайсь! (Рассчитываются.) 

Первые номера, 2 шага вперед! (Делают шаг вперед.) 

Главнокомандующая: Солдат должен быть быстрым, чтоб нести службу с честью.  Представьте, что вы служите в армии и в вашей части объявили учения.

Самое трудное для солдата в первые месяцы службы — научиться наматывать портянки. Предлагаю нашим воинам проявить свои навыки в этом деле. У кого это получится?

Конкурс: «Портянки»  В конкурсе участвуют мальчики.

Главнокомандующая: Солдаты должны быть сильными и выносливыми, и сейчас мы проверим наших мальчиков в следующем конкурсе.

Эстафета:  «Снайперы» (для мальчиков)

(пробежать «змейкой», пролезть в туннель, метание мешочка по мишени)

 Эстафета-конкурс: «Шифровка»

Главная для вас задача – узнать планы врага, и доставить в военный штаб секретную информацию. Вам необходимо на шлюпке преодолеть препятствия, взять секретный конверт с информацией, вернуться обратно к своей команде. (достают разрезные картинки)

Как видите, шифровка нeoбычнaя — надо собрать картинку, чтобы понять, что на ней нарисовано.

(У девочек в руках пакет с секретной информацией, 2 девочки одевают спасательный круг к которому привязана веревка, мальчики накручивают веревку, а девочки медленно продвигаются в мальчикам, когда пакет будет доставлен в штаб, дети собирают пазл)

Эстафета: «Подвези боеприпасы»

(мальчики становятся в 2 колонны, на одной стороне в обруче лежат патроны,  мальчики цепочкой передают патроны друг другу, последний мальчик должен положить в патронташ).

Ведущий: А теперь прислушайтесь: Слышен звук копыт,

                  Это смелый всадник, на коне летит.

Игра-эстафета: «Эскадрон»

Конкурс «Эрудит» 

Наши мальчики – будущие защитники Отечества. А смогут ли они ответить на вопросы или продолжить пословицу?

-Как называется длинное пальто у солдата? ( шинель).

- Как называется одежда у моряков? (тельняшка).

- Как называется головной убор танкиста (шлем).

- Какой головной убор позволяет защитить голову от ранений? (каска).

- Мир строит – а война … (разрушает)

- Один за всех… (и все за одного)

Конкурс: «Один за всех и все за одного» - перетягивания каната.
Конкурс: «Связисты»

Ведущий: «В школе молодого бойца» обьявляется выходной

Танец: «У солдата выходной»

Ведущий. Занятия в школе молодого бойца подошли к концу. Все достойно справились с трудными испытаниями.

«Строевая подготовка»  Мальчики идут под музыку строевым маршем по кругу и перестраиваются в ширенгу.

Военный: Взвод, равняйсь! Смирно! Равнение на Главнокомандующего!

 Товарищ Главнокомандующая, разрешите доложить! Элитный взвод мальчиков «Детского сада «Байр» для награждения построен.

Главнокомандующая: За будущие заслуги перед Отечеством и в ознаменование Дня защитника Отечества грамотами и памятным подарком награждаются…

Мальчикам вручаются подарки.