Мои проекты
проект (старшая группа)

Проект «Календарь чудес».

Вид проекта: познавательно- творческий

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель группы

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации проекта: с1 декабря по 31 декабря 2020 г.

Проект разработан для вовлечения каждого ребенка в различные виды деятельности с помощью Адвент - календаря. Адвент - календарь - это календарь ожидания, он пришел к нам из запада, предназначен он для того, чтобы помочь детям осознать сколько дней осталось до праздника, чаще это новый год или день рождения. В моей работе Адвент - календарь направлен на познавательное развитие детей, а еще это отличный способ привлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс ДОУ.

Каждый Адвент - календарь наполнен интересными заданиями для детей, которые они с большим удовольствием выполняют.

Актуальность проекта

Новый год - пожалуй, самый волшебный праздник. Ведь как не один другой праздник он пропитан ожиданием чуда, детскими восторгами, затаенными заветными желаниями, он забирается под варежки пушистыми снежинками, хохоча спускается с ледяных горок и пахнет мандаринами и настоящей елкой. Многие родители в силу своей занятости не могут до конца развить чувство радости, а многие не только поддерживают в своих детях это ожидание чуда, но и сами с удовольствием окунаются в чудесную новогоднюю сказку. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимают особое место в воспитании ребенка. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.

Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о происхождении Нового Года.

Адвент-календарь - пожалуй, один из самых удачных способов раскрасить ожидание праздника ощущением радости и волшебства. Что же это такое?

Цель проекта

 Активизация познавательной и творческой деятельности детей в непринужденной обстановке.

Задачи проекта

• Расширить представления детей об общенародном празднике Новогодней елки.
• Знакомить с историей возникновения праздника, учить бережно относиться к праздничным народным традициям и обычаям.
• Развивать у дошкольников интеллектуальную инициативу, организаторские способности, приучать активно участвовать в подготовке к праздника.
• Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря.
• Воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду.
• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
• Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Ожидаемые результаты

 Формат календаря в виде новогодней елочки. Он был украшен новогодними шарами, на котором были написаны задания.

1) 2.12. – день сказочных новостей. В этот день, это был понедельник, я сообщила детям, что наступил декабрь и значит скоро придет дед мороз с подарком и наступит новый год. Мы обсудили, что такое новый год и когда он наступает и почему именно в этот день люди отмечают новый год.

2) 3.12 – день написания письма деду морозу. В этот день мы все вместе «писали» письмо деду морозу. Точнее дети рисовали, о чем они мечтают, что хотят получить в подарок на новый год. Заранее я приготовила специальные конверты и бланки, которые нам принесла почтальон во время занятия. Дети были очень удивлены и рады письму от деда мороза, который конечно я написала заранее. Во время сна было снято видео, на котором дед мороз заходит в детский сад, в нашу группу и забирает письма ребят.

3) 4.12 – день волшебной зимней сказки. В этот день с ребятами читали волшебную новогоднюю сказку. Обсудили сказку.

4) 5.12 – день открытия зимней мастерской. Этот день был днем мастерской, на котором мы изготовили новогоднюю гирлянду и украсили нашу группу.

5) 6.12 – день новогодних сюрпризов. А в этот день мы приготовили сюрприз - украсили нашу группу к приходу детей., что несомненно привнесло радость ожидания чуда.

6) 9.12 – день новогодних мультфильмов. В этот день мы смотрели новогодний мультик «Щелкунчик»

7) 10.12 – день зимних головоломок. День был уникален тем, что нужно было угадать головоломку о дедушке морозе и новогодних подарках. А также дети собирали новогодние пазлы.

8) 11.12 – день волшебных загадок. В этот день мы разгадывали новогодние загадки.

9) 12.12 – день зимних раскрасок. Раскрашивать красивые картинки дети очень любят, что вносит еще больше новогоднего настроения.

10) 13.12 – день волшебных снежинок. Это день познавательного развития для детей. Мы узнали о том, что такое снежинка, какие бывают снежинки. Конечно мы рассмотрели фото снежинок и даже потрогали снег. И конечно рисовали снежинки.

11) 16.12 – день веселых снеговиков. В этот день мы обсудили, кто такой снеговик и как его делают. Дети рассказали, как они делали снеговика с родителями.

12) 17.12 – день новогодней елочки. Это день познавательного развития детей. Дети узнали, когда впервые елочка стала символом новогоднего праздника, и кто впервые поставил елочку в России. Мы украсили нашу елочку игрушками.

13) 18.12 – день снегурочки. В этот день дети узнали кто такая Снегурочка. Рассмотрели картину В. Васнецова «Снегурочка».

14) 19.12 – день волшебных опытов. В этот день мама Амелии Саргылана Степановна показала детям опыты из подручных средств. Дети были в восторге от волшебных опытов.

15) 20.12 - день деда мороза. День познавательного развития, в котором дети узнали о том. Кто такой дед мороз и где он живет. Смотрели презентацию.

16) 23.12 – день новогодних песен. Это был музыкальный день. Когда мы слушали и пели новогодние песни.  

17) 24.12 – день новогодних открыток. Это был день творчества, когда мы сделали новогодний сюрприз для родителей. Дети очень старались приготовить красивую открытку мамам и папам

18) 25.12 – день встречи с деда морозом! Это был долгожданный день встречи с дедом морозом – день утренника. Заранее было организована родительское собрание, на котором родители договорились о новогоднем подарке детям.

Итогом завершения проекта стала встреча детей со сказочным. долгожданным Дедом Морозом и новогодний утренник «Новый год». Каждый день был особенным для воспитанников, что сделало более интересным и чудесным детство.

Итоги проекта

• Дети проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др. Способны выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, обнаруживает способность к воплощению разнообразных замыслов;
• Стали активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты;
• Дети стали обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности. Способны к фантазии, воображению, творчеству, что интенсивно развивается и проявляется в игре. Умеют подчиняться разным правилам и социальным нормам, различать условную и реальную ситуации;
• Творческие способности воспитанников стали также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т. п. Ребята могут фантазировать вслух, играть звуками и словами. Хорошо понимают устную речь и могут выражать свои мысли и желания;
• У детей развита крупная и мелкая моторика. Они могут контролировать свои движения и управлять ими, обладают развитой потребностью бегать, прыгать, мастерить поделки из различных материалов и т. п. ;
• Воспитанники способны к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело.
• Дети проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений, интересуются причинно-следственными связями (как? почему? зачем, пытаются самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонны наблюдать, экспериментировать. Обладают начальными знаниями о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире, в котором они живут. Знакомы с книжной культурой, с детской литературой, обладают элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п., у ребят складываются предпосылки грамотности. Воспитанники способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.

Проект по национальным видам спорта

«Мас тардыhыы» (перетягивание палки)

Бурнашева Наталия Владимировна

В реализации проекта задействованы все дети группы «Бэмби». Формировать представления о здоровье и здоровом образе жизни, а также психологическую компетентность в сохранении и укреплении психического здоровья всех участников педагогического процесса: педагогов, детей, родителей. Расширить знания детей и родителей о национальном виде спорте «Мас тардыhыы» (Перетягивание палки)

Актуальность проекта

Нет задачи сложнее, а может важнее, чем вырастить здорового ребенка.

Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей.

Здоровье не существует само по себе, оно нуждается тщательной заботе на

протяжении всей жизни человека.

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Цель проекта: создание у детей мотивации заниматься физкультурой и спортом, ознакомление со спортивными достижениями якутского спорта, высокими личными достижениями людей, ставших славой Республики Саха (Якутия).

Задачи проекта:

Ознакомить детей с разными видами спорта.

Развивать положительную мотивацию к занятиям спортом, здоровому  образу жизни.

Воспитывать чувства патриотизма и интернационализма.

Формировать и совершенствовать спортивные умения и навыки.

Продолжительность 1 неделя

Участники проекта: дети группы  5-6 лет «Бэмби», инструктор по физической культуре, воспитатели, родители.

Вид проекта: краткосрочный

Описание

Мас-рестлинг – это вид единоборства родом из Якутии. Суть его заключается в перетягивании палки двумя спортсменами. Спортсмены садятся друг против друга, ступнями упираются в доску упора и по команде судьи стараются перетянуть соперника на свою сторону или вырвать палку из рук соперника.

Залог победы в мас-рестлинге — удержать равновесие и вывести из него соперника. Для этого существует движение ногами вдоль доски упора (спортсмены называют это «бегать по доске»), работа корпусом и кистями рук, когда палку выкручивают по горизонтали и вертикали (по правилам только до 90 градусов).

Важно, чтобы противник резким движением не вырвал палку в первые же секунды. Для этого спортсмены должны обладать такими качествами как способность быстро реагировать, быстро принимать решения, стремительно контратаковать. Спортсмен может даже перебросить соперника на свою сторону, для этого есть прием, когда спортсмен, упираясь ногами в доску упора и приподнимая центр массы тела, создает дополнительное рычаговое усилие. Каждая встреча проходит до двух побед и может состоять из двух или трех схваток.

Соревнования проводятся на помосте размером 4 х 5 м., высотой не более 0,8 м. Требования к спортивному инвентарю, оборудованию и месту проведения занятий и соревнований определены правилами. На весь инвентарь и оборудование имеются сертификаты соответствия ГОСТа. Также утверждены технические условия по их производству.

Современное название данного вида единоборства предложил первый олимпийский чемпион по вольной борьбе из народа саха Роман Михайлович Дмитриев. «Мас» в переводе с якутского означает «деревянная палка», «рестлинг» - с английского – «борьба». С его легкой руки, с новым названием, и уверенно шествует по миру якутский мас-рестлинг.

1 день

Знакомство о якутских национальных видов спорта. (Ыстанга, куобах, кылыы) Показ видеослайдов. Занятие в спортивном зале

2 день

Знакомство о якутских национальных видов спорта (борьба, хапсагай)

Показ видеослайдов. Занятие в спортивном зале

3 день

Знакомство о якутских национальных видов спорта (перетягивание палки)

Показ видеослайдов. Занятие в спортивном зале

4 день

Подготовка к соревнованиям. Занятие в спортивном зале

5 день

Сценарий конкурса «Самые красивые и нежные»

Подготовительная группа

Цель: формирование положительных эмоций и чувств, развитие игровых и песенных навыков, умение выполнять ритмические упражнения.

Оборудование и материалы:  картон красного цвета формата А5 (на каждого ребенка, простые карандаши, ножницы, альбомные листы А4, фломастеры),   куклы,  простынки,  банты, медали и подарки по числу участников.

 Ход мероприятия. Звучит красивая музыка.

Ведущий1.  Дорогие ребята и родители! 8 марта мы все отмечаем Международный женский день. В этот день мы все поздравляем своих мам, бабушек, сестренок. И конечно же нельзя забывать и о наших девочках- ваших подружках. Мы подготовили для них конкурс, который называется «А ну-ка, девочки!» в котором они покажут нам какие они умелые, музыкальные, будут соревноваться в ловкости, в умении рисовать, петь, танцевать, в общем какие они самые-самые! А вас, мальчики, я попрошу хлопать веселее и болеть за наших девочек!  

  Звучит музыка П.Чайковского «Вальс цветов». Входят девочки с мальчиками в музыкальный зал.

Ведущий2. Ну, раз это конкурс, то должно быть и жюри. В жюри приглашены независимые судьи. Это: (Ф. и. о.) Жюри будет внимательно следить за участницами и достойно их оценивать. С удовольствием представляем вам участниц. (Называют имена и фамилии девочек, девочки кланяются). И так, начинаем наш конкурс и хотим пожелать вам, милые девочки: «Ни пуха - ни пера»!

Ведущий 1: Следующий 1 конкурс «Грация».

 Посмотрите на красоту и грацию девочек.

  (девочки проходят под музыку, как модели, демонстрируя свои наряды, своё умение двигаться под музыку)

Наш первый конкурс называется  «Загадки».

   1. Маленького роста я

      Тонкая и острая

      Носом путь себе ищу.

     За собою хвост тащу (иголка)

     2. Вся дырявая и злая

       И кусачая такая,

     Только бабушка с ней ладит,

     Ей бока и трёт, и гладит  (тёрка)

      3.Маленький Ерефейка

        Подпоясан коротенько,

       По полу скок-скок

      И сел в уголок (веник)

 4. Я увидел свой портрет-

    Отошёл – портрета нет (зеркало)

 5. Два конца, два конца,  

   а по середине гвоздик (ножницы)  

6. Гладит всё, чего касается,

 А дотронешься – кусается (утюг)

 8. Новая посуда,

 А вся в дырках (дуршлаг)

  9. За белой дверцей стужа, лёд

Там Дед Мороз, друзья живёт (холодильник)

10. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Греться больше не хочу.

Крышка громко зазвенела,

Пейте чай, вода вскипела! (чайник)

Ведущий 1: второй конкурс «Ловкие руки – доброе сердце»

 Каждой участнице конкурса нужно нарисовать и вырезать сердечко. Кто быстрее, красивее, аккуратнее?

Ведущий 2: третий конкурс «Юная художница»

 Сейчас каждая девочка получит по листку бумаги и фломастеру. Вы должны с закрытыми глазами под мою диктовку нарисовать символа домашнего уюта- красивого кота. Приготовились?

 Нарисуйте круг большой,

 Сверху маленький такой.

 На макушке ушка два-

 Это будет голова.

 Нарисуем для красы

 Попышней ему усы.

 Вот пушистый хвост готов-

 Кот красивей всех котов!

 Ведущий 2: Женщина должна уметь все: стирать, гладить, штопать, готовить и еще много другое. Всему этому нужно учиться уже сейчас. Ведь с детства не научишься – всю жизнь намучишься. Сейчас мы проверим мастерство и ловкость наших девочек.                                                                       Ведущий 1: Пятый конкурс называется «Завяжи бант».      

(девочки демонстрируют своё умение завязывать бант своей кукле быстро и красиво)

 Ведущий 2.  Шестой конкурс «Ласковое слово».

 Нужно пройти до линии, на каждый шаг произнося ласковое слово. Побеждает тот, кто подберет их больше и быстрей дойдет до финиша.

 Ведущая 1: Следующее задание девочкам. Вы любите играть с куклами, укладываете их спать, поете им колыбельные песни. А умеете ли вы пеленать свою куклу правильно и быстро?

 Выносят два столика, на каждом лежит кукла, одеяло, простынка, чепчик.

 Звучит песня «Колыбельная» из мультфильма «Умка». Девочки выходят по двое к столам, заворачивают кукол.

 Ведущая 1: Пока жюри совещается, наши дети споют песню «Из чего же»

Оглашаются итоги конкурсной программы: « А ну – ка, девочки»! (Фанфары). Мальчики под музыку дарят девочкам подарки.

Награждается медалью и дипломом участница под

№ 1 (и. ф.) в номинации «Мисс Очарованье».

№ 2 (и. ф.) в номинации «Мисс Стиль».

№ 3 (и. ф.) в номинации «Мисс Вдохновение».

№ 4 (и. ф.) в номинации «Мисс Грация».

№ 5 (и. ф.) в номинации «Мисс Обаяние».

№ 6 (и. ф.) в номинации «Мисс Привлекательность».

№ 7 (и. ф.) в номинации «Мисс Улыбка».

№ 8 (и. ф.) в номинации «Мисс Хозяюшка».

№ 9 (и. ф.) в номинации «Мисс Умница».

№ 10 (и. ф.) в номинации «Мисс Мастерица».

№ 11 (и. ф.) в номинации «Мисс Зрительских симпатий».

№ 12 (и. ф.) в номинации «Мисс Точность».

№ 13 (и. ф.) в номинации «Мисс Элегантность».

№ 14 (и. ф.) в номинации «Мисс Находчивость».

№ 15 (и. ф.) в номинации «Мисс Ритмичность».

Ведущий 1:   Молодцы! А теперь слово жюри. (жюри подводит итоги и вручает медали)

 И, в заключение нашего конкурса, хочется еще раз сказать несколько добрых слов нашим девочкам.

 С днём 8 Марта! С праздником весенним!

 С радостным волненьем

 В этот светлый час!

Дорогие наши,

Добрые, хорошие,

С днём 8 Марта

Поздравляем вас!

Актуальность. Праздники это яркие и радостные события в жизни детей. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей. Участие в праздниках формирует дисциплинированность, культуру поведения.
Также это расширяет кругозор, развивает речь, память, воображение, способствует умственному развитию. Праздничная атмосфера, красиво украшенное помещение, костюмы, хорошо подобранный репертуар, выступления детей всё это важные факторы эстетического воспитания. Участие детей в песнях, танцах, играх, хороводах укрепляет детский организм, улучшает координацию движений.
Подготовка к праздникам осуществляется планомерно и систематически, не нарушая общего ритма жизни детского сада. Если воспитатель хорошо знает детей, их интересы, индивидуальные особенности, он умеет сделать каждый день пребывания детей в детском саду  содержательным и радостным. Работа над праздником начинается со сценария.
Педагог может работать по готовому сценарию, предложенному музыкальным руководителем, а может сам активно и творчески участвовать в составлении сценария, подбирать  произведения для инсценировок, спектаклей, стихи. Творческий воспитатель использует сценарий по своему: глубоко осмысливает, анализирует, использует свой опыт, делая свои уточнения, свои разработки и импровизации. На воспитателе лежит тщательный подбор речевого материала. Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов коррекционного воздействия  на ребёнка, в  котором  ярко проявляется принцип обучения: учить играя.
Сценарий праздника в детском саду «Сюрприз для мамы»
Дети под музыку входят в зал, в руках сердечки.
Ведущий: Здравствуйте дорогие наши мамы, бабушки, все наши гости! Поздравляем Вас с праздником весны – 8 марта! Вам самым милым, красивым, нежным, чудесным, замечательным, прекрасным, добрым, вам самым очаровательным и  посвящаем этот праздник!
Вот опять наступила весна
Снова праздник она принесла
Праздник радостный, светлый и нежный,
Чтоб сегодня вы все улыбались
Ваши дети для вас постарались.
Поздравления наши примите
Выступления наши смотрите.
Музыкальная композиция с сердечками.
Стихи детей.
1.Праздник светлый и весёлый ранней к нам пришёл весной
Вот и солнце ярче светит, улыбаясь нам с тобой.
2.Этот праздник все мы любим праздник бабушек и мам
Он весной приходит к людям и улыбки дарит нам.
Ведущий: И сейчас в нарядном зале мы споём про милых мам. Дорогие, эту песню  от души мы дарим вам!
Песня «Мамин праздник» (слова Г.Григорьев, музыка: В.Махлянкин, после песни все дети  садятся на стульчики)
Ведущий: Как нежно, с любовью о вас, мамы, говорят и поют ваши дети. А что же думают  о вас, ребята, ваши родители сейчас узнаем.
Шуточная  игра- перекличка (говорить да или нет)
1.Встанет утром он с постели:
Вы куда рубашку дели?
Где ботинки? Где носок?
Есть у вас такой сынок? (……)
2.Сам кроватку застелил, и цветочки все полил,
Маме стол накрыть помог, есть у вас такой сынок? (…….)
3.Все игрушки раскидала и кричит: «ой, я устала, прибираться не могу, я вам завтра помогу!
Не хочу и точка! Есть у вас такая дочка? (……)
4.А другие дочки – чудо! Перемыли всю посуду
Накормили мурку-кошку, хотя сами ещё крошки
Трудятся, стараются. А вам такие нравятся(…….)
Вот  значит у вас какие детки! Вот послушайте слова признания ваших детей.
Стихи детей.
1.Много мам на белом свете всей душой их любят дети
Только мама есть одна всех дороже мне она
Кто она? отвечу я: это мамочка моя!
2.Нежная, красивая мама у меня
Умная и милая, я люблю тебя!
Ведущий: А сейчас наши девочки исполнят инсценировку Е.Серовой          « Танюша»
Ведущий: Мамы все заулыбались, значит, вы не зря старались
Чтоб совсем развеселить хотим на конкурс пригласить.
Конкурс « Кто быстрее  нарисует маму?»
Конкурс « Собери цветок»
Танец « Подснежники»
Ведущий: Сегодня праздник не только мам, но и бабушек тоже. Между бабушками и внуками обычно устанавливаются самые дружеские, доверительные отношения. Бабушки стараются разделить с нами наши радости и горести, выступают советчиками, предостерегают от опрометчивых поступков. Давайте их тоже поздравим.
Стихи о бабушке.
1.Здесь я бабушка родная полюбуйся на меня.
 Любишь ты меня, я знаю драгоценная моя.
2.Есть много разных песенок на свете обо всём
Мы сейчас для бабушки песенку споём.
Песня «Бабушка- бабуленька…» (С. Можаровский)
Ведущий:  Нет ничего прекрасней на свете
Когда играют дети!
Желаем вам приятных впечатлений от звуков музыки, играем с вдохновением.
Оркестр ложкарей « Итальянская  полька» С.В.Рахманинов.
Ведущий: А сейчас бабушкам ещё один подарок.
Танец « Бабушки, бабушки старушки! (текст и слова В.Добрынин)
Ведущий: Сейчас  мальчики исполнят частушки
1.В кухне веник я нашёл и квартиру всю подмёл, но осталось от него три соломинки всего.
2.На платке для красоты Оля вышила цветы, а телёнок посмотрел, и цветы чуть-чуть не съел.
3.Вот почистить раз в году я решил сковороду, а потом четыре дня не могли отмыть меня.
Вместе: Мы и пели и плясали, хорошо ли плохо ли, а теперь мы вас попросим, чтобы вы похлопали!
А теперь все вместе станцуем танец «Раз ладошка, два ладошка» (композитор Е.Зарицкая, поэт И.Шевчук)
Ведущий: Мы долго ждали этот день
Весенний, звонкий, яркий, а сейчас пришла пора мамам вручить подарки.
Обнимите мам своих, поцелуйте крепко их! (дети дарят  свои поделки).
Ведущий: Вот и кончилось веселье
Расставаться нам пора
 На прощанье всем желаю счастья, мира и добра!
До новых встреч. Спасибо за внимание!

Проект «Мы гордимся вами, мальчики!» в подготовительной группе

Вид проекта: познавательно – творческий, спортивный

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель группы

Продолжительность проекта: краткосрочный

Цель: 
1. Пропаганда здорового образа жизни;
2. Воспитание у детей чувства уважения к Российской армии, любви к Родине;
3. Создание атмосферы веселья, доброжелательности, потребности коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.

4. Гендерное воспитание
Задачи: 
Способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи; развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор.
Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки; обеспечить высокую двигательную активность детей.

Предварительная работа: Беседы, дидактические игры, загадки, подвижные игры, ролевые игры, заучивание стихов, танца «Болельщицы», смотр песни и строя.

 Оборудование: Флаги РФ и Кубани, эмблемы, конусы, 2 конверта, 2 фитбола, султанчики, бинты, маленькие мячики, кубики, канат, медали, грамоты. 
Ход праздника: 
Под марш входят в зал дети, выполняют перестроения, встают у боковых стен.
Ведущий 1: 
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, что б отметить наступающий праздник День защитника Отечества и проверить, кто же из наших мальчиков достоин называться защитником. Защитники есть в каждой семье – это дедушки, старшие братья, и конечно ваши любимые папы. А ещё есть военные, которые защищают нашу родину.  Вслушайтесь только в эти гордые слова – «Защитник Отечества»! Защитники нашего Отечества – России – это наши солдаты, офицеры, лётчики и моряки, которые готовы в любую минуту встать на защиту нас с вами. Наши мальчики очень хотят стать похожими на них: сильными, мужественными и благородными.

И сегодня мы проверим, кто из мальчиков достоин называться Защитником!

Прошу капитанов представить свои команды.

Мальчики делятся на 2 команды и должны придумать название команды

Ведущий 2: Пройдет немного времени, мальчишки подрастут и встанут на защиту нашей необъятной Родины. Чтобы быть смелым и бесстрашным нужно готовить себя. И мы сегодня проведем соревнования.

Ребенок: 
На защиту Родины,
В дождь и снегопад,
Каждый день выходит
Доблестный солдат.

Ребенок: 
На замке граница
И порядок в море.
Вольно быстрым птицам,
В голубом просторе.

Ребенок: 
Яблони в садах цветут,
Колосятся нивы.
Мирный отдых, мирный труд,
Будь, страна, счастливой!

Ведущий 1: А сейчас поиграем в игру «Да или Нет». 
Если вы со мной согласны – говорите «Да»

А не верно – говорите «Нет»

Вопросы для детей:

- Наша армия сильна?

- Защищает мир она?

- Мальчишки в армию пойдут?

- Девочек с собой возьмут?

- У Буратино длинный нос?

- На корабле он был матрос?

- Враги потопят Буратино?

- Стоит лётчик на границе?

- Летает выше он жар птицы?

- Сегодня праздник отмечаем?

- Девчонок всех мы поздравляем?

- Мир важней всего на свете?

Знают это все, все дети!

Ведущий 2: Самое время приступить к соревнованиям! 

1.«Боевая тревога». Дети строятся в две колонны за своим капитаном. По команде, мальчики разбегаются врассыпную и бегают до сигнала «Боевой тревоги». Чья команда выполнит построение в свою колонну быстрей, та будет считается победившей.

Инструктор: Продолжим соревнования.

2.  «Передача секретного донесения». Участник берёт донесение, оббегает конусы, возвращается в колонну, передаёт конверт следующему.

 Инструктор: Теперь задание для сильных и смелых.

3. «Кто скорее проползёт?» Ребёнок ползёт по-пластунски до ориентира и таким же способом возвращается в команду.

Ведущий: приглашаю группу поддержки! (Девочки танцуют танец для участников).

Инструктор: Продолжим соревнования. Приглашаю сюда  помощниц девочек и раненых солдат.

4.  «Конкурс кылыы».  Перепрыгивание через жерди

Ведущий 1: Молодцы ребята. А теперь давайте присядем. Стихи

5. «Меткий стрелок». Нужно попасть шариками в цель.

Инструктор: Следующее испытание.

6. «Дорога через минное поле». Участвуют два мальчика. Завязать глаза, дать в руки миноискатель, запомнить расположение мин, во время движения убрать конусы.

Инструктор: А сейчас заключительный конкурс.

7. «Перетягивание каната».

Пока подводятся итоги соревнований. Девочки поздравляют мальчиков зажигательным танцем «Болельщиц».

Ведущий 2: Все смелые, все сильные

Вы просто высший класс!

Хорошо соревновались,

До конца вы не сдавались.

Вы все ребята молодцы и достойны называться Защитниками!

Подводятся итоги. Вручаются звёзды-награды.

Проект «Дерево успеха»

Цель:

• Стимулировать детей и родителей к участию проектов
• Стимулировать детей к достижению поставленных целей (научиться выговаривать трудные звуки, научиться шнуровать и все маленькие и большие трудности детей)

Задачи:

• Активировать родителей к жизни детского сада
• Развивать целеустремленность детей
• Стимулировать детей к маленьким и большим успехам
• Подготовиться к школьной жизни

Описание:

 В «прихожей» группы вывешен экран с именами детей и областями деятельности, в которых требуется поработать с ребенком. Воспитатели наблюдают и закрепляют записку над чем нужно поработать определенному ребенку. Если цель достигнута, то вывешивается листочек или яблоко на «Дереве успеха».

      В «прихожей» группы расположено голое дерево, которое должно обрасти листочками и яблоками. Листочки – вешается за преодоление или достижения ребенком своих целей (смог сам одеться, съел всю кашу, хорошо спал, смог выговорить звук, научился вырезать круг, написал красиво буквы и другие). Яблоки - за получение дипломов в проектах детского сада (внутри садовский, окружной, республиканский уровни).

Итог: дерево должно покрыться листочками и яблоками, которые мы зачитаем на выпускном.