Нетрадиционное рисование с детьми старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Министерство образования и науки Республики Алтай Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Алтай «Горно-Алтайский педагогический колледж»

Нетрадиционное рисование с детьми старшего дошкольного возраста

Выполнила Швецова

Анастасия Владимировна

Специальность 44.02.01

Дошкольное образование

Г.Горно-Алтайск 2021

Нетрадиционное рисование в старшей группе «В гостях у лета» (штриховка простым карандашом и «рисование» ластиком)

" В гостях у лета"

Цель: Продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционных техниках

Художественное творчество:

-совершенствовать навыки нетрадиционной техники в рисовании ластиком.

-закреплять умения в выполнении штриховки простым карандашом.

-закреплять умения детей передавать в рисунке характерные особенности цветка.

-вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо деятельности, подводить их к созданию выразительного образа.

-развивать мелкую моторику рук.

Познание:

-развивать познавательную и исследовательскую деятельность.

-развивать пространственное мышление, внимание, память.

Коммуникация:

-совершенствовать речь как средство общения.

-обогащать словарный запас слов у детей.

Активизация словаря: ластик, простой карандаш (грифельный)

Обогащение словаря: штриховка (графика)

Предварительная работа:

-целевая прогулка на луг, наблюдение в природе.

-рассматривание альбома"Луговые цветы".

-Игры с карандашом и ластиком " Попробуй сотри, что изменится?", " Норка для мышонка".

Материал: Лист белой бумаги, простые карандаши, ластик.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Скажите дети, какое у вас любимое время года?

/ответы детей/

-Конечно же лето.

-Лето одно из самых удивительных, красивых и ярких времен года. Летняя природа особенная, это сочные луговые травы, аромат полевых цветов, щебетание птиц.

-А чем еще вам нравится это время года?

/ответы детей/

-Конечно летом дети купаются и загорают, строят песочные замки, занимаются спортом, катаются на велосипедах, самокатах, каруселях, любуются красивыми цветами и бабочками.

-Ребята сегодня у нас необычное занятие, мы будем учиться рисовать цветы ромашки необычным способом и необычным материалом. А каким, вы узнаете если отгадаете загадки:

Если нос ты мне заточишь,

Лист бумаги чистый дашь,

Нарисую, что захочешь.

Понял, кто я? /простой карандаш/

В альбоме на странице

И я люблю трудиться,

Я помощник верный ваш

Исправляю карандаш. /ластик/

-Молодцы, все загадки отгадали.

-А сейчас я вам предлагаю пройти за столы и выполнить непростую работу.

-Посмотрите, что у нас лежит на столе.

/ белая бумага, простой карандаш и ластик/

-Для начала вам нужно заштриховать белый лист бумаги простым карандашом прямыми линиями. А чтобы было удобно проводить прямые линии, нужно правильно держать карандаш-"за хвостик",не так как "для письма".

-Возьмите карандаш в руки и покажите, как нужно правильно держать карандаш?

- Теперь покажите в воздухе, как будете штриховать прямыми линиями лист бумаги.

-Молодцы, все правильно, все внимательно слушали. А теперь приступайте к работе.

Звучит музыка "Вальс цветов" из балета"Щелкунчик" К Хачатурян.

/ Дети штрихуют, по ходу работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей/

-Молодцы вот и готовы наши листы для дальнейшей работы, но сначала мы отдохнем. Выполним гимнастику для пальчиков.

Мы старались, рисовали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

Затем пальчики сожмем,

Снова рисовать начнем.

Мы старались, рисовали,

Наши пальчики устали.

А теперь мы отдохнем-

Снова рисовать начнем.

/ Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повторяя за педагогом/

Звучит музыка "Вальс цветов" из балета "Щелкунчик.

Вот и отдохнули, теперь можно продолжить нашу работу. Листы ваши готовы, все постарались, правильно заштриховали, аккуратно работая карандашом. А теперь, чтобы нарисовать цветы, нужно наметить ластиком серединки ромашек, располагая их, подальше друг от друга. Затем ластиком нарисовать лепестки ромашек. Из наших игр, в которые мы играли перед занятием, вы знаете, что простой карандаш легко можно стереть ластиком.

/Дети работают, по ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей/

-Давайте посмотрим, что у вас получилось. /Просмотр детских рисунков проводится с заданием выбора выразительных образов, самые необычные ромашки, самые таинственные, самый аккуратный рисунок и т. д. /

-Молодцы ребята, постарались вы на славу!

- А теперь дети, я хочу вас пригласить прогуляться на луг к лесной опушке. Согласны?

-Посмотрите ребята, ручеек нам дорогу преградил. /на полу лежат две веревочки в форме ручейка/ Но не беда, нужно перепрыгнуть через ручеек.

Игра " Перепрыгни через ручеек".

-Вот мы и оказались на лесной опушке. Посмотрите сколько цветов ромашек, точно такие же, каких мы сегодня рисовали на нашем занятии.

Маленькое солнце на моей ладошке,-

Белая ромашка на зеленой ножке.

С белым ободочком  желтые сердечки.

Сколько на лугу их, сколько их у речки

Зацвели ромашки- наступило лето!

- Как хорошо мы прогулялись, нам пора возвращаться, делом заняться. Сделаем выставку из наших работ, пусть наши гости тоже заглянут в гости к лету и порадуются вашим умениям.

-Всем спасибо за хорошую работу,молодцы!